二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-第3課美妙多變的線條 ｜嶺南版

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1、第3課 美妙多邊的線條 教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 美妙多邊的線條 學(xué)情分析 二年級(jí)的學(xué)生形象思維十分活躍，想象力豐富，語(yǔ)言能力活潑，好奇心強(qiáng)，好動(dòng)，注意力集中時(shí)間短，適合進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐的創(chuàng)作教學(xué)活動(dòng)。 教材分析 本課的教學(xué)內(nèi)容是以“點(diǎn)線色、你我他”單元主題要求下，讓學(xué)生在感受和觀察的過(guò)程中，體會(huì)線的美妙與多邊的同時(shí)激發(fā)想象，體會(huì)線的物態(tài)屬性和情感屬性。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo) 1、 認(rèn)識(shí)自然界和生活中的各種直線、曲線、感受美感和作用。 2、 學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)不同線條的感受。 3、 運(yùn)用不同種類(lèi)的線條創(chuàng)作一幅美麗的畫(huà)。 過(guò)程與方法目標(biāo) 1、 提供各種不同的有關(guān)線條的作

2、品圖片欣賞和分析比較。 2、 通過(guò)游戲的方式吸引學(xué)生注意，探索線條的美妙性與豐富性。 3、 和音樂(lè)相結(jié)合，在多種感官共同探討感受， 感受用線條表現(xiàn)的力度和速度而產(chǎn)生的畫(huà)面效果變化。 情感、態(tài)度與價(jià)值目標(biāo) 1、通過(guò)不同形式的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高動(dòng)手能力，提高審美修養(yǎng)。 2、讓學(xué)生體驗(yàn)想象和創(chuàng)造的樂(lè)趣。 3、深化美術(shù)與生活的結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，表達(dá)對(duì)他人的感恩之情。 教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn) 1、 認(rèn)識(shí)線是繪畫(huà)語(yǔ)言之一。 2、 感受線的不同種類(lèi)及其美感作用。 難點(diǎn) 1、 不同類(lèi)型的線給人不同的感受，及其表達(dá)方法。 2、 能運(yùn)用不同的線來(lái)表達(dá)不同的情感。 教學(xué)方法

3、 講授法、啟發(fā)法、教師示范法、展示法 教具 教學(xué)平板一臺(tái)、多媒體課件、繪畫(huà)工具 教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 時(shí)間 感受與激趣 視頻導(dǎo)入：觀看視頻《線條怎么這么壞，一直困著我》。 教師講述：同學(xué)們，今天老師帶來(lái)了一個(gè)大魔法師——線條先生，他能用線條變出曲線、直線、還能變出正方形，甚至能變出星空、向日葵等等美麗的畫(huà)面。現(xiàn)在同學(xué)們想不想變成小魔法師呢？要成為要魔法師要進(jìn)行幾個(gè)闖關(guān)游戲，同學(xué)們要努力認(rèn)真才能拿到小魔法師稱(chēng)號(hào)哦！ 學(xué)生觀看視頻，并思考線條先生可以變成什么。 激發(fā)學(xué)生的興趣，用生動(dòng)有趣的視頻吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生探究的積極性。 2

4、 課堂發(fā)展 課堂 發(fā)展 [第一關(guān) 聽(tīng)音畫(huà)線] 欣賞聲音和聽(tīng)從老師的指示，根據(jù)聽(tīng)到的音樂(lè)和指示自由地在紙上描繪線條，能運(yùn)用不同的線來(lái)表達(dá)不同的情感。（提供：優(yōu)美、流暢、剛勁、平靜、穩(wěn)定、活潑、生動(dòng)等詞匯。） 1、 暴風(fēng)雨的聲音。 2、 悠揚(yáng)的琴聲。 3、 救護(hù)車(chē)?guó)Q笛。 4、 教師自主利用道具創(chuàng)造聲音。 學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)和老師的指示，跟隨內(nèi)心去描繪線條。 學(xué)生初步感知線條的魅力，通過(guò)聲音去感知線條，體驗(yàn)線條的豐富多變和美妙，讓學(xué)生在游戲中探索與發(fā)現(xiàn)。 5

5、[第二關(guān) 火眼金睛] 觀看大自然中的線條圖片，尋找線條，發(fā)現(xiàn)線條的不同點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生去觀察，去探究線條的多樣性。 1、 找一找，尋找隱藏的線條先生。（直線、弧線、交叉線、螺旋線、波浪線等等） 2、 想一想，線條先生怎么組合在一起才好看呢？（線條的表現(xiàn)方法和排列方法：方向、粗細(xì)、疏密不同）。 3、 播放微課，探討線條的組織、排列的方式。 1、 小組交流合作,進(jìn)行初步嘗試，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。 2、 探究思考線條的種類(lèi)、線條的組合方式。 1、 通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)大自然中、動(dòng)物中、藝術(shù)作品中隱藏的線條，培養(yǎng)線構(gòu)成的能力，讓學(xué)生體會(huì)線的豐富多變和美妙性。 2、 引導(dǎo)學(xué)生了解線是繪畫(huà)的基本元素之一，感

6、受畫(huà)面線條的組織、排列的美感和各種線表現(xiàn)的情感。 13 [第三關(guān) 巧手裝飾] 1、 設(shè)計(jì)場(chǎng)景讓學(xué)生裝飾盤(pán)子。（春夏秋冬）。 （1） 線條的表現(xiàn)方法和排列方式。 （2） 顏色的搭配和諧。 （3） 探究新的線條各種不同的表現(xiàn)手法。 在輕松的音樂(lè)環(huán)境下，學(xué)生自由創(chuàng)作。教師從構(gòu)圖、線條、色彩方面去輔導(dǎo)學(xué)生。 學(xué)生在第一二關(guān)了解到線條的美妙多變以后，充分發(fā)揮想象力和主觀能動(dòng)性，運(yùn)用線條表現(xiàn)物象和裝飾，并且探究新的線條的語(yǔ)言和排列方式。 15 [第四關(guān) 作品點(diǎn)贊] 誰(shuí)畫(huà)的春夏秋冬最美？誰(shuí)的線條最特別？誰(shuí)的線條最生動(dòng)？請(qǐng)學(xué)生在音樂(lè)結(jié)束把作品貼在點(diǎn)贊區(qū)，同學(xué)們踴躍給你認(rèn)為的好作品大力點(diǎn)

7、贊。 教師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)：為什么給他點(diǎn)贊，他畫(huà)的線條、色彩、裝飾怎么樣？ 學(xué)生創(chuàng)作完以后欣賞其他同學(xué)的作品，并給他們點(diǎn)贊。 作品點(diǎn)贊，是學(xué)生對(duì)自己、他人的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)認(rèn)可，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，又讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。 3 [第五關(guān) 課外拓展] 教師在巡視學(xué)生創(chuàng)造的過(guò)程中，拍下來(lái)，并在電腦上用軟件裝裱起來(lái)。學(xué)生的《春夏秋冬》作品可以運(yùn)用到生活的各個(gè)方面，可以裝飾衣服、碟子、書(shū)本等等方面，可以裝飾成禮物送給他人，表達(dá)對(duì)他人的感恩之情。 學(xué)生觀看大屏幕，交流可以把自己的作品裝飾成什么摸樣，想把這幅作品送給誰(shuí)。 通過(guò)裝裱，展示作品不一樣的美。孩子們將自己親手畫(huà)的作品，裝

8、飾城禮物送人，讓孩子養(yǎng)成感恩的習(xí)慣。 1 課堂小結(jié) 課堂小結(jié)：同學(xué)們，今天我們一起闖了五關(guān)，通過(guò)了線條先生的考核，大家都可以變成小小魔法師了！在以后學(xué)習(xí)生活中，大家可以用線條來(lái)表達(dá)自己的心情，也可以運(yùn)用今天學(xué)到的知識(shí)，畫(huà)一幅畫(huà)給自己的爸爸媽媽。 讓學(xué)生體驗(yàn)游戲通關(guān)的樂(lè)趣，從而能學(xué)會(huì)用線條表達(dá)自己的情緒及感恩的習(xí)慣。 1 板書(shū)設(shè)計(jì) 課后作業(yè) 用其他材料進(jìn)行線條的創(chuàng)作。 課后反思 1、 教師在教學(xué)中的講課引導(dǎo)能力仍需加強(qiáng)，多使用低年級(jí)段學(xué)生聽(tīng)得懂的語(yǔ)言講述知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生更容易接受新知識(shí)。 2、 教師在教學(xué)中應(yīng)該多進(jìn)行感恩教育。 3、 教師應(yīng)該在日常的美術(shù)教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生有目的地進(jìn)行觀察，如：線條的美感、線條的語(yǔ)言、線條的排列等，并注重在觀察中使學(xué)生運(yùn)用多種感官，更好地認(rèn)識(shí)客觀事物。 4、教師需要提供更多機(jī)會(huì)給學(xué)生說(shuō)出自己的見(jiàn)解，通過(guò)評(píng)價(jià)和引導(dǎo)等方法，逐漸加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和審美素養(yǎng)。