河北省2019-2020學(xué)年語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)第四單元第15課《無言之美》課時(shí)訓(xùn)練B卷

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河北省2019-2020學(xué)年語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)第四單元第15課《無言之美》課時(shí)訓(xùn)練B卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、選擇題 1 . 下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A．由于種種原因，UFO“肢解奶牛”的事件至今仍撲朔迷離，不為人知。 B．聽到這一噩耗，他呆若木雞，過了好久才“哇”地一聲哭了起來。 C．實(shí)在是因?yàn)槲覀兲靡馔瘟?，唾手可得的?jiǎng)杯只好拱手讓人了。 D．今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，他的一身衣服很不合身，真是捉襟見肘。 2 . 下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A．肅穆銳不可當(dāng)張皇失措惟妙惟肖 B．消魂轉(zhuǎn)彎抹角當(dāng)然無存重巒疊嶂 C．潰退月明風(fēng)青應(yīng)地制宜雅俗之分 D．納涼自出心栽失之毫厘潦繞不絕 3 . 下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A．在激烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中，我們所缺乏的，一是信心不足，二是方法不當(dāng)。 B．《舌尖上的中國(guó)》這部風(fēng)靡海內(nèi)外的紀(jì)錄片用鏡頭展示烹飪技術(shù)，用美味包裹鄉(xiāng)愁，給觀眾帶來了心靈的震撼。 C．《朗讀者》開播后，許多廣電名嘴、企業(yè)職工、機(jī)關(guān)干部、退休教師、留學(xué)生吟誦社等朗讀愛好者，紛紛加入文化經(jīng)典誦讀的行列。 D．廣深港高鐵香港段全長(zhǎng)26公里，由香港特區(qū)政府出資并委托港鐵公司建設(shè)和規(guī)劃。 4 . 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音和書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ） A．玲瓏（lng）秭歸（zǐ）悲慘（cn）凝望（nng） B．裊裊（niǎo）悠閑（yōu）崆嶺（kōng）浣妝（wǎn） C．夔門（ku）遺跡（y）險(xiǎn)峻（jn）聳立（sǒng） D．緲?。╩iǎo）調(diào)和（tio）霨藍(lán)（wi）恐怖（kǒng） 二、語(yǔ)言表達(dá) 5 . 下列各項(xiàng)判斷與分析中，不正確的一項(xiàng)是（ ） A．“荊楚大地”、“傳統(tǒng)佳節(jié)”、“從嚴(yán)治黨”、“多么豪邁”與“精心設(shè)計(jì)”的短語(yǔ)結(jié)構(gòu)完全相同。 B．“針對(duì)有的黨員干部容易犯的一些錯(cuò)誤，按照省委、省紀(jì)委關(guān)于開展好全省第17個(gè)黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育月活動(dòng)的要求，黃岡市編發(fā)《哪些紅線不能踩》宣傳教育讀本?！边@個(gè)單句狀語(yǔ)前置。 C．“作為2016年武漢網(wǎng)球公開賽的全球推廣大使的李娜將參加法網(wǎng)行、賽事開票、武網(wǎng)兒童日、開賽儀式等多項(xiàng)推廣活動(dòng)。”這個(gè)句子的主干是“李娜推廣活動(dòng)”。 D．“只有當(dāng)勞動(dòng)與創(chuàng)新的想法有機(jī)結(jié)合，并且不斷總結(jié)、反思，創(chuàng)新才可能最終得以實(shí)現(xiàn)。”這個(gè)二重復(fù)句的第一層是條件關(guān)系。 三、綜合性學(xué)習(xí) 6 . 綜合性學(xué)習(xí) 班級(jí)開展以“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”為主題的綜合性活動(dòng)。請(qǐng)你根據(jù)要求，完成下列任務(wù)。 （活動(dòng)一）網(wǎng)絡(luò)風(fēng)云瞬息萬(wàn)變，新興詞語(yǔ)也是層出不窮。請(qǐng)說說下列網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)所代表的含義。 (1)洪荒之力： (2)藍(lán)瘦，香菇： (3)給力： (4)吃瓜群眾： （活動(dòng)二）中小學(xué)生在作文中經(jīng)常出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)熱詞，這到底是應(yīng)該還是不應(yīng)該呢？說說你的看法。 （活動(dòng)三）認(rèn)真閱讀下面三則材料，然后回答問題。 （材料一）近幾年，隨著智能手機(jī)的普及，各種實(shí)用的移動(dòng)端軟件也應(yīng)運(yùn)而生，針對(duì)學(xué)生群體的多款作業(yè)軟件也異軍突起。因其強(qiáng)大的自動(dòng)解題功能，受到學(xué)生們的追捧。不少學(xué)生將“幫做作業(yè)”軟件視為一種快捷的學(xué)習(xí)方式。 （材料二）“幫作業(yè)、大眼作業(yè)、作業(yè)通、問他作業(yè)、學(xué)霸君……”只要從手機(jī)應(yīng)用商店搜索“作業(yè)”兩個(gè)字，就能找到十幾個(gè)解題的軟件。“10個(gè)伙伴9個(gè)都在用；拍照搜題，秒出答案；作文搜索，高分作文隨手拈來?！? （材料三）據(jù)一位初二學(xué)生小華說，他們班大部分有智能手機(jī)的同學(xué)都下載了這些作業(yè)軟件，只要拿起手機(jī)對(duì)著題目拍個(gè)照，上傳上去，快的話幾分鐘內(nèi)就可尋求到最佳的解題方案。用軟件來問作業(yè)也成為時(shí)下學(xué)生交流的時(shí)髦方式。 (1)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括上述三則材料所表達(dá)的主要內(nèi)容。 (2)針對(duì)眾多學(xué)生使用“作業(yè)軟件”這件事，你班準(zhǔn)備開展“作業(yè)軟件使用利弊談”班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你從利弊兩個(gè)角度各陳述一條理由。 利： 弊： 7 . 閱讀下面的材料，寫出一個(gè)從材料的主要角度探究出的道理。 一雙筷子惹的禍 商朝時(shí)，紂王做了一雙象牙筷子，這雙筷子引起群臣議論：使用象牙筷子就決不會(huì)把它放進(jìn)普通的器皿中，而是要放在犀牛角和玉石做成的杯子里；有了象牙筷子和玉杯就一定不會(huì)享用普通的飲食，而是要享用牦牛、大象和豹胎；享用牦牛、大象和豹胎，就決不會(huì)與粗布短衣坐在茅屋中進(jìn)餐，一定要穿多層的錦衣，還要擴(kuò)建宮室、高臺(tái)……這樣下去，后果不堪設(shè)想！ 果然，后來紂王開始筑成肉園，設(shè)置烤肉用的炮烙，還時(shí)常登上酒糟堆成的山丘，去觀賞下面的酒池。再后來，商王朝終于因?yàn)榧q王的奢侈無度而滅亡了。后來人們感嘆：這真是一雙筷子惹的禍呀！ 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)