《人教版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit1 課件【谷風(fēng)教學(xué)】》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit1 課件【谷風(fēng)教學(xué)】（32頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、人教版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit 1 My New Teacherspart B Lets learn說(shuō)課人：齊麗芳1沐風(fēng)教育#說(shuō)說(shuō) 開(kāi)開(kāi) 發(fā)發(fā)說(shuō)說(shuō) 教教 材材說(shuō)說(shuō) 學(xué)學(xué) 情情說(shuō)說(shuō) 板板 書(shū)書(shū)說(shuō)說(shuō) 評(píng)評(píng) 價(jià)價(jià)說(shuō)說(shuō) 模模 式式說(shuō)說(shuō) 設(shè)設(shè) 計(jì)計(jì)五年級(jí)上冊(cè)五年級(jí)上冊(cè)2沐風(fēng)教育#能夠簡(jiǎn)單描能夠簡(jiǎn)單描述自己教師述自己教師的體貌特征的體貌特征及性格特點(diǎn)及性格特點(diǎn)，詢(xún)問(wèn)并介，詢(xún)問(wèn)并介紹學(xué)校里教紹學(xué)校里教師的情況。師的情況。在情境中在情境中能聽(tīng)懂并能聽(tīng)懂并運(yùn)用一些運(yùn)用一些描述人物描述人物特征的簡(jiǎn)特征的簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)單對(duì)話(huà)。充分發(fā)揮充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)主觀(guān)能動(dòng)性，積極性，積極主動(dòng)地進(jìn)主動(dòng)地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。習(xí)。培養(yǎng)學(xué)
2、習(xí)合培養(yǎng)學(xué)習(xí)合作的精神，作的精神，充分利用充分利用Pair work、Group work、Talk and show等方式。等方式。了解中西方了解中西方國(guó)家在稱(chēng)呼國(guó)家在稱(chēng)呼上的不同習(xí)上的不同習(xí)慣慣五年級(jí)應(yīng)初步達(dá)到課程目標(biāo)中二級(jí)目標(biāo)的要求：能就日常生活話(huà)題五年級(jí)應(yīng)初步達(dá)到課程目標(biāo)中二級(jí)目標(biāo)的要求：能就日常生活話(huà)題作簡(jiǎn)短敘述，能在圖片的幫助下聽(tīng)懂、讀懂并講述簡(jiǎn)單的故事，能作簡(jiǎn)短敘述，能在圖片的幫助下聽(tīng)懂、讀懂并講述簡(jiǎn)單的故事，能在教師的幫助下表演小故事或小短劇。在學(xué)習(xí)中樂(lè)于參與、積極合在教師的幫助下表演小故事或小短劇。在學(xué)習(xí)中樂(lè)于參與、積極合作、主動(dòng)請(qǐng)教，初步形成對(duì)英語(yǔ)的感知能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
3、。作、主動(dòng)請(qǐng)教，初步形成對(duì)英語(yǔ)的感知能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。英語(yǔ)課程英語(yǔ)課程總目標(biāo)總目標(biāo)語(yǔ)言技能語(yǔ)言技能語(yǔ)言知識(shí)語(yǔ)言知識(shí)情感態(tài)度情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)策略文化意識(shí)文化意識(shí)說(shuō)說(shuō) 教教 材材3沐風(fēng)教育#說(shuō)說(shuō)教教材材Unit 1Unit 2Unit 6Unit 4Unit 3Unit 5Recycle2Recycle 1單元?jiǎng)澐謫卧獎(jiǎng)澐中Ｐ@園人人物物我的房間我的房間參觀(guān)參觀(guān)公園公園食物食物周周末末生生活活日常生活日常生活4沐風(fēng)教育#編排體例編排體例主情景圖主情景圖 Part APart APart BPart BPart CPart C 單元教材單元教材 5沐風(fēng)教育#教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)
4、能力目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)情感目標(biāo) 單元教學(xué)目標(biāo)單元教學(xué)目標(biāo)能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四會(huì)單詞能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四會(huì)單詞和句子，理解回話(huà)內(nèi)容和句子，理解回話(huà)內(nèi)容，并根據(jù)提示填充句子，并根據(jù)提示填充句子或回答問(wèn)題?；蚧卮饐?wèn)題。能夠簡(jiǎn)單描述自能夠簡(jiǎn)單描述自己的教師的體貌己的教師的體貌特征及性格特點(diǎn)特征及性格特點(diǎn)能夠積極主動(dòng)地進(jìn)能夠積極主動(dòng)地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，了解行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，了解中西方國(guó)家在稱(chēng)呼中西方國(guó)家在稱(chēng)呼人名上的不同習(xí)慣人名上的不同習(xí)慣 能夠聽(tīng)懂、詢(xún)問(wèn)并介紹學(xué)能夠聽(tīng)懂、詢(xún)問(wèn)并介紹學(xué)校里教師的情況。完成校里教師的情況。完成A、B部分部分Lets try的聽(tīng)力的聽(tīng)力練習(xí)。練習(xí)。6沐風(fēng)教育#說(shuō)說(shuō) 教教 材材說(shuō)說(shuō) 學(xué)學(xué) 情情說(shuō)
5、說(shuō) 模模 式式說(shuō)說(shuō) 設(shè)設(shè) 計(jì)計(jì)說(shuō)說(shuō) 板板 書(shū)書(shū)說(shuō)說(shuō) 評(píng)評(píng) 價(jià)價(jià)說(shuō)說(shuō) 開(kāi)開(kāi) 發(fā)發(fā)7沐風(fēng)教育#說(shuō)說(shuō)學(xué)學(xué)情情 在三年級(jí)下冊(cè)在三年級(jí)下冊(cè)Unit 2 My family，Unit 6 At the zoo和四年級(jí)下冊(cè)和四年級(jí)下冊(cè)Unit 3 My friends,Unit 6 Meet my family中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)部分有關(guān)描述和詢(xún)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)部分有關(guān)描述和詢(xún)問(wèn)外貌特征的單詞和句型，如：?jiǎn)柾饷蔡卣鞯膯卧~和句型，如：tall,short,long,strong Who is he?Its so big.Its so funny.He is strong.He has short black ha
6、ir.本單元第一課時(shí)本單元第一課時(shí)Lets learn部分也學(xué)習(xí)了描述人部分也學(xué)習(xí)了描述人物特征和個(gè)性的物特征和個(gè)性的8個(gè)單詞：個(gè)單詞：tall，short，long,strong,thin,kind,funny,old和初步感知了句型和初步感知了句型Whos your art teacher”,Whats he like?的詢(xún)問(wèn)與回答的詢(xún)問(wèn)與回答。本課時(shí)教材是對(duì)前幾冊(cè)教材中所學(xué)有關(guān)特征描述的句。本課時(shí)教材是對(duì)前幾冊(cè)教材中所學(xué)有關(guān)特征描述的句型的擴(kuò)充和拓展。其內(nèi)容緊密聯(lián)系，貼近實(shí)際生活，使型的擴(kuò)充和拓展。其內(nèi)容緊密聯(lián)系，貼近實(shí)際生活，使每個(gè)學(xué)生都能做到有話(huà)可說(shuō)，操作起來(lái)非常方便每個(gè)學(xué)生都能做到
7、有話(huà)可說(shuō)，操作起來(lái)非常方便。8沐風(fēng)教育#說(shuō)說(shuō) 教教 材材說(shuō)說(shuō) 學(xué)學(xué) 情情說(shuō)說(shuō) 模模 式式說(shuō)說(shuō) 設(shè)設(shè) 計(jì)計(jì)說(shuō)說(shuō) 板板 書(shū)書(shū)說(shuō)說(shuō) 評(píng)評(píng) 價(jià)價(jià)說(shuō)說(shuō) 開(kāi)開(kāi) 發(fā)發(fā)9沐風(fēng)教育#1 1，熱身鋪墊，熱身鋪墊 溫故知新。溫故知新。2.2.出示目標(biāo)出示目標(biāo) 明確任務(wù)。明確任務(wù)。3 3、情景呈現(xiàn)、情景呈現(xiàn) 學(xué)習(xí)新知。學(xué)習(xí)新知。4 4、趣味操練、趣味操練 合作互動(dòng)。合作互動(dòng)。5 5、鞏固檢測(cè)、鞏固檢測(cè) 運(yùn)用拓展。運(yùn)用拓展。說(shuō)模式說(shuō)模式 目標(biāo)引領(lǐng)，情景呈現(xiàn)，精講多練。目標(biāo)引領(lǐng)，情景呈現(xiàn)，精講多練。6 6、歸納總結(jié)、歸納總結(jié) 布置作業(yè)。布置作業(yè)。10沐風(fēng)教育#說(shuō)說(shuō) 學(xué)學(xué) 情情說(shuō)說(shuō) 模模 式式說(shuō)說(shuō) 設(shè)設(shè) 計(jì)計(jì)說(shuō)說(shuō) 板板 書(shū)
8、書(shū)說(shuō)說(shuō) 評(píng)評(píng) 價(jià)價(jià)說(shuō)說(shuō) 開(kāi)開(kāi) 發(fā)發(fā)說(shuō)說(shuō) 教教 材材天津市西青區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)天津市西青區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)11沐風(fēng)教育#教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)Warming upLearning aimsPresentationPracticeConsolidationSumming upHomework12沐風(fēng)教育#教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)Warming upLearning aimsPresentationPracticeConsolidationSumming upHomework513沐風(fēng)教育#1.聽(tīng)音跟唱。聽(tīng)音跟唱。播放本單元歌曲播放本單元歌曲”My New Teacher”，師生齊唱。，師生齊唱。2.Free talk.A:W
9、hos your Chinese teacher?Is she quiet/short?B:Miss Liu is our Chinese teacher.Shes quiet/short.C:Whats your science teacher like?設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：為學(xué)生創(chuàng)造說(shuō)英語(yǔ)的氛圍，復(fù)習(xí)詞組和重點(diǎn)句型，為學(xué)生創(chuàng)造說(shuō)英語(yǔ)的氛圍，復(fù)習(xí)詞組和重點(diǎn)句型，并起到熱身的作用并起到熱身的作用。14沐風(fēng)教育#教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)Warming upLearning aimsPresentationPracticeConsolidationSumming upHomework5115沐風(fēng)教育#Le
10、arning aimsLearning aims1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞kind,funny,young,smart,active,并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)strict,principal,university student.2.能夠在不同情境中理解并運(yùn)用單詞和短能夠在不同情境中理解并運(yùn)用單詞和短語(yǔ)進(jìn)行會(huì)話(huà)。語(yǔ)進(jìn)行會(huì)話(huà)。3.了解中西方國(guó)家在稱(chēng)呼人名上的不同習(xí)了解中西方國(guó)家在稱(chēng)呼人名上的不同習(xí)慣。慣。16沐風(fēng)教育#教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)Warming upLearning aimsPresentationPracticeConsodationSumming upH
11、omework511517沐風(fēng)教育#1.The teacher shows the picture of principle.T:Whos this lady/man?Ss:T:She/He is our principal.(Learn the word)T:She/He is strict.(Learn the word)2.Teach the words:university,student.強(qiáng)調(diào)發(fā)音。強(qiáng)調(diào)發(fā)音。3.Work in pairs.18沐風(fēng)教育#教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)Warming upLearning aimsPresentationPracticeConsolidationSu
12、mming upHomework5115819沐風(fēng)教育#1、讀一讀，并寫(xiě)出其漢語(yǔ)意思。、讀一讀，并寫(xiě)出其漢語(yǔ)意思。2、聽(tīng)錄音，選出你所聽(tīng)到的句子。聽(tīng)錄音，選出你所聽(tīng)到的句子。()A.No,hes strict.()B.No,shes strict.()C.No,he strict.3、讀短文，判斷正誤。讀短文，判斷正誤。I have a new friend.His name is Kim.Hes 18.Hes fromCanada.Hes a university student.Hes tall.Hes smart andFunny.I like to play with him.()Ki
13、m is my friend.()Hes from America.principal_.strict_ smart _.active_ 20沐風(fēng)教育#教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)Warming upLearning aimsPresentationPracticeConsolidationSumming upHomework51158821沐風(fēng)教育#1.聽(tīng)聽(tīng)Lets learn部分的錄音，讀給伙伴聽(tīng)。部分的錄音，讀給伙伴聽(tīng)。2.根據(jù)自己科目教師的不同個(gè)性特點(diǎn)，改編歌曲，根據(jù)自己科目教師的不同個(gè)性特點(diǎn)，改編歌曲，并唱歌同伴聽(tīng)。并唱歌同伴聽(tīng)。22沐風(fēng)教育#教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)Warming upLearning
14、 aimsPresentationPracticeConsodationSumming upHomework511588323沐風(fēng)教育#Summing up:本節(jié)課的收獲：本節(jié)課的收獲：本節(jié)課的不足：本節(jié)課的不足：24沐風(fēng)教育#1.1.默寫(xiě)單詞默寫(xiě)單詞5 5遍。遍。2.2.將改編的歌曲唱給家人朋友聽(tīng)。將改編的歌曲唱給家人朋友聽(tīng)。25沐風(fēng)教育#說(shuō)說(shuō) 學(xué)學(xué) 情情說(shuō)說(shuō) 模模 式式說(shuō)說(shuō) 評(píng)評(píng) 價(jià)價(jià)說(shuō)說(shuō) 開(kāi)開(kāi) 發(fā)發(fā)說(shuō)說(shuō) 教教 材材說(shuō)說(shuō) 設(shè)設(shè) 計(jì)計(jì)說(shuō)說(shuō) 板板 書(shū)書(shū)26沐風(fēng)教育#說(shuō)板書(shū)說(shuō)板書(shū)說(shuō)板書(shū)說(shuō)板書(shū)Unit 1 My New Teachers-Who s your principle?-Miss Lin
15、.-Is she young?-No,shes old.Shes very kind.kind smart young funny strict active 設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：簡(jiǎn)潔、美觀(guān)，讓學(xué)生更清晰地掌握本節(jié)課簡(jiǎn)潔、美觀(guān)，讓學(xué)生更清晰地掌握本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)內(nèi)容.而且對(duì)一節(jié)課起到總結(jié)的作用。而且對(duì)一節(jié)課起到總結(jié)的作用。27沐風(fēng)教育#說(shuō)說(shuō) 學(xué)學(xué) 情情說(shuō)說(shuō) 模模 式式說(shuō)說(shuō) 板板 書(shū)書(shū)說(shuō)說(shuō) 評(píng)評(píng) 價(jià)價(jià)說(shuō)說(shuō) 開(kāi)開(kāi) 發(fā)發(fā)說(shuō)說(shuō) 教教 材材說(shuō)說(shuō) 設(shè)設(shè) 計(jì)計(jì)28沐風(fēng)教育#學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)積極學(xué)習(xí)積極性性說(shuō)評(píng)價(jià)說(shuō)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生自主對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的習(xí)效果的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生語(yǔ)對(duì)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能言運(yùn)用能力的評(píng)價(jià)。力的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)目的評(píng)價(jià)目的評(píng)價(jià)過(guò)程評(píng)價(jià)過(guò)程29沐風(fēng)教育#說(shuō)說(shuō) 學(xué)學(xué) 情情說(shuō)說(shuō) 模模 式式說(shuō)說(shuō) 板板 書(shū)書(shū)說(shuō)說(shuō) 評(píng)評(píng) 價(jià)價(jià)說(shuō)說(shuō) 開(kāi)開(kāi) 發(fā)發(fā)說(shuō)說(shuō) 教教 材材說(shuō)說(shuō) 設(shè)設(shè) 計(jì)計(jì)30沐風(fēng)教育#開(kāi)展豐富的開(kāi)展豐富的實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng) 利用多媒體利用多媒體課件進(jìn)行有效課件進(jìn)行有效教學(xué)教學(xué)積極開(kāi)發(fā)課積極開(kāi)發(fā)課外資源外資源從教材著手，從教材著手，深入挖掘，深入挖掘，有效利用有效利用 資源開(kāi)發(fā)資源開(kāi)發(fā)31沐風(fēng)教育#Thank you for listening!32沐風(fēng)教育#
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