高中語文 第6單元 讀書破萬卷”怎么解釋教師用書 魯人版選修《語言的運用》

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讀書破萬卷”怎么解釋 第1步||讀字音——千言萬語總關(guān)音 雜糅(ru)　　 堵塞(s)　　 親家(qnɡ) 致癌(i) 曝光(bo) 剖析(pōu) 收訖(q) 壟斷(lǒnɡ) 柏　　 背 露 創(chuàng) 第2步||寫字形——奧妙無窮方塊字 第3步||釋詞義——送你一雙慧眼 1．收訖：收清。 2．歧義：(語言文字)兩種或多種不同的意義，有兩種或幾種可能的解釋。 3．導(dǎo)致：引起。 4．控制：掌握住不使任意活動或超出范圍。 5．含糊：①不明確；不清晰。②不認真；馬虎。③示弱(多用于否定式)。 6．申訴：①國家機關(guān)工作人員和政黨、團體成員等對所受處分不服時，向原機關(guān)或上級機關(guān)提出自己的意見。②訴訟當事人或其他公民對已發(fā)生法律效力的判決或裁定不服時，依法向法院或檢察院提出重新處理的要求。 一、造成歧義的原因 在近幾年的高考試題中，常涉及歧義辨析和理解的問題，本單元擬對常見的歧義句式加以說明。所謂有歧義的句子，是指句意失去了確定性，可以有兩種或兩種以上不同理解的句子。造成歧義的原因很多，歸納起來，大致有以下幾種： 1．多音、多義詞語造成歧義 例如：(1)這座樓的房間都沒有鎖。 “鎖”既可以理解為名詞，也可以理解為動詞。 (2)他們看不上2012年中超足球賽。 “看不上”是多意詞組，一種意思是“看不起”，另一種意思是“看不到”。 (3)這是名模孫燕攝于2011年11月的照片。 “照片”，可理解為名模孫燕的照片，也可理解為孫燕拍攝的照片。 (4)這個人好說話。 “好”既可讀作ho，“愛好”“喜歡”的意思，也可讀作hǎo，“易于”“便于”的意思。 2．停頓不同造成歧義 例如：(1)縣里通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月15日前去匯報。 如果在“15日”后停頓，意思是應(yīng)該在15日那天去匯報；如果在“15日前”后停頓，意思是應(yīng)該在15日以前去匯報。 (2)這一樁發(fā)生在普通家庭的殺人悲劇在親戚當中也有著不解和議論，要說小莉的媽媽不愛她家里人誰也不相信。 即可在“她”后停頓，也可在“家里人”后停頓。 (3)教師節(jié)中，老師希望學(xué)生別送禮品送祝福。 在“禮品”后停頓，意思是別送禮，送祝福；在“別”后停頓，意思是送禮、送祝福都不行。 3．指代不明造成歧義 例如：(1)這個精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品送給他。 “他”即可理解為“嘉賓”，也可理解為“嘉賓”以外的人。 (2)美國政府表示仍然支持強勢美元，但這到底只是嘴上說說還是要采取果斷措施，經(jīng)濟學(xué)家對此的看法是否定的。 “此”是指“嘴上說說”，還是指“采取果斷措施”，指代不清。 (3)搜集史料不容易，鑒定和運用史料更不容易，中國過去的大部分史學(xué)家主要力量就用在這方面。 前面提到“搜集史料”“鑒定和運用史料”兩個方面，代詞“這”指代不明確。 4．主語不明造成歧義 例如：我看見張原扶著一位老人走下車來，手里提著一個黑色皮包。 后半句主語不明確，“提著一個黑色皮包”的是張原，還是老人？ 5．動詞的施受對象不明造成歧義 例如：李老師是前幾天才調(diào)到我們學(xué)校的，許多同學(xué)還不認識。 是李老師還不認識許多同學(xué)，還是許多同學(xué)還不認識李老師？ 6．動詞的支配范圍不明造成歧義 例如：(1)政府有關(guān)部門明令禁止取締藥品交易市場。 是“禁止”作動詞謂語還是“禁止取締”作動詞謂語？ (2)記者否認外星人蒞臨N城是有根據(jù)的。 動詞“否認”的賓語是“外星人蒞臨N城”還是“外星人蒞臨N城是有根據(jù)的”？ 7．介詞的管轄范圍不明造成歧義 例如：(1)警方對報案人稱圍觀者坐視不管表示憤慨。 警方“憤慨”的對象是“報案人”，還是“圍觀者”？ (2)至于對廠長的意見，我說不出什么。 介詞“對”的賓語是廠長，還是“廠長的意見”？ 8．連詞的管轄范圍不明造成歧義 例如：今年我校夏季運動會的入場式，各隊都要站成6人6行的方陣隊形，每班有比賽項目的男生和女生的一半要保證參加本班的入場式。 是男生的一半加上女生的一半，還是所有男生加上女生的一半？ 9．介詞或連詞詞性不明造成歧義 例如：他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。 “和”作連詞，意思是“他”背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理兩個人自己去做某事；“和”作介詞，意思是“他”背著總經(jīng)理一人，而跟副總經(jīng)理兩人一起去做某事。 10．修飾語修飾成分不明造成歧義 例如：(1)該公司這個新產(chǎn)品14毫米的厚度給人的視覺感受，并不像其他公司的產(chǎn)品那樣，有一種比實際厚度稍薄的錯覺。 狀語修飾不明造成歧義，“有一種比實際厚度稍薄的錯覺”是說的該公司的新產(chǎn)品，還是其他公司的產(chǎn)品？ (2)剛才打電話來的是前幾天才認識的張洪民的哥哥。 “前幾天才認識的”是作“張洪民”的修飾語，還是作“張洪民的哥哥”的修飾語？ (3)局長囑咐幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。 數(shù)量詞界定不清，“幾個”既可修飾“學(xué)?！保部尚揎棥邦I(lǐng)導(dǎo)”。 二、消除歧義的方法 1．設(shè)置具體語境 如：“你為什么打他？”可具體表述為“你為什么打他？應(yīng)該好好教育嘛”或者“你為什么打他？該打的應(yīng)該是我”。 2．增加必要詞語 如：①“我去上課”，可說成“我去給學(xué)生上課”或“我去聽老師上課”。②“我去醫(yī)院”可說成“我去醫(yī)院上班”或“我去醫(yī)院看病”。③“我看見你那年才六歲”可分別寫成“我看見你的那一年，你才六歲”或“我看見你的那一年，我才六歲”。 3．改換詞語或調(diào)整語序 如：①“兩個球隊的教練”，可分別改為“兩隊球隊的教練”(更換量詞)或者“球隊的兩個教練”(調(diào)換語序)。②“幾個飯店的服務(wù)員”可改為“幾家飯店的服務(wù)員”或“幾名(位)飯店的服務(wù)員”。 4．改變句子結(jié)構(gòu) 如：①“圍剿土匪的部隊”，可改為“土匪的部隊被圍剿”或“部隊圍剿土匪”。②“這是一位知識十分淵博的王老師的學(xué)生”，可改為“王老師知識十分淵博，這是王老師的一個學(xué)生”或者“這是王老師的一個學(xué)生，他知識十分淵博”。 5．增加(改變)標點符號 如：“電視機不要退回”，可改為“電視機不要，(可)退回”或“電視機，不要退回”。 一、高考鏈接 本單元內(nèi)容對應(yīng)的考點是“辨析并修改病句”。病句的類型有以下幾種：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、歧義等。本單元著重學(xué)習(xí)歧義部分。近幾年來，歧義句成了“辨析并修改病句”的熱點，幾乎每次考試都會涉及這一題型。所以準確辨析并修改歧義病句十分重要。新課標第5條目標提出：能調(diào)動自己的語言積累，推敲、錘煉語言，表達力求準確、鮮明、生動。消除歧義，對于口頭表達和書面寫作都有積極的意義。 二、高考回眸 1．詞語的歧義 　(2005天津高考)下列各句中沒有語病且句意明確的一句是(　　) A．在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當。 B．成功者在設(shè)定想要達到的每一個目標時，總是要先找出設(shè)定這些目標的理由來說服自己。 C．山上的水寶貴，我們把它留給晚上來的人喝。 D．幸福是一個人在一定的社會關(guān)系中，對生活產(chǎn)生的種種愉快、欣慰的感受，以及對人生意義的理解和評價。 【解析】　A項，刪“不足”“不當”。C項，“晚上來的人”有歧義，既可以指“晚上(時間)來的人”，也可指“遲一點上來的人”。D項，通過找主干會發(fā)現(xiàn)“幸福是理解和評價”說法不恰當。 【答案】　B 　(2003全國高考)下列的新聞標題中，語意明確的一句是(　　) A．政府有關(guān)部門明令禁止取締藥品交易市場。 B．真正優(yōu)秀的教師無一不是道德修養(yǎng)的模范。 C．獨聯(lián)體國家看不上2002年世界杯足球賽。 D．警方對報案人稱圍觀者坐視不管表示憤慨。 【解析】　A項，有歧義，一種意思是政府頒布法令，不許取締市場，要保留市場；一種意思是政府要取締市場。C項，“看不上”既有“瞧不起”之意，又有“收看失敗，看不到”之意。D項，警方表示憤慨的對象既可以是報案人，也可以是圍觀者。 【答案】　B 2．語法組合的歧義 　(2008山東高考)下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是(　　) A．這幅圖片再現(xiàn)了身穿節(jié)日盛裝的姑娘們圍繞在熊熊篝火旁一起歌舞狂歡，汗水浸濕了她們的衣衫。 B．根據(jù)意大利法律規(guī)定，貝盧斯科尼在總理任期內(nèi)不能擔任俱樂部主席，否則他就有可能做有違公眾利益的行為。 C．只有當勞動與興趣、愛好乃至理想有機地結(jié)合在一起的時候，潛藏在每個人身上的想象力和創(chuàng)造力，才能夠最大程度地發(fā)揮出來。 D．我校這次為四川地震災(zāi)區(qū)募捐的活動，得到了許多學(xué)校老師和同學(xué)的積極響應(yīng)，在不到一天的時間內(nèi)就募集善款三萬余元。 【解析】　A項，“再現(xiàn)”缺賓語，應(yīng)在“衣衫”后加“的情景”。B項，“做”和“行為”搭配不當，應(yīng)將“行為”改為“事情”。D項，考查的是層次劃分不同引起的歧義，也是語法組合的歧義。“許多”既可以修飾“學(xué)校”也可修飾“老師和同學(xué)”。 【答案】　C 　(2009安徽高考)下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是(　　) A．強臺風(fēng)襲擊這座海濱城市時，呼嘯的狂風(fēng)夾著密集的雨點嘩嘩地下了起來，一小時后部分地段積水便深達60厘米，交通一度陷入癱瘓。 B．今年4月底，墨西哥和美國的部分地區(qū)相繼爆發(fā)了甲型H1Nl流感，世界衛(wèi)生組織對此高度重視，并迅速采取了一系列緊急應(yīng)對措施。 C．這份工作報告，不僅全面總結(jié)了改革開放30年來我縣醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)不斷改革和發(fā)展，而且指明了構(gòu)建我縣醫(yī)療衛(wèi)生保障體系的方向。 D．我市高新區(qū)不斷完善以市場為導(dǎo)向、以企業(yè)為主體、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系，積極參與“合蕪蚌自主創(chuàng)新綜合配套試驗區(qū)”的建設(shè)。 【解析】　A項，搭配不當，“狂風(fēng)”和“下了起來”搭配不當，可改為“密集的雨點夾著呼嘯的狂風(fēng)嘩嘩地下了起來”。B項，有歧義，“部分地區(qū)”的定語是“墨西哥和美國”還是“美國”，不明確。C項，成分殘缺，“總結(jié)了”后面缺少賓語中心詞，可在“改革和發(fā)展”后面加上“的經(jīng)驗”一詞。 【答案】　D 　(2008安徽高考)下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是(　　) A．誠信教育已成為我國公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容，因為不僅誠信關(guān)系到國家的整體形象，而且體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)。 B．以“和諧之旅”命名的北京奧運火炬全球傳遞活動，激發(fā)了我國各族人民的愛國熱情，也吸引了世界各國人民的高度關(guān)注。 C．今年4月23日，全國幾十個報社的編輯記者來到國家圖書館，參觀展覽，聆聽講座，度過了一個很有意義的“世界閱讀日”。 D．塑料購物袋國家強制性標準的實施，從源頭上限制了塑料袋的生產(chǎn)，但要真正減少塑料袋污染，還要消費者從自身做起。 【解析】　A項，主要是詞序不當和主語不一致。“因為不僅誠信……”，應(yīng)該為“因為誠信不僅……”，讓“誠信”作復(fù)句的主語，但這又與前一句的主語不一致了。前一句應(yīng)修改為“誠信已經(jīng)成為我國公民道德建設(shè)中重要的教育內(nèi)容”。B項，搭配不當，“吸引”不能與“關(guān)注”搭配。C項，歧義，“全國幾十個報社的編輯記者”可作兩種理解：“全國/幾十個報社/的編輯記者”，“全國/幾十個/報社的編輯記者”。 【答案】　D 3．語義組合的歧義 　(2008天津高考)下列各句中沒有語病且句意明確的一句是(　　) A．公民美德是社會公民個體在參與社會公共生活實踐中，應(yīng)具備的社會公共倫理品質(zhì)或?qū)嶋H顯示出的具有公共示范性意義的社會美德。 B．我們一定能在奧運之際展現(xiàn)出古老文明大國的風(fēng)范，那時我們的城市不僅會變得更加美麗，每一個人也會更講文明。 C．一些房產(chǎn)中介表示了同樣的擔心，他們認為購房者一定要考慮房屋的地理位置和房源條件，不可盲目跟風(fēng)。 D．為慶祝戛納電影節(jié)60華誕，電影節(jié)組委會特別邀請了曾經(jīng)摘取過戛納金棕櫚獎的35位導(dǎo)演，每人拍攝一部3分鐘的紀念短片。 【解析】　B項，“不僅”位置不當，應(yīng)將“不僅”移到“我們的城市”之前。C項，前后不照應(yīng)，后兩句的內(nèi)容不是“擔心”的內(nèi)容。D項，考查的是語意組合的歧義?！懊咳伺臄z一部3分鐘的紀念短片”，可以理解為“35位導(dǎo)演每人拍攝一部3分鐘的紀念短片”也可理解為“電影節(jié)組委會拍攝一部關(guān)于35位導(dǎo)演的每人3分鐘的紀念短片”。 【答案】　A 　(2005全國高考Ⅱ)下列各句中，語意明確的一句是(　　) A．印度洋海嘯發(fā)生后，中國政府進行了迄今為止最大規(guī)模的對外救援行動。 B．今天老師又在班會上表揚了自己，但是我覺得還需要繼續(xù)努力。 C．祁愛群看見組織部新來的援藏干部很高興，于是兩人親切地交談起來。 D．因患病住院，83歲高齡的黃昆和正在美國的姚明沒能到場領(lǐng)獎。 【解析】　B項，“今天老師又在班會上表揚了自己”有歧義，可以理解為老師表揚了“我”(學(xué)生)，也可以理解為老師表揚了老師自己；C項，“祁愛群看見組織部新來的援藏干部很高興”有歧義，可以理解為“祁愛群很高興”，也可以理解為“新來的援藏干部很高興”；D項，“因患病住院”既可以理解為“83歲高齡的黃昆”，也可以理解為黃昆和姚明兩個人。 【答案】　A 　(2006浙江高考)下列各句中，沒有語病且句意明確的一句是(　　) A．科學(xué)工作者需要有開闊的心胸，就是和自己學(xué)術(shù)觀點不一樣的同行也應(yīng)坦誠相待，精誠合作。 B．健康休閑是一種以恢復(fù)身心健康狀態(tài)、豐富生活、完善自我為目的的閑暇活動。 C．曾記否，我與你認識的時候，還是個十來歲的少年，純真無瑕，充滿幻想。 D．上海音樂廳精心打造“五一”晚會，奉獻給觀眾的儼然是一桌名家薈萃、名曲云集的文化大餐。 【解析】　A項，成分殘缺(缺少介詞)，在“自己”前加“與”。C項，有歧義。“還是個十來歲的少年”是指“我”還是指“你”，不明確?？梢栽凇斑€是個”前加“你”。D項，結(jié)構(gòu)混亂，搭配不當，可以改為“上海音樂廳精心打造的‘五一’晚會，奉獻給觀眾的儼然是一桌名家云集、名曲薈萃的文化大餐”。 【答案】　B 祝枝山寫對聯(lián) 傳說某年立春前，身為明代江南四大才子之一的祝枝山到一家酒店小酌。店主見名人光臨，忙取來文房四寶，請祝枝山為酒店撰寫對聯(lián)。祝枝山也沒推托，揮毫寫道：“明日逢春好不晦氣；終年倒運少有余財?！钡曛骺春螅瑵M臉笑意頓時化為怒氣，因為他將這副對聯(lián)讀成了：“明日逢春，好不晦氣；終年倒運，少有余財?！弊Ｖι揭姞?，忙微笑著說道：“店主不必生氣，你把楹聯(lián)念錯了。正確的念法是這樣的：明日逢春好，不晦氣；終年倒運少，有余財。”店主聽后這才轉(zhuǎn)怒為喜，當即置酒相待。不過由于這副楹聯(lián)容易產(chǎn)生歧義，店主終究沒有將它貼出來。 【點評】　一個標點符號就會讓人轉(zhuǎn)怒為喜。 猜　字 甲　我再考你一個：李字去了木。 乙　這個字念“子”啊！ 甲　不對了，念“一”。 乙　怎么念“一”呀？這個“李”字不是一個“木”字底下一個“子”字嗎？您把那個“木”字去了，不就念“子”嗎？ 甲　念“一”。我說“李字去了木”，是去了下邊那個“了”和上邊那個“木”，可不就剩一道了嗎？(侯寶林《猜字》) 【點評】　利用歧義有時會達到出奇制勝的效果。 進口貨 一個賣蘋果的喊道：“誰買蘋果，進口貨。”過路人一聽是“進口貨”，便你一斤、我兩斤地買起來，其中一個迫不及待地先拿了一個嘗了嘗，說：“這不是很平常的蘋果嗎？你怎么說是進口貨呢？”賣蘋果的人卻說：“怎么不是呢？你張嘴一吃，這蘋果不就‘進口’了嗎？” 【點評】　利用多義短語，導(dǎo)致產(chǎn)生歧義，糊弄顧客，達到賺錢的目的。手法雖高明，但經(jīng)營之德卻大打了折扣。 周總理巧答西方記者 一次，一位美國記者見周恩來案頭放了一支美國“派克”牌鋼筆，便問道：“總理閣下，您作為中國總理，為什么要用我們美國的鋼筆？” 周恩來淡淡一笑，回答說：“這是一位朝鮮朋友在抗美戰(zhàn)爭中繳獲的戰(zhàn)利品，他要贈給我做個紀念，只得收下?！? 另一個美國記者問周總理：“你們走的路為什么叫馬路？”周總理詼諧地說：“因為我們走的是馬克思主義道路，簡稱就叫馬路?！边@個記者又問：“我們美國人總愛仰著頭走路，你們中國人為什么總低著頭走路？”周恩來略加思索后回答：“走下坡路的人總是仰著頭，走上坡路的人自然是低著頭了。”這個記者聽后，羞得無地自容。 【點評】　對美國記者關(guān)于“鋼筆”的提問，周總理的回答使這個記者自討了個沒趣，搬起石頭砸了自己的腳。在回答記者關(guān)于“馬路”“低頭走路”時，周總理明白這是記者的刁難與挑釁，是無法正面回答的，周總理一句妙語，以非邏輯的方式做出回答，達到了擺脫困境的目的?！榜R路”在這里出現(xiàn)了歧義：①馬走的路(美國記者持這種觀點)；②馬克思主義道路(周總理的巧解)。 緊接著，這位西方記者又問：“中國人民銀行有多少資金？”這分明是在嘲笑我國的貧窮。周總理幽默地答道：“中國人民銀行貨幣資金嘛，有十八元八角八分?！边@一回答，使全場記者愕然。周總理接著解釋道：“中國人民銀行發(fā)行面額為十元、五元、二元、一元、五角、二角、一角、五分、二分、一分的十種主輔貨幣，合計為十八元八角八分。中國人民銀行是由中國人民當家做主的金融機構(gòu)，有全國人民作后盾，信譽卓著，實力雄厚，它所發(fā)行的貨幣，是世界上最有信譽的一種貨幣，在國際上享有盛譽?！笨偫淼脑?，再次激起了熱烈的掌聲。 【點評】　面對西方記者咄咄逼人的提問，周總理避開鋒芒，故意將記者的話作錯誤理解，從而以一句幽默的話作答，答非所問。接著指出中國人民銀行資金雄厚，信譽優(yōu)秀，抨擊了西方記者的嘲笑。這充分表明了一個外交家的風(fēng)范與氣魄。“多少資金”在這里出現(xiàn)了歧義：①數(shù)量(美國記者不懷好意，想問這個問題)；②種類(周總理的理解)。 周總理巧釋“射陽”救少奇 周恩來才思敏捷，聰明過人。“文革”中，他巧妙地解釋射陽縣的含義，在江蘇一直傳為佳話。 當年造反派了解到江蘇省射陽縣是1942年劉少奇、陳毅在鹽城重建新四軍軍部后起的縣名，如獲至寶，認為這是轟向劉少奇、陳毅的重磅炸彈——他們要“用箭射我們心中最紅最紅的紅太陽(毛澤東)”，這還了得！這是黨內(nèi)“最大的走資派”反對毛主席的罪證，這個名字一定要改！但是改縣名須國務(wù)院批準。于是造反派舟車輾轉(zhuǎn)，直奔京城。周總理在百忙之中接見了這批小將，當他安詳?shù)芈犕晷儜嵟纳晔鲆院?，馬上哈哈大笑起來，因為他就是江蘇淮安人，古淮安也曾叫過射陽縣，1917年他在天津南開大學(xué)讀書時還寫過一篇作文《射陽憶舊》呢！他心里十分清楚：1942年取這個縣名，是因為那里有一條名叫“射陽”的河流，根本不是反對紅太陽的事。于是他笑聲一落，兩道濃眉一攏：“我說你們這些小將啊，看事情為什么不朝好的方面想，而偏往壞的方面想？這射陽的意思我看根本不是你說的那層意思，射陽就是紅太陽光芒四射嘛，你們說是不是？”面對周總理那炯炯有神的目光，“小將們”無言以對，只好乖乖地說：“總理說得對，這個名字就不改了。” 【點評】　周總理的聰明應(yīng)答，既在一定程度上保護了劉少奇和陳毅同志，也保住了射陽縣的縣名，還使“小將們”受到了一次很好的教育。周總理利用歧義這種現(xiàn)象保護了劉少奇，可見歧義的存在也有益處。 “想死”與“想死你” 一次，我用一根頭發(fā)去搔一個趴在桌上睡覺的同學(xué)的耳朵。他閉著眼用手指頭鉆了自己的耳朵好幾次，最后才發(fā)現(xiàn)有人戲弄他。他頓時火冒三丈，站起來惡狠狠地對我說：“你想死?。　蔽耶敃r真不知道該如何擺脫困境，說“想”或者說“不想”都會弄得自己被動不安；沉默不語，也會使他下不了臺。也真幸運，此時一句流行語驀然出現(xiàn)在我的腦海中，我站起來，親切地對他說：“幾天不見，我真的想死你了！真的，你讓我想死了！”同學(xué)們聽了哈哈大笑起來，這一笑，把他的憤怒也笑沒了。 【點評】　歧義也分消極歧義與積極歧義。巧妙運用歧義有時確實會收到意想不到的表達效果。 雙　關(guān) 雙關(guān)是指利用語音或語義條件，有意使語句同時關(guān)顧表面和內(nèi)里兩種意思，言在此而意在彼。這是對語言中歧義的利用。 例如：姓陶不見桃結(jié)果，姓李不見李花開，姓羅不見鑼鼓響，三個蠢材哪里來？(《劉三姐》) 劉三姐就“陶、李、羅”三姓與“桃、李、鑼”三物同音相諧巧妙地就姓聯(lián)物，指物借意，對給地主老財當幫兇的三個秀才進行了辛辣的嘲諷，嘲笑了他們詞窮歌盡、難以招架的窘態(tài)，鮮明地表現(xiàn)了劉三姐聰明機智、潑辣勇敢的性格和善于對歌的才能。歌詞讀來明快幽默，饒有風(fēng)趣。 再如：嘿嘿，秘書長，你高興得太早了吧，你看，我這兒還埋伏著一個車哪！將！秘書長！從全局來看，你輸了，你完了，你交槍吧！(京劇《八一風(fēng)景》) 這是劇中打入敵軍的地下工作人員張敏跟敵秘書長下棋時的一段雙關(guān)語。表面上說的是下棋的事，實際上是暗指敵我雙方軍事斗爭的形勢，含蓄曲折，意味深長。 歧義美 “讀書破萬卷”中的“破”有多種解釋，這種歧義不僅沒有妨礙詩的主旨，反而增添了詩的意趣。再如： 李商隱的《錦瑟》，開篇就是“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年”，盡管元遺山慨嘆“獨恨無人作鄭箋”于前，王漁洋表示“一篇錦瑟解人難”于后?！拔迨摇薄耙幌摇薄耙恢边@些并非富于詩意的數(shù)量詞，在詩人高明的筆下，獲得了一種朦朧之美與多義之美，卻是不爭的事實。 笑　話 古時一考生為文，援引了《詩經(jīng)》中“昧昧我思之”句，卻誤寫成了“妹妹我思之”?？脊俦闩溃骸案绺缒沐e了！” 李鴻章一親戚參加考試，但這位仁兄胸?zé)o點墨，便欲仰仗李鴻章的權(quán)勢得到優(yōu)待。于是，他在考卷上寫道：“我是中堂大人的親?！庇麑憽捌荨保瑹o奈搜腸刮肚，就是想不起“戚”如何寫，最后寫成“妻”字。為此，考官批曰：“所以我不敢娶(取)！” 【點評】　以上兩例，考官充分利用了同音字的特點，故意將錯就錯，收到了委婉、幽默的批評效果。 戲　文 一學(xué)生作文，詞不達意，且下筆千言，離題萬里。其師戲評道：“兩個黃鸝鳴翠柳——不知所云，一行白鷺上青天——離題萬里?！庇忠粚W(xué)生作文，喋喋不休，滔滔不絕，但有用的話極少。其師仿《敕勒歌》，批曰：“篇蒼蒼，字茫茫，風(fēng)吹草低見四行?！弊魑牟荒芸垲}，說話水分太多，這都是應(yīng)堅決鏟除的毛病。批語或直接引用古詩句，或化用古詩句，語言生動形象，也易于學(xué)生記憶，既批評了學(xué)生作文的毛病，又有利于指導(dǎo)他們的作文實踐，可謂“一箭雙雕”。 【點評】　可見利用歧義，將錯就錯，威力有多大。 [基礎(chǔ)鞏固層次(A)] 1．歧義有主要由________與________的差別造成的，有主要由________造成的，還有由________造成的。組合的歧義中又有________的歧義和________的歧義。 【答案】　口語　書面語　多義詞　語言組合　語法組合　語義組合 2．歧義可利用________、________、________和________進行消除。 【答案】　語音　文字條件　詞語　句式條件 3．語法組合的歧義包括：________或者________和______造成的歧義；由________造成的歧義；由________引起的歧義。 【答案】　詞類不同　詞　結(jié)構(gòu)同形　結(jié)構(gòu)關(guān)系不同　層次難以切分 4．結(jié)構(gòu)關(guān)系的歧義以________最為常見，此外還有______的交叉、__________的交叉、__________的交叉以及________的交叉等。 【答案】　偏正與動賓的交叉　偏正與聯(lián)合　偏正與同位　偏正與主謂　聯(lián)合與主謂 5．消除歧義的常用方式有____________、____________、__________等。 【答案】　改換詞語　改變句式　調(diào)換位置 6．(2014四川高考)下列各句中，沒有語病的一項是(　　) A．城鎮(zhèn)建設(shè)要充分體現(xiàn)天人合一理念，提高優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特色，構(gòu)建生態(tài)與文化保護體系，實現(xiàn)城鎮(zhèn)與自然和諧發(fā)展。 B．金沙遺址博物館的“太陽神鳥”金箔，是古蜀國黃金工藝輝煌成就的典型代表，以其精致和神秘展示了古蜀人的智慧與魅力。 C．全國規(guī)模最大的兩棲爬行動物標本館，已經(jīng)收藏了10萬多號標本，這些標本幾乎覆蓋了所有中國的兩棲爬行動物種類。 D．音樂劇是19世紀末誕生的，它具有極富時代感的藝術(shù)形式和強烈的娛樂性，使它成為很多國家的觀眾都喜歡的表演藝術(shù)。 【解析】　本題從搭配不當、語序不當、結(jié)構(gòu)混亂三個角度考查對病句的辨析。A項，搭配不當，“提高……特色”可改為“突出……特色”。C項，語序不當，應(yīng)改為“中國所有的兩棲爬行動物種類”。D項，結(jié)構(gòu)混亂，最后一個分句偷換了主語，可刪掉“使它”。 【答案】　B 7．(2015安徽高考)下列各句中，沒有語病的一句是(　　) A．具有自動化生產(chǎn)、智能識別和系統(tǒng)操控等功能的工業(yè)機器人，正成為國內(nèi)不少裝備制造企業(yè)提高生產(chǎn)效率、解決人力成本上漲的利器。 B．如何引導(dǎo)有運動天賦的青少年熱愛并且投身于滑雪運動，從而培養(yǎng)這些青少年對滑雪運動的興趣，是北京冬奧申委正在關(guān)注的問題。 C．要深化對南極地區(qū)海冰融化現(xiàn)象和南極上空大氣運動過程的認識，就必須擴大科學(xué)考察區(qū)域，加強科研觀測精度，改進實驗設(shè)計方法。 D．各級各類學(xué)校應(yīng)高度重視校園網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，著力培養(yǎng)一批熟悉網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、業(yè)務(wù)精湛的教師，以便扎實有效地開展網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)工作。 【解析】　本題從成分殘缺和語序不當?shù)慕嵌瓤疾閷Σ【涞谋嫖?。A項，成分殘缺，“解決人力成本上漲”后缺少賓語成分，可在其后添加“問題”。B項，語序不當，“引導(dǎo)有運動天賦的青少年熱愛并且投身于滑雪運動”與“培養(yǎng)這些青少年對滑雪運動的興趣”互換位置；C項，語序不當，將“改進實驗設(shè)計方法”提到“加強科研觀測精度”之前。 【答案】　D 8．下列各句中，沒有語病的一句是(　　) A．很多企業(yè)都認識到，為了應(yīng)對消費需求和競爭格局的變化，必須把改進服務(wù)提到與研發(fā)新產(chǎn)品同等重要的位置上。 B．一般人常常忽略的生活小事，作者卻能夠慧眼獨具，將之信手拈來，尋找其敘述的價值，成為小說的有機組成部分。 C．在90后的青少年中，科幻迷越來越多，這顯示了科幻文化正在崛起，是對長久以來孩子們?nèi)笔У南胂罅Φ暮魡尽? D．數(shù)字化時代，文字記錄方式發(fā)生了重大變化，致使很多人提筆忘字，長此以往，將影響到漢字文化能否很好地傳承。 【解析】　本題從成分殘缺、語序不當、不合邏輯三個角度考查對病句的辨析。B項，最后一個句子暗換主語，應(yīng)在“成為小說的有機組成部分”前加“使之”。C項，語序不當，“顯示了科幻文化正在崛起”與“是對……的呼喚”調(diào)換位置。D項，一面對兩面，不合邏輯。去掉“能否很好地”，在“傳承”前加“的”。 【答案】　A 9．(2015浙江高考)下列各句中，沒有語病的一項是(　　) A．只有當促進藝術(shù)電影繁榮成為社會共識，從源頭的創(chuàng)作方到末端的受眾方的各環(huán)節(jié)都得到強有力的支持，藝術(shù)電影才能真正實現(xiàn)飛躍。 B．據(jù)說當年徽州男人大多出外經(jīng)商，家中皆是婦孺及孩童，為了安全，徽州的古村落老宅子大多為高墻深院、重門窄窗的建筑。 C．工作之余，大家的閑談話題脫不開子女教育、住房大小、職務(wù)升遷，也照樣脫不開為飯菜咸淡、暖氣冷熱、物價高低吐槽發(fā)聲。 D．我國重新修訂《食品安全法》，目的是用更嚴格的監(jiān)管、更嚴厲的處罰、更嚴肅的問責(zé)，切實保障“舌尖上的安全”，被稱為“最嚴食品安全法”。 【解析】　本題從語意重復(fù)、虛詞運用不當、語序不當?shù)冉嵌瓤疾閷Σ【涞谋嫖?。B項，語意重復(fù)。婦孺，即婦女和孩童，與后面“孩童”重復(fù)。C項，虛詞運用不當，“為”應(yīng)改為“對”。D項，搭配不當，句子主干為“我國……被稱為‘最嚴食品法’”；語序不當，應(yīng)為“更嚴格的監(jiān)管、更嚴肅的問責(zé)、更嚴厲的處罰”。 【答案】　A 10．下列各句中，沒有語病、表意明確的一項是(　　) A．培養(yǎng)孩子們文明、禮貌、尊重、感恩，比單純地培養(yǎng)所謂“孝心”更能讓孩子們在學(xué)會適應(yīng)社會、學(xué)會與人相處的同時，從心底里產(chǎn)生真正的孝心。 B．每一次經(jīng)濟數(shù)據(jù)泄露以后，股市都會發(fā)生異常波動，異常波動背后就有一些不公平的現(xiàn)象出現(xiàn)，所以維護及確保經(jīng)濟數(shù)據(jù)是經(jīng)濟部門和保密部門的一項重要的職責(zé)。 C．在兩種氣團之間的鋒面上，由于氣團混合而形成霧，此霧稱鋒面霧。其成因有三：降水物的蒸發(fā)、冷卻作用和兩種氣團的混合作用。 D．一位溫州企業(yè)家向記者透露，自己的工廠有1 000多名員工，然而一年辛苦下來利潤不足百萬，而老婆在上海投資了大約10套左右的房產(chǎn)，8年間就獲利3 500萬。 【解析】　A項，語序不當，應(yīng)為“在學(xué)會與人相處、學(xué)會適應(yīng)社會的同時”。B項，成分殘缺，應(yīng)在“確保經(jīng)濟數(shù)據(jù)”后加“安全”。D項，成分贅余，“大約”和“左右”重復(fù)，應(yīng)刪掉其一。 【答案】　C 11．下列語句中，沒有語病的一項是(　　) A．中午還是陽光燦爛，但到下午5時左右，老天突然變臉，市區(qū)狂風(fēng)大作，天昏地暗。據(jù)氣象部門監(jiān)測，這次特強沙塵暴瞬間風(fēng)力達11級，地面能見度0米。 B．記者來到臥龍鎮(zhèn)人民政府南側(cè)的中國臥龍大熊貓博物館前，只見這座被稱為“中國唯一大熊貓博物館”坐落在風(fēng)景秀麗的山下，周圍流水淙淙，綠樹成蔭。 C．世博園開園以來，無論是風(fēng)和日麗還是刮風(fēng)下雨，參觀的人流一直絡(luò)繹不絕。截至5月9日17時30分，累計檢票入園已達19.59萬人次。 D．昨天上午，一位老人突然暈倒在購物中心，后經(jīng)迅速趕到的120急救中心醫(yī)護人員以及商場保安、在場群眾的救護下，老人得到及時搶救，最終脫離了危險。 【解析】　B項，成分殘缺，在“坐落”前加“的建筑”；C項，搭配不當，不能說“人流一直絡(luò)繹不絕”，可去掉“流”字；D項，句式雜糅，將“經(jīng)”改為“在”，或者將“下”去掉；表意不明，“迅速趕到的”統(tǒng)轄“醫(yī)護人員”還是“醫(yī)護人員以及商場保安”不清，兩種理解都可以，可改為“商場保安以及迅速趕到的120急救中心醫(yī)護人員”。 【答案】　A 12．下列各句中，沒有語病的一句是(　　) A．隨著“天河一號”的問世，我國成為繼美國之后第二個能夠研制運算速度為每秒千萬億次的超級計算機的國家，在這一重要科學(xué)領(lǐng)域中躋身前列。 B．該廠狠抓生產(chǎn)質(zhì)量，重視企業(yè)文化，十幾年來凝聚了一批技術(shù)骨干，所生產(chǎn)的內(nèi)衣產(chǎn)量成為全國同行業(yè)銷售額率先突破十億大關(guān)的一個著名品牌。 C．對于那些指責(zé)這一學(xué)說缺乏理論支持、說它不以實驗而以先驗方式作一般性推理的人，這表明他們對這一學(xué)說缺乏深入認識，還沒有掌握其精髓。 D．那個年代的手抄本很難得，書中的故事對我產(chǎn)生了潛移默化的影響，愛國心、人生觀、事業(yè)心、愛情觀以及手抄本那漂亮的字跡也讓我非常喜歡。 【解析】　B項，搭配不當，“內(nèi)衣產(chǎn)量成為……品牌”主賓不能搭配，可把“產(chǎn)量”刪掉。C項，語意不明，前一句可改為“那些人指責(zé)這一學(xué)說缺乏理論支持、說它不以實驗而以先驗方式作一般性推理”，還應(yīng)該把前句的“這些學(xué)說”與后句的“這一學(xué)說”一致起來。D項，語序不當，“潛移默化”應(yīng)作狀語修飾“產(chǎn)生”，可改為“對我潛移默化地產(chǎn)生了影響”；另外“愛國心、人生觀、事業(yè)心、愛情觀”不能是“喜歡”的范疇，可改為“書中的故事反映出的愛國心、人生觀、事業(yè)心、愛情觀對我潛移默化地產(chǎn)生了影響，手抄本那漂亮的字跡也讓我非常喜歡”。 【答案】　A 13．下列各句中，語意明確、沒有語病的一組是(　　) A．我市作為本次比賽活動的東道主，精心推選《保姆的生日》《攻城》《誰去坐監(jiān)》等八個節(jié)目角逐“中國戲劇小品獎”成為參賽作品最多的節(jié)目。 B．針對普遍存在的違規(guī)裝修裝飾，當?shù)刂鞴懿块T進一步明確規(guī)定，任何從事裝修裝飾工作的單位和個人必須服從房屋安全鑒定機構(gòu)的管理。 C．“五一”假期剛過，趙鵬宇就親自到王教授家，請他把自己即將在《科學(xué)通報》雜志上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文再認真校對一遍，確保準確無誤。 D．我國新商標法規(guī)定，在商品包裝、廣告宣傳時出現(xiàn)的企業(yè)名稱和地址，應(yīng)當使用漢字或漢字漢語拼音并用，不能單獨使用漢語拼音。 【解析】　A項，“東道主成為……節(jié)目”主賓搭配不當；B項，成分殘缺，“針對……裝飾”后加“的情況”；C項，歧義，“自己”有兩種情況：一種是學(xué)術(shù)論文是趙鵬宇寫的，另一種是王教授寫的。 【答案】　D 14．下列句子中，沒有語病的一項是(　　) A．美國科學(xué)家杰伊梅洛希表示，假如該小行星撞擊地球，將引發(fā)浪高約21米的海嘯，導(dǎo)致7級地震，然后在地面上砸出一個直徑約6.4公里、深約518米的大坑。 B．大氣中臭氧層的變薄以及南極上空臭氧洞的不斷擴大，主要是人類向大氣中大量排放氟氯烴化合物等造成的惡果，這不是所謂的天災(zāi)而是人禍。 C．正當這個時候，“神八”和“天宮”都在黑夜的位置，它繼續(xù)在進行通信，飛船激光雷達鎖定著對方，這樣的環(huán)境也最有利于地面指揮中心和觀眾看清對接的過程。 D．如今，當國家財力大增之時，應(yīng)當積極關(guān)注百姓的“稅負痛苦指數(shù)”，將過高的“稅負痛苦指數(shù)”降下來，切實提升納稅人的幸福指數(shù)。 【解析】　A項，不合邏輯，應(yīng)該先砸出大坑，再導(dǎo)致地震，再引發(fā)海嘯；C項，表意不明，“它”指代不明；D項，缺主語，在“應(yīng)當”前面應(yīng)該加上“政府”。 【答案】　B 15．下列各句中，沒有語病的一句是(　　) A．語文課堂其實就是微縮的社會言語交際場，學(xué)生在這里學(xué)習(xí)將來步入廣闊社會所需要的言語交際本領(lǐng)與素養(yǎng)。 B．王夫人喪子后好不容易再次得子，無論從母性本能還是從自身權(quán)益出發(fā)，王夫人對寶玉都彌足珍貴。 C．幾天前，他剛接待過包括省委書記在內(nèi)的一批省市領(lǐng)導(dǎo)來到縣里，專門調(diào)研返鄉(xiāng)農(nóng)民工問題。 D．現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異，研究領(lǐng)域不斷拓展；科學(xué)無禁區(qū)，不過并非沒有科學(xué)倫理的規(guī)范。 【解析】　A項，搭配不當，不合邏輯?！皩W(xué)習(xí)……言語交際本領(lǐng)與素養(yǎng)”不妥當。其一，“學(xué)習(xí)……素養(yǎng)”搭配不當，應(yīng)為“提高素養(yǎng)”；其二，“素養(yǎng)”應(yīng)該包括了“言語交際本領(lǐng)”，領(lǐng)屬關(guān)系的詞語不能并列使用。B項，“王夫人對寶玉都彌足珍貴”主客顛倒，應(yīng)該為“寶玉對王夫人來說都彌足珍貴”，但由于整個句子前后主語要一致，建議修改為“王夫人對寶玉倍加珍愛”。C項，句式雜糅，表意不明?！八麆偨哟^包括省委書記在內(nèi)的一批省市領(lǐng)導(dǎo)來到縣里”把幾句話并成一句話說了，另外，后面“調(diào)研”的主語是誰也不確定。 【答案】　D 16．下列句子中，沒有語病的一項是(　　) A．從遺傳學(xué)角度講，每個人都是獨一無二的存在，因此汗液與香味分子的混合物會釋放帶有個人特色的獨特香味。 B．研究表明，雞蛋提供的一些成分，可以促進眼睛健康，并有助于老年性黃斑變性。所以專家建議大家每天都應(yīng)吃雞蛋。 C．當前我們國家的稅收政策在住房的保有、取得和轉(zhuǎn)讓環(huán)節(jié)的合理負擔問題以及相應(yīng)的稅率設(shè)計問題等方面，還有不完善之處。 D．在依靠企業(yè)內(nèi)生動力自覺加強自主創(chuàng)新來促進產(chǎn)業(yè)技術(shù)和環(huán)保工藝水平提升效果不佳下，政府掀起環(huán)保風(fēng)暴，強化環(huán)保行政執(zhí)法力度，這無疑能起到立竿見影的效果。 【解析】　B項，成分殘缺，應(yīng)在“老年性黃斑”前加“防止”。C項，語序不當，應(yīng)為“取得、轉(zhuǎn)讓和保有”。D項，成分殘缺，應(yīng)在“不佳”后面加“的情況”。 【答案】　A 17．下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是(　　) A．政府應(yīng)進一步加大改革力度，整合并均衡教育資源，真正讓每個孩子都能接受平等的教育、優(yōu)質(zhì)的教育。 B．根據(jù)氣象資料分析，長江中下游近期基本無降雨過程，僅江蘇和浙江的部分地區(qū)可能有短時小到中雨。 C．初始階段，由于對灘海地區(qū)的地質(zhì)條件整體認識存在誤區(qū)，導(dǎo)致了勘探隊多次與遇到的油層擦肩而過。 D．樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，發(fā)展和重視農(nóng)業(yè)產(chǎn)后經(jīng)濟，應(yīng)當成為解決我國“三農(nóng)”問題的重要組成部分。 【解析】　B項，自相矛盾，江蘇屬于長江中下游地區(qū)，“江蘇和浙江的部分地區(qū)”有歧義。C項，“由于”濫用，導(dǎo)致全句無主語。D項，語序不當，“發(fā)展和重視農(nóng)業(yè)產(chǎn)后經(jīng)濟”中的“發(fā)展和重視”應(yīng)該為“重視和發(fā)展”。 【答案】　A 18．下列各句中，沒有語病的一句是(　　) A．市政府關(guān)于嚴禁在市區(qū)養(yǎng)犬和捕殺野犬、狂犬的決定得到廣大市民的熱烈擁護和支持。 B．參加這項比賽的選手平均年齡19歲，平均身高1.68米，平均文化程度大專以上。 C．南昌至上海、杭州的火車動車組票價分別為228元、179元，而對應(yīng)的普通列車硬座票價為106元、81元，相比之下，普通列車硬座票價要低一倍多。 D．承擔全面建設(shè)小康社會的歷史任務(wù)，開創(chuàng)中華民族偉大復(fù)興的光明前景，難道誰能否認這是當代中國青年肩負的崇高使命？ 【解析】　A項，“嚴禁在市區(qū)養(yǎng)犬和捕殺野犬、狂犬的決定”有歧義，即捕殺野犬、狂犬是否在禁止之列。另外“擁護”與“支持”語序不當，應(yīng)顛倒過來。B項，“平均文化程度大專以上”有誤，平均不能是約數(shù)，不能說“以上”。C項，“低一倍多”有誤，使用“降低”“減少”“縮小”等詞語時不能用倍數(shù)。 【答案】　D 19．下列各句中，句意明確的一句是(　　) A．目前，在我市實行教師聘任制是有條件的。 B．這批種子保管沒問題，我們的工作是一流的。 C．我看誰也不能否認，這出戲有一定的消極影響。 D．醫(yī)學(xué)家普遍認為，一個人如果不適當?shù)卦黾语嬎?，就會影響機體的正常含水量。 【解析】　A項，“有條件”是有歧義的。即可指我市已具備了有關(guān)的條件，也可能是指實行教師聘任制有一定的限制，不是無條件的。B項，“保管”有歧義，一是“保證”的意思，讀的時候停頓在“種子”后面；一是保存管理的意思，讀的時候停頓在“保管”后面。D項，“不適當?shù)卦黾语嬎笨勺鲀煞N不同的理解：一是針對飲水很少的人說的，讀的時候停頓為“不/適當?shù)卦黾语嬎?；一是針對飲水過多的情況說的，如在運動后大量出汗的情況下，讀的時候停頓為“不適當?shù)?增加飲水”。 【答案】　C 20．下列各句中，句意明確的一句是(　　) A．“痛打落水狗”是魯迅先生向革命人民發(fā)出的徹底消滅敵人的戰(zhàn)斗號召。 B．他沒有聽從導(dǎo)師的建議，對論文的觀點加以修改，影響了論文的水平。 C．“有償新聞”當受到嚴肅批評，這是極其錯誤的。 D．主管領(lǐng)導(dǎo)同意占用耕地建房要給予必要的紀律處分。 【解析】　B項，“沒有”限定范圍不明確，“對論文的觀點加以修改”是導(dǎo)師的建議呢，還是他自作主張的呢？C項，“這”指代不明，可以是指“有償新聞”這種現(xiàn)象，也可以是指“‘有償新聞’當受到嚴肅批評”這件事。D項，有歧義。一種理解是主語是“主管領(lǐng)導(dǎo)”，“同意”是謂語，以下全是賓語。一種理解是“主管領(lǐng)導(dǎo)同意占用耕地建房”這件事作主語，以下的是謂語。按前一種理解，要處分的是“占用耕地建房”的人；按后一種理解，要處分的是“同意占用耕地建房”的“主管領(lǐng)導(dǎo)”。 【答案】　A 21．下列句子中，沒有語病且句意明確的一句是(　　) A．獲得參加高校自主招生考試資格的學(xué)生，大多是以來自城市重點中學(xué)的學(xué)生為主，又加之考試在城市進行，方便了城市學(xué)生，卻讓農(nóng)村貧困學(xué)生望而卻步。 B．依據(jù)國家能源局深入調(diào)研的結(jié)果，就可再生能源發(fā)展問題形成專題報告，制定進一步支持風(fēng)電發(fā)展的方針政策，推動風(fēng)電產(chǎn)業(yè)又好又快發(fā)展。 C．重慶市政府召開了由67名乘客、出租車汽車司機、加油站等方面代表參加的座談會，充分地聽取了大家的意見，收到了令群眾滿意的效果。 D．北大前不久宣稱，明年自主招生時將拒收生活中不孝敬父母的學(xué)生。這一舉措旨在弘揚中華民族“孝”的傳統(tǒng)美德。 【解析】　A項，句式雜糅，可改為“大多是來自城市重點中學(xué)的學(xué)生”或“以來自城市重點中學(xué)的學(xué)生為主”；B項，缺主語，將“國家能源局”放在“依據(jù)”的前面；C項，表意不明，“67名”指所有代表還是乘客，句中沒有表明。 【答案】　D 22．下列各句中，語意明確的一項是(　　) A．對稅務(wù)稽查小組清查“四個廣告公司”偷漏稅的行為，局領(lǐng)導(dǎo)決定必須嚴肅處理。 B．被訪者幾乎都表示對北京不甚了解，但都認為北京是一個有著悠久歷史和傳統(tǒng)文化的城市。 C．老胡看到我們非常驚訝，連忙把別后的情況告訴我們，還熱情地拉我們到他家去。 D．美國和德國的科學(xué)家通過研究發(fā)現(xiàn)，飛機在空中飛行，其尾氣可直接影響氣候變暖。 【解析】　A項，表意不明，“嚴肅處理”的對象是稽查小組的清查行為，還是廣告公司偷漏稅的行為？另外“決定”和“必須”搭配不當，可將“決定”改為“認為”，或刪除“必須”。C項，“非常驚訝”有歧義，它可能是“老胡”的表情，也可能是“我們”的表情。D項，“影響”一詞有歧義，可以理解為使“氣候變暖”更嚴重，也可以理解為減緩“氣候變暖”。 【答案】　B 23．下列各句中沒有語病、句意明確的一項是(　　) A．責(zé)令工廠立即采取隔音措施，將噪音污染降至合格以下的標準。 B．超微型電腦已經(jīng)展現(xiàn)了巨大的魅力，但研究人員認為，其微型特點還可以發(fā)展到更高水平。 C．這種教育是一種掠奪教育，無異于不管這塊土地以后如何，先讓它長了這茬莊稼再說。 D．張敏這段時間可煩了，班里的同學(xué)誰也不搭理他。 【解析】　A項，“合格以下的標準”有歧義，采取措施以后的結(jié)果是“合格”還是“不合格”？意思不明確。B項，搭配不當，“特點”不能與“水平”搭配。D項，有歧義，可理解為張敏讓人煩，導(dǎo)致同學(xué)不搭理他；也可理解為張敏煩別人，以致同學(xué)不理他。 【答案】　C 24．下列各句中，句意明確的一句是(　　) A．初次相見時，還是十來歲的孩子，年齡的差距使我們沒有太多話題，故而談得極少。 B．你跑不過他也得跑，不要這么沒信心；再說，離比賽還有段時間，結(jié)果還難說呢。 C．小倩告訴我說，等她把那張參加比賽的水粉畫“磨蹭”完了，我們就可以一起去青島旅游了。 D．寒風(fēng)像小刀似的切割著他那凍僵了的手，那個修鞋的卻擁著大衣，在風(fēng)中怡然自得。 【解析】　A項，有歧義，“十來歲的孩子”指誰不明確；C項，“她”指代不明，可以是小倩，也可以是另外一個人；D項，“修鞋的”指代不明，既可指修鞋師傅，也可指顧客。 【答案】　B 25．下列各句中，沒有語病、句意明確的一項是(　　) A．于是，陶行知就指定了生活教育社中的幾個共產(chǎn)黨員負責(zé)籌備建校，并擔任學(xué)校工作，又請了一些進步人士當教師。 B．看到交警同志在風(fēng)雪中依然堅持指揮過往車輛，使我深受感動。 C．經(jīng)過多日的精心策劃、排練，這臺凝聚了全體演職人員心血的晚會終于要和觀眾朋友見面了。 D．今天下午，張董事長、王總經(jīng)理和其他公司領(lǐng)導(dǎo)一起參加了市里舉辦的開發(fā)區(qū)招商引資項目洽談會。 【解析】　A項，有歧義，“并擔任學(xué)校工作”的主語可能是“陶行知”，也可能是“幾個共產(chǎn)黨員”。B項，句式雜糅，使全句缺少主語。去掉“看到”或者“使”。D項，有歧義，“其他公司領(lǐng)導(dǎo)”有兩種理解，“別的公司的領(lǐng)導(dǎo)”或“公司的其他領(lǐng)導(dǎo)”。 【答案】　C 26．下列各句中，表意不明的一句是(　　) A．學(xué)校通知，全體師生下午三點到禮堂開會。 B．北京圖書館收藏著著名學(xué)者章太炎的書。 C．興趣狹窄，就會影響性格的健全發(fā)展，容易滋長不良的品行。 D．單位里的一些合理的規(guī)章制度應(yīng)當固定下來，不能朝令夕改，讓人無所適從。 【解析】　“章太炎的書”有歧義，既可以理解為“章太炎自己著的書”，也可以理解為“章太炎自己收藏的書”，還可以理解為“別人寫的關(guān)于章太炎的書”。 【答案】　B 27．下列各句不會產(chǎn)生歧義的一項是(　　) A．翻譯外國作品要用適當?shù)恼Z言，否則翻譯成的作品就失去了原貌。 B．人民政府從一開始就很重視翻譯工作，尤其是科技書籍的翻譯工作。 C．其中只有極少數(shù)的譯作真正譯出原作的風(fēng)格和語言的一致性。 D．初學(xué)寫作的人往往在作品的開頭或結(jié)尾加上一個總起或總結(jié)。 【解析】　A項，“適當?shù)恼Z言”既可理解為語種，也可理解為“語言文字”；C項，“風(fēng)格和語言的一致性”既可理解為“風(fēng)格”和“語言”都要保持與原作的一致，也可理解為“風(fēng)格”與“語言”之間要保持一致；D項，“或”改為“和”，才可一一對應(yīng)。 【答案】　B 28．下列各句中，加點的部分都有兩個意思，但放在句中，卻有一處歧義消失，這一句是(　　) A．尊敬老師的學(xué)生，會得到人們的好評。 B．天色漸晚，自行車還沒修好，修車的急壞了。 C．小剛和小花的爸爸到學(xué)校里來了。 D．張師傅看到徒弟非常高興，把他們拉到車間里去了。 【解析】　B項，“修車的”可指自行車的主人，也可指修車的師傅；C項，來學(xué)校的可能是兩個學(xué)生的父親，也可能是“小剛”與“小花的爸爸”一塊來了；D項，高興的可能是張師傅，也可能是張師傅的徒弟。 【答案】　A 29．“我們要學(xué)習(xí)文件”是有歧義的句子，接在它后面能消除歧義的一項是(　　) A．請做好準備?！　　?B．請把電視機關(guān)上。 C．小說不要帶來。 D．請你告訴小王。 【解析】　“我們要學(xué)習(xí)文件”歧義在“要”上，既可以理解為“索取”，也可以理解為我們“將要”。A、C、D接在后面不能消除歧義，B句接在后面顯然有“將要”之意，故選B。 【答案】　B 30．下列各句中，句意明確的一句是(　　) A．王經(jīng)理搶在其他人前面急忙表態(tài)：我們無條件完成這項搶險任務(wù)。 B．最近，為某校年事已高的王老師診治的醫(yī)生驚奇地發(fā)現(xiàn)，他患的心臟病竟然不治而愈。 C．他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存進了兩家銀行。 D．這次考試不難，但由于他準備不充分，差點兒就沒及格。 【解析】　A項，“無條件”歧義；B項，“他”指代不明；C項，他與副總經(jīng)理合伙存的錢還是自己存的，有歧義。 【答案】　D 31．下列各組句子中，全都有歧義的一組是(　　) ①大中小學(xué)生書包已到貨，欲購從速。 ②這篇文章他已經(jīng)改了兩遍了，但編輯部還希望他再斟酌一下。 ③編輯部派了兩名記者去訪問一個重點學(xué)校的學(xué)生。 ④文章分析了無產(chǎn)階級和資產(chǎn)階級在各個歷史時期斗爭的戰(zhàn)略特點。 ⑤巴勒斯坦游擊隊對以色列的進攻早就做好了準備。 ⑥他急匆匆地趕到學(xué)校，參加一個重要的會議。 A．①③⑤ B．②④⑥ C．①⑤⑥ D．②③⑥ 【答案】　A 32．下列各歧義句加上后續(xù)句，仍有歧義的一句是(　　) A．他開抽屜拿5塊錢出來給我。(又將抽屜關(guān)上了) B．這有什么來頭？(有空給我講講) C．老師告訴小趙注意自己的讀音。(可是小趙對此毫無反應(yīng)) D．我看見妹妹很高興。(可能她又得到了老師的表揚) 【答案】　C 33．下列各句中，沒有語病的一項是(　　) A．《離騷》的作者是我國偉大的浪漫主義詩人屈原寫的。 B．今年兩會期間，代表們提出，只有走以最有效地利用資源和保護環(huán)境為基礎(chǔ)的經(jīng)濟之路，提高人民的生活水平，才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標。 C．曾記否，我與你認識的時候，還是個十來歲的少年，純真無瑕，充滿幻想。 D．王羽除了班里和學(xué)生會的工作外，還承擔了校廣播站“音樂不斷”“英語角”欄目主持，居然沒有影響學(xué)習(xí)成績，真讓人佩服。 【解析】　A項，句式雜糅，“的作者”與“寫的”保留其一；C項，有歧義，到底是“我”十來歲，還是“你”十來歲；D項，成分殘缺，“承擔”缺少賓語中心語，可在“主持”后加“的工作”，“居然沒有影響學(xué)習(xí)成績”缺主語，可在前面加上“這些工作”之類的主語。 【答案】　B [語言表達層次(B)] 34．試根據(jù)拼音寫出漢字，細細體會其歧義在哪里。 (1)我喜歡fān y________小說。 (2)沒有fēnɡ____，花就無法shu____粉。 (3)我們要建設(shè)一個fǎ zh________社會。 (4)這種藥物可以zh____癌。 【解析】　語音的歧義是指由詞語的同音引起的歧義。一些無法直接用語音表達的符號在口語中也會造成歧義。 【答案】　(1)翻譯　可以指把一種語言用另一種語言表達出來的具體工作，也可以與“小說”連起來表示一個偏正短語?！?2)蜂/風(fēng)　受/授　(3)法治/法制 (4)治/致 35．“只要你單位同意，報銷差旅費，安排住宿，領(lǐng)取大會出席證的問題可由我們解決?！闭垖懗鲞@句話的三種理解。 (1)_____________________________________________________________ (2)_____________________________________________________________ (3)_____________________________________________________________ 【答案】　(1)只要你單位同意，報銷差旅費、安排住宿、領(lǐng)取大會出席證的問題可由我們解決。 (2)只要你單位同意報銷差旅費，安排食宿、領(lǐng)取大會出席證的問題可由我們解決。 (3)只要你單位同意報銷差旅費、安排食宿，領(lǐng)取大會