陜西省九年級語文下冊第四單元 第15課《無言之美》課時同步練

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陜西省九年級下冊第四單元 第15課《無言之美》課時同步練 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、選擇題 1 . 下列字形和加點字注音全部正確的一項是（ ） A．蓬篙（gāo）胚芽如坐針氈（ zhān ）忘眼欲穿 B．闊綽（chu ）溺愛吹毛求疵（cǐ ）折衷事非 C．沉湎（miǎn ）頹唐中流砥柱（ dǐ ）妙手回春 D．綻出（ dng）鎖事躡手躡腳（ ni ）一瀉千里 2 . 下列加點字注音全部正確的一組是（ ） A．憐憫（mǐn）推搡（sǎng）深諳（ān）鞠躬盡瘁（cu） B．吮吸（shǔn）靦腆（diǎn）吝惜（ln）鍥而不舍（qi） C．癖性（pǐ）瞥見（piē）消弭（mǐ）海市蜃樓（shng） D．嫻熟（xin）尷尬（gān）詰責(zé)（j）皮開肉綻（zhn） 3 . 下列依次填入橫線處的詞語，順序正確的一項是（ ） ①我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去了，而且還是全城中稱為最的書塾。 ②我似乎能感覺得到，她就是那個來對我世間的真理、給我深切的愛的人。 ③世間萬物都有自己的名字，這是在老師教了我?guī)讉€星期以后，我才到的。 ④在人際交往中，情感是流動的，而且是雙向流動的，愛的能量是不斷流動著的美好情感的。 A．嚴(yán)肅啟發(fā)感悟聚集 B．嚴(yán)厲啟示感悟匯聚 C．嚴(yán)厲啟示領(lǐng)悟匯聚 D．嚴(yán)肅啟示領(lǐng)悟聚集 4 . 下列加點的成語使用有錯誤的一項是（ ） A．學(xué)校開展的“安全教育”活動，讓廣大師生受益匪淺。 B．他們本來個性志趣就不同，分道揚鑣實屬必然。 C．日本名古屋市長河村隆之竟否認(rèn)“南京大屠殺”事件的存在，對此，我們要警惕日本軍國主義思想死灰復(fù)燃。 D．電影《狼圖騰》，以場面的氣勢恢宏、情節(jié)的抑揚頓挫和風(fēng)格的奇異獨特，贏得了廣大觀眾的一致好評。 二、基礎(chǔ)知識綜合 5 . 閱讀下面文字，回答小題。 現(xiàn)在掄到夜晚的藝術(shù)家上場了。耳朵靈敏的人，能聽到弱肉強食處四周的綠葉叢中，蟈蟈在竊竊自語。那像是滑輪的響聲，很不引人注意，又像是干皺的薄膜隱隱約約的窸窣作響。在這喑啞而連續(xù)不斷的低音中，時不時發(fā)出一陣非常尖銳而急促、近乎金屬碰撞般的清脆響聲，這便是蟈蟈的歌聲和樂段，其余的則是伴唱?！G色的蟈蟈啊，如果你拉的琴再響亮一點兒，那你就是比蟬更勝一 chu 的歌手了。在我國北方，人們卻讓蟬篡奪了你的名聲！ （1）給下列加點的字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。 ?。╛_____）膜更勝一 chu（________）篡（______）奪 （2）選段第一句話中有錯別字的詞語是“___________”，正確寫法是“___________”。 （3）劃線句主要運用的修辭手法是___________。 （4）上述選段選自《___________》，這是一部科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范之作，被譽為 “___________ ”。 三、現(xiàn)代文閱讀 閱讀下文，完成下列小題。 善用我們的語言寶庫 ①春天萬物復(fù)蘇，面對爛漫春光，有人在“紅杏枝頭”品味春意，于“拂堤楊柳”陶醉氤氳春霧，有人卻語竭詞窮、詞不達(dá)意，停留在“哇”“超贊”的簡單感嘆。盡管眾人眼中的景色“遠(yuǎn)近高低各不同”，但網(wǎng)絡(luò)語言風(fēng)靡、文化內(nèi)涵缺失的現(xiàn)象，不經(jīng)意間影響著越來越多人的日常交流和情感表達(dá)。 ②漢語博大精深、自成一體，在表達(dá)上有簡潔、生動、意蘊深長的特點。不說古詩詞，單說日常用語就是如此。比如，單就一個“笑”字，就有前仰后合的大笑、勉為其難的苦笑、忍俊不禁的微笑、尖酸刻薄的嘲笑等區(qū)分，僅形容笑聲就有“哈哈”“嘻嘻”“嘿嘿”“咯咯”、“呵呵”“撲哧”等區(qū)別。可以說，多樣的表達(dá)折射出多重情感，反映著多彩生活。而善用語言，不僅可以更好地說出個人的故事、自己的想法，而且能夠以百花齊放的語言實踐，營造豐富多元的文化氛圍。 ③然而，最近的一項調(diào)查顯示，76.5％的受訪者感覺自己的語言越來越貧乏，主要表現(xiàn)在不會用復(fù)雜、微妙且精確的修辭，以及基本不會引用乃至創(chuàng)作詩句。正如網(wǎng)友所說，“有時候腦子里想一件事，無法很利索、飽滿地說出來”，越來越多的人習(xí)慣使用一套固定句式或者很多夸張的語氣詞，看似個性實則雷同，既鈍化了豐富多彩的表達(dá)方式，也在一定程度上阻滯了吐故納新的文化積累。 ④是我們的語言貧乏了嗎?并不盡然。從存量上來說，我們詞匯、句子、典故等語料的多少，可能并沒有太大變化。從增量上說，網(wǎng)絡(luò)語言等已有新的迅猛增加。與其說語言貧乏，不如說是表達(dá)上的一種偏愛。語言嬗變的風(fēng)向，也是時代發(fā)展的走向?；ヂ?lián)網(wǎng)時代爭分奪秒，自然要求更直接的信息、更簡潔的表達(dá)。信息洪流的湍急，也讓同質(zhì)化信息唾手可得，隨手復(fù)制粘貼稱得上高效。網(wǎng)絡(luò)語言所創(chuàng)造的大量流行詞、新句式、新修辭，在簡化語言的同時也為其注入了鮮活的生命力和時代感。因此，古詩成語也好，網(wǎng)絡(luò)用語也罷，都是表情達(dá)意的方式，都蘊含著語言的力量。 ⑤語言的活力來自常用常新。在一個新詞匯層出不窮的時代，準(zhǔn)確說出所思所想，比不假思索套用流行詞匯更有價值。很多時候，網(wǎng)絡(luò)用語的風(fēng)頭正盛只是暫時的，真正擁有生命力的語言總會在時間的沉淀下大浪淘沙。只有直面內(nèi)心感受的差異化表達(dá)，才能生機(jī)勃勃、經(jīng)久不衰，造就語言的經(jīng)典。 ⑥更選一步看，身處網(wǎng)絡(luò)時代和自媒體時代，我們或許更需要“咬文嚼字”。一段時間以來，從教科書上的“姥姥”“外婆”的稱謂之爭，到“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”“鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”等詩詞的古音討論，如今的語言生活空前活躍也空前復(fù)雜。在語言的吐故納新中，倒映著傳統(tǒng)與現(xiàn)代的激蕩、文化與生活的互動。如何對待語言、如何更好表達(dá)，其實也是如何善待文化、對待生活。語言是文化的載體，用豐富的表達(dá)去認(rèn)清自我、認(rèn)識生活，在創(chuàng)新與守正的辯證中感悟過去、探索未來，語言的河流就會奔騰不息，交流與溝通就能心心相印。 6 . 請簡述第1段的作用。 7 . 作者認(rèn)為怎樣才能“善用我們的語言寶庫”？ 8 . 什么樣的語言才是第5段所說的“真正擁有生命力的語言”？ 9 . 請調(diào)用自己的語言寶庫，寫下三句贊頌夏季的話。 閱讀下面的文章，完成下列小題。 平淡的境界 ①以平淡為散文的極境，這當(dāng)然不是什么新鮮的見解。蘇東坡早就說過“寄至味于淡泊”一類的話。今人的散文，我喜歡梁實秋的，讀起來真是非常舒服，他追求的也是“絢爛之極歸于平淡”的境界。不過，要達(dá)到這境界談何容易?！白髟姛o古今，唯造平淡難?！敝噪y，我想除了在文字上要下千錘百煉的功夫外，還因為這不是單單文字功夫能奏效的。平淡不但是一種文字的境界，更是一種胸懷，一種人生的境界。 ②仍是蘇東坡說的：“大凡為文，當(dāng)使氣象崢嶸，五色絢爛，漸老漸熟，乃造平淡?！彼^老熟，想來不光指文字，也包含年齡閱歷。人年輕時很難平淡，譬如正走在上山的路上，多的是野心和幻想。直到攀上絕頂，領(lǐng)略過了天地的蒼茫和人生的限度，才會生出一種散淡的心境，不想再匆匆趕往某個目標(biāo)，也不必再擔(dān)心錯過什么，下山就從容多了。所以，好的散文大抵出在中年之后，無非是散淡人寫的散淡文。 ③好的散文家是旅人，他只是如實記下自己的人生境遇和感觸。這境遇也許很平凡，這感觸也許很普通，然而是他自己的，他舍不得丟失。他寫時沒有想到讀者，更沒有想到流傳千古。他知道自己是易朽的，自己的文字也是易朽的，不過他不在乎。這個世界已經(jīng)有太多的文化，用不著他再來添加點什么。另一方面呢，他相信人生最本質(zhì)的東西終歸是單純的，因而不會永遠(yuǎn)消失。他今天所揀到的貝殼，在他之前一定有許多人揀到過，在他之后一定還會有許多人揀到。想到這一點，他感到很放心。 ④當(dāng)然，年齡不能擔(dān)保平淡，多少人一輩子蠅營狗茍，死不覺悟。說到文人，最難戒的卻是賣弄，包括我自己在內(nèi)。寫文章一點不賣弄殊不容易，而一有賣弄之心，這顆心就已經(jīng)不平淡了。舉凡名聲、地位、學(xué)問、經(jīng)歷，還有那一副多愁善感的心腸，都可以拿來賣弄。不知哪里吹來一股風(fēng)，散文中開出了許多顧影自憐的小花朵。讀有的作品，你可以活脫看到作者多么知道自己多愁善感，并且被自己的多愁善感所感動，于是愈發(fā)多愁善感了。戲演得愈真誠，愈需要觀眾。他確實在想像中看到了讀者的眼淚，自己禁不住也流淚，淚眼朦朧地在稿子上簽下了自己的名字。 ⑤平淡而要有味，這就難了。酸甜麻辣，靠的是佐料。平淡之為味，是以原味取勝，前提是東西本身要好。林語堂有一妙比：只有鮮魚才可清蒸。袁中郎云：“凡物釀之得甘，炙之得苦，唯淡也不可造，不可造，是文之真性靈也?！逼降钦嫘造`的流露，是本色的自然呈現(xiàn)，不能刻意求得。庸僧談禪，與平淡沾不上邊兒。 10 . 文章的中心論點是什么？ 11 . 分析劃線句的論證方法及其作用。 12 . 簡要分析文章的論證過程。 13 . 綜合全文內(nèi)容分條概括，談?wù)勆⑽娜绾尾拍苓_(dá)到作者所說的“平淡的境界”？ 四、綜合性學(xué)習(xí) 14 . 2019年4月28日，我市舉行了“好家風(fēng)，伴我健康成長”主題活動啟動儀式，我市“好家風(fēng)”系列主題活動正式拉開帷幕。為了推動活動的深入開展，八（1）班將圍繞活動主題開展形式多樣的實踐活動，請你完成下列任務(wù)。 （1）（尋家風(fēng)）以下是活動小組搜集到的有關(guān)家風(fēng)的材料。 材料一：在宗祠的大門上，經(jīng)?？梢钥吹健暗聺稍戳鬟h(yuǎn)，家風(fēng)世澤長”之類的對聯(lián)；廳堂上掛有“忠厚傳世”“勤儉持家”“忠孝廉潔”的牌匾。這些大多是一家或一族的祖訓(xùn)。 材料二“如果我學(xué)得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母?！? （胡適《我的母親》 材料三：學(xué)父親做人，學(xué)父親做事，學(xué)父親對信仰的執(zhí)著追求，學(xué)父親赤子情懷，學(xué)父親的儉樸生活。 （摘自《習(xí)近平的家風(fēng)：從父親身上學(xué)到五件事》） 從以上材料中，你發(fā)現(xiàn)我們可以通過哪些途徑把優(yōu)良的家風(fēng)傳承下來？請寫出兩種： 途徑一：___________________________________________________________________ 途徑二：___________________________________________________________________ （2）（授家風(fēng)）王禮同學(xué)考試完后回到家，一進(jìn)門就把書包扔到沙發(fā)上，翹起二郎腿看電視。此時，爺爺和張大爺正在聊天。媽媽走過來說：“禮禮，見到客人要問好，坐有坐相……”王禮覺得很委屈，大聲說：“沒那么多規(guī)矩，你不是說考試考好就行啦！”到了晚上，爺爺找王禮談心，你認(rèn)為爺爺會怎么說？ 五、其他 15 . 從下面四個論據(jù)中選擇恰當(dāng)?shù)膬蓚€分別填入文中【甲】【乙】處。（只填序號） ① 魯迅為了改造國民劣根性，毅然棄醫(yī)從文，憤世著書。為后人留下了數(shù)量巨大，品味極高的精神文化遺產(chǎn)。 ② 傅雷以自己深厚的父愛嗎，為兒子留下了充滿拳拳愛子之心的《傅雷家書》。 ③ 詩人屈原，因?qū)覍以馐軄碜再F族的排擠和打擊，于是“發(fā)憤抒情”，寫下了流芳千古的《離騷》《天問》。 ④ 陶淵明遠(yuǎn)離渾濁官場，回歸田園，給我們留下不少膾炙人口的詩篇。 【甲】____________【乙】______________ 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一、選擇題 1、 2、 3、 4、 二、基礎(chǔ)知識綜合 1、 三、現(xiàn)代文閱讀 1、 2、 四、綜合性學(xué)習(xí) 1、 五、其他 1、