（福建專版）2019春七年級(jí)歷史下冊(cè) 第3單元 明清時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展 第20課 清朝君主專制的強(qiáng)化知能演練提升 新人教版

《（福建專版）2019春七年級(jí)歷史下冊(cè) 第3單元 明清時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展 第20課 清朝君主專制的強(qiáng)化知能演練提升 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（福建專版）2019春七年級(jí)歷史下冊(cè) 第3單元 明清時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展 第20課 清朝君主專制的強(qiáng)化知能演練提升 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第20課　清朝君主專制的強(qiáng)化 知能演練提升 一、選擇題 1.明朝丞相的廢除和清朝軍機(jī)處的設(shè)立,說(shuō)明了(　　) A.君主集權(quán)的強(qiáng)化 B.地方權(quán)力的擴(kuò)大 C.監(jiān)察職能的增強(qiáng) D.中央機(jī)構(gòu)的膨脹 2.為了強(qiáng)化君主專制,加強(qiáng)思想控制,明清兩朝統(tǒng)治者都采取的措施是(　　) ①?gòu)U行省、設(shè)“三司”?、诎斯扇∈俊、鄞笈d文字獄 ④設(shè)立軍機(jī)處 A.②③ B.①②③ C.②③④ D.①②③④ 3.下列有利于加強(qiáng)我國(guó)古代封建君主集權(quán)的措施是(　　) ①西周實(shí)行分封制?、跐h武帝“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”　③明朝設(shè)廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)?、芮宄O(shè)軍機(jī)處 A.①②③④ B.②③④ C.①③④

2、D.①② 4.明朝時(shí),有人恭維皇帝“為世作則”,因?yàn)楣艥h語(yǔ)中“則”與“賊”同音而遭斬;清朝時(shí),有人因?qū)懥艘痪洹扒屣L(fēng)不識(shí)字,何故亂翻書”,被統(tǒng)治者認(rèn)為是在諷刺朝廷而被殺。這反映了當(dāng)時(shí)(　　) A.統(tǒng)治者重視科舉制度的現(xiàn)象 B.士人受到社會(huì)普遍尊重的現(xiàn)象 C.統(tǒng)治者設(shè)立廷杖制度的現(xiàn)象 D.統(tǒng)治者大興文字獄的現(xiàn)象 5.某學(xué)校歷史興趣小組準(zhǔn)備以“古代封建統(tǒng)治者加強(qiáng)思想控制的措施”為主題辦一期黑板報(bào),同學(xué)們紛紛投稿。其中無(wú)法通過(guò)小組審核的是(　　) A.《淺析“焚書坑儒”》 B.《漢武帝與“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”》 C.《雍正帝與軍機(jī)處》 D.《清朝“文字獄”之我見(jiàn)》 6.錢穆曾在《

3、中國(guó)歷代政治得失》中寫道:“倘使我們說(shuō),中國(guó)傳統(tǒng)政治是專制的,政府由一個(gè)皇帝來(lái)獨(dú)裁……”我國(guó)歷史上與這一說(shuō)法最相符的時(shí)期是(　　) A.秦漢 B.宋元 C.明清 D.隋唐 7.有學(xué)者認(rèn)為:“中國(guó)憑借著在絲綢、瓷器等方面無(wú)與匹敵的制造業(yè)和出口,與任何國(guó)家進(jìn)行貿(mào)易都是順差……在1800年以前,歐洲肯定不是世界經(jīng)濟(jì)的中心?！卑凑者@一觀點(diǎn),18世紀(jì)末世界貿(mào)易中心最有可能是(　　) A.長(zhǎng)安 B.北京 C.上海 D.廣州 8.馬克思說(shuō):“與外界隔絕,曾是保存舊中國(guó)的首要條件?！毕铝袑?duì)清朝前期“與外界隔絕”措施表述正確的是(　　) A.嚴(yán)格限制對(duì)外貿(mào)易 B.禁止一切對(duì)外貿(mào)易 C.使清朝長(zhǎng)治

4、久安 D.拒絕一切外國(guó)人來(lái)華 ★9.歷史敘述有史實(shí)陳述、歷史評(píng)價(jià)等方式。其中,歷史評(píng)價(jià)是指對(duì)歷史現(xiàn)象或歷史事件進(jìn)行態(tài)度與價(jià)值的評(píng)判表達(dá)。下列選項(xiàng)屬于歷史評(píng)價(jià)的是(　　) A.乾隆帝致英國(guó)國(guó)王書:“天朝物產(chǎn)豐盈,無(wú)所不有,原不藉外夷貨物以通有無(wú)” B.閉關(guān)并非完全斷絕往來(lái),而主要表現(xiàn)在對(duì)貿(mào)易進(jìn)行嚴(yán)格的限制上 C.清朝在和西方各國(guó)的交往中基本采取了閉關(guān)政策 D.閉關(guān)鎖國(guó)政策使中國(guó)與世隔絕,逐漸落伍于世界潮流 二、辨析題 10.軍機(jī)處的設(shè)立是明朝君主專制高度強(qiáng)化的一種表現(xiàn)。 錯(cuò)誤: 理由: 三、材料分析題 11.閱讀下列材料,回答問(wèn)題。 材料一　“明月有情還顧我

5、,清風(fēng)無(wú)意不留人?！边@兩句詩(shī)是雍正帝統(tǒng)治時(shí)期一位進(jìn)士寫的,后來(lái)他被斬首。 材料二　胡中藻,乾隆六年進(jìn)士,官至內(nèi)閣學(xué)士。乾隆二十年(1755年)二月,乾隆帝密令廣西巡撫衛(wèi)哲治將胡中藻任廣西學(xué)政時(shí)所出的試題及與人唱和的詩(shī)文并一切惡跡,嚴(yán)行查出。三月,乾隆帝召集群臣,撮舉胡中藻《堅(jiān)磨生詩(shī)鈔》詩(shī)句,說(shuō)其“悖逆詆訕怒望之處甚多”,如有“一把心腸論濁清”的詩(shī)句,及試題“有乾三爻不像龍”的試題。次月結(jié)案,胡中藻被處斬。 材料三　“清風(fēng)不識(shí)字,何故亂翻書?！薄皧Z朱非正色,野種亦稱王?！? (1)根據(jù)材料一,你認(rèn)為“他”為什么被斬首? (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析清朝文字獄的

6、起因。 (3)清朝文字獄造成的后果是什么? (4)如何評(píng)價(jià)文字獄? 知能演練·提升 一、選擇題 1.A　明朝廢除丞相,權(quán)分六部,使六部直接對(duì)皇帝負(fù)責(zé),加強(qiáng)了君權(quán);清朝軍機(jī)處的設(shè)立,使君主專制進(jìn)一步強(qiáng)化。 2.A　廢行省、設(shè)“三司”是明朝統(tǒng)治者采取的措施;軍機(jī)處是清朝統(tǒng)治者設(shè)立的,明朝時(shí)沒(méi)有這個(gè)機(jī)構(gòu)。因此,可以排除①④,本題選A項(xiàng)。 3.B　本題的關(guān)鍵信息是“封建君主集權(quán)”。西周實(shí)行分封制是為了鞏固奴隸主階級(jí)的統(tǒng)治,故①與封建君主集權(quán)的加強(qiáng)無(wú)關(guān)。排除含有①的選項(xiàng),可確定正確答案為B項(xiàng)。 4.D　統(tǒng)治者對(duì)“則”“清風(fēng)”的歪曲理解,反映了明清統(tǒng)

7、治者在思想文化上大興文字獄的現(xiàn)象。 5.C　“焚書坑儒”“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”以及“文字獄”都是古代統(tǒng)治者為加強(qiáng)思想控制而采取的措施。C項(xiàng)與加強(qiáng)思想控制無(wú)直接關(guān)系。 6.C　明朝時(shí)明太祖廢丞相,設(shè)六部,設(shè)立錦衣衛(wèi)偵查官民言行,只對(duì)皇帝負(fù)責(zé),君主專制空前加強(qiáng);清朝雍正帝設(shè)立軍機(jī)處,軍機(jī)大臣跪受筆錄,皇權(quán)高度膨脹。故C項(xiàng)符合題意。 7.D　18世紀(jì)末,清政府實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策,只開放廣州一處對(duì)外通商,因此,正確答案為D項(xiàng)。 8.A　由題干中馬克思的話可以看出,這是指清政府實(shí)行的閉關(guān)鎖國(guó)政策。閉關(guān)鎖國(guó)不是禁止一切對(duì)外貿(mào)易,而是嚴(yán)格限制對(duì)外貿(mào)易。 9.D　本題考查理解和分析問(wèn)題的能力。分析備選

8、項(xiàng),可以判斷出A、B、C三項(xiàng)屬于史實(shí)陳述,D項(xiàng)是對(duì)閉關(guān)鎖國(guó)政策的評(píng)價(jià),屬于歷史評(píng)價(jià)。 二、辨析題 10.參考答案錯(cuò)誤:軍機(jī)處的設(shè)立。 理由:廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)的設(shè)置是明朝君主專制高度強(qiáng)化的一種表現(xiàn)。 軍機(jī)處是清朝雍正皇帝時(shí)設(shè)立的,它的設(shè)立標(biāo)志著我國(guó)封建君主集權(quán)的進(jìn)一步強(qiáng)化。 三、材料分析題 11.參考答案(1)統(tǒng)治者認(rèn)為“明”暗指“明朝”,“清”影射“清朝”,這兩句詩(shī)暗喻明朝重視人才,清朝不重視人才。清朝統(tǒng)治者認(rèn)為“他”懷念明朝,不滿清朝,于是便把“他”處死了。 (2)有人具有反清的思想;統(tǒng)治者斷章取義,制造冤獄。 (3)造成了社會(huì)恐怖,摧殘了人才,禁錮了人們的思想言論,阻礙了思想文化的發(fā)展。 (4)文字獄是君主集權(quán)空前加強(qiáng)的表現(xiàn),同時(shí)也反映了封建制度的衰落。 3