湖南省九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 10《孤獨(dú)之旅》課件1 新人教版.ppt

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走吧，走吧，人總要學(xué)著自己長(zhǎng)大。,,10孤獨(dú)之旅,初讀課文，感受孤獨(dú)之旅,少年杜小康跟隨父親到蘆蕩放鴨，在孤獨(dú)中成長(zhǎng)的故事。,這篇小說(shuō)講述了一個(gè)怎樣的故事？（提示結(jié)合小說(shuō)三要素）,品讀課文，走進(jìn)人物心靈,1.我不去放鴨了，我要上岸回家……2.我要回家……3.還是分頭去找吧。4.蛋！爸！鴨蛋！鴨下蛋了！,請(qǐng)?jiān)谖闹锌焖俟串?huà)出杜小康的語(yǔ)言。,每一句話背后都站著一個(gè)怎樣的杜小康？,杜小康為什么要去放鴨？他對(duì)放鴨這件事持什么態(tài)度？,油麻地的孩子，念書(shū)都念到六年級(jí)了，都還沒(méi)有一個(gè)有一條皮帶的。他們只能用一條線繩來(lái)作褲帶。杜小康才讀一年級(jí)就有了一條皮帶。棕色的，油汪汪的樣子，很有韌性，抓住一頭，往空中一甩一收，就聽(tīng)見(jiàn)叭的一聲脆響。,油麻地一般人家的小孩，一年四季，實(shí)際上只勉強(qiáng)有兩季的衣服：一套單衣，一套棉衣。中間沒(méi)有過(guò)渡的衣服，春天天氣已經(jīng)非常暖和了，還只能將冬天的棉襖硬穿在身上。秋天，天氣已經(jīng)很涼了，只好將單衣硬穿在身上，縮著身子去抵抗涼意。杜小康卻有一年四季的衣服?！荒晁募荆耆梢愿鶕?jù)天氣的冷暖來(lái)增減衣服，來(lái)加以很好地調(diào)節(jié)。因此，一年四季的杜小康，身體都是很舒服的。,大約是在杜小康上四年級(jí)時(shí)，他變得更加與眾不同了。因?yàn)?，他有了一輛自行車。雖然這只不過(guò)是一輛舊自行車，但它畢竟是一輛自行車，并且是一輛很完整的自行車。當(dāng)時(shí)的油麻地，幾乎沒(méi)有一輛自行車，即使油麻地小學(xué)的老師，也沒(méi)有一個(gè)有自行車的。,杜小康的成績(jī)還特別好。因此，杜小康一直當(dāng)班長(zhǎng)。,一個(gè)________的杜小康,1.我不去放鴨了，我要上岸回家……2.我要回家……3.還是分頭去找吧。4.蛋！爸！鴨蛋！鴨下蛋了！,再讀課文，感悟人物成長(zhǎng),有些孤獨(dú)，其實(shí)是我們成長(zhǎng)過(guò)程中的一些無(wú)法回避的元素，我們要成長(zhǎng)，就不能不與這些孤獨(dú)結(jié)伴而行?！芪能?……于是，這個(gè)昔日油麻地小學(xué)的驕子，能坦然的，甚至不帶一絲卑微地在自己曾經(jīng)輝煌過(guò)的油麻地小學(xué)的門口擺起了地?cái)?，讓油麻地小學(xué)的校長(zhǎng)感慨道：“日后，油麻地最有出息的孩子，也許就是杜小康！”,那時(shí)，杜小康又想起了那次鴨被驚散了，還有最后實(shí)際值沒(méi)有找到的情景，父親說(shuō)，算了找不到了，別找了。他卻說(shuō)，能找到的。結(jié)果真的找到了。,少年時(shí)就有一種對(duì)待痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大時(shí)才有可能是一個(gè)強(qiáng)者?！芪能帯肚嚆~葵花》,1954年1月，曹文軒生于江蘇鹽城農(nóng)村，并在農(nóng)村生活了20年。他的主要作品有：《憂郁的田園》、《暮色籠罩下的祠堂》、《紅葫蘆》等。本文選自長(zhǎng)篇小說(shuō)《草房子》。小說(shuō)以一座建在“草房子”里的學(xué)校為背景，描繪了幾個(gè)孩子讀書(shū)、生活、成長(zhǎng)的歷程，既彌漫著艱辛與苦痛，又閃爍著人性的光芒。,作者介紹,