《2018-2019學年高中生物 第7章 第1節(jié) 現(xiàn)代生物進化理論的由來 設計一 現(xiàn)代生物進化理論由來課件 新人教版必修2.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2018-2019學年高中生物 第7章 第1節(jié) 現(xiàn)代生物進化理論的由來 設計一 現(xiàn)代生物進化理論由來課件 新人教版必修2.ppt(17頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、,1現(xiàn)代生物進化理論的由來,世界上先有雞還是先有蛋?,你困惑過嗎?,在達爾文之前,人們是怎樣看待生物的進化的?,在西方國家,當時神創(chuàng)論和物種不滅論占據(jù)著統(tǒng)治地位,人們普遍認為所有的物種都是上帝創(chuàng)造的,自古以來既沒有物種的絕滅,也沒有新的物種產(chǎn)生。不同物種之間沒有親緣關系!,一拉馬克的進化學說,拉馬克認為生物進化原因:一是“用進廢退”;二是“獲得性遺傳”,拉馬克的基本觀點:①生物不是神造的,而是由古老生物進化來的②生物是由低等到高等逐漸進化的③生物各種適應性特征的形成都是由于用進廢退和獲得性遺傳,拉馬克認為,器官用得越多就越發(fā)達,如食蟻獸的舌頭之所以細長,是由于長期舔食螞蟻的結果。,食蟻獸,鼴鼠
2、,拉馬克認為,器官廢而不用,就會造成形態(tài)上的退化。如鼴鼠長期生活在地下,眼睛就萎縮、退化。,閱讀課本P110頁,思考拉馬克進化學說的進步意義和局限性?,例:下列表述中哪一項不是拉馬克的觀點()A.生物的種類是隨著時間的推移而變化的;B.生物的種類從古到今是一樣的;C.環(huán)境的變化使生物出現(xiàn)新的性狀,并且將這些性狀遺傳給后代;D.生物的某一器官發(fā)達與否取決于用與不用。,B,考考你,利用拉馬克的進化學說解釋長頸鹿頸長的進化過程。,合作探究,達爾文,拉馬克的用進廢退學說雖有一定道理,但事實上由于使用而發(fā)達起來的器官特征并不能遺傳給后代。達爾文通過幾十年的觀察分析,終于在1859年出版了《物種起源》一書
3、,提出了自然選擇學說為基礎的生物進化理論。,二達爾文的自然選擇學說,生存斗爭,遺傳變異,適者生存,達爾文自然選擇學說的解釋模型,過度繁殖,閱讀課本P111-112頁,思考達爾文進化學說的進步意義和局限性?,進步意義揭示了生命現(xiàn)象的統(tǒng)一性是由于______,生物的多樣性是________________________的結果。局限性(1)對于____________的本質,未做出科學解釋。(2)對生物進化的解釋局限于_________水平。(3)強調(diào)物種形成都是_________的結果,不能和奶好地解釋___________等現(xiàn)象。,所有生物都有共同的祖先,進化,遺傳和變異,個體,漸變,物種大爆
4、發(fā),1.請用達爾文自然選擇學說解釋長頸鹿頸長的進化過程。,合作探究,利用達爾文觀點解釋長頸鹿產(chǎn)生的原因:,①過度繁殖,②變異—個體存在差異,④適者生存,⑤遺傳—積累有利變異,③生存斗爭—環(huán)境條件有限,,,,合作探究,2.在遠離大陸的印度洋南部的克格倫島,島上經(jīng)常刮大風。達爾文發(fā)現(xiàn)這里的昆蟲有兩種類型:一類是翅非常發(fā)達,一類是無翅或翅小不能飛翔,并指出上述現(xiàn)象與島上經(jīng)常刮海風有關。請試用達爾文的自然選擇觀點來回答以下問題:(1)這些昆蟲與海風是什么關系?(2)這里刮的海風對島上昆蟲的翅起了什么作用?選擇的是表現(xiàn)型還是基因型?(3)通過這種現(xiàn)象說明變異是定向的還是不定向的?自然選擇呢?,小結1.達
5、爾文自然選擇學說的內(nèi)容:_________、_________、_________、_________,3.自然選擇以____________的形式表現(xiàn)出來;自然選擇主要作用于生物體的__________;在進化的過程中,先出現(xiàn)_____________,后出現(xiàn)________________。,2.變異是____________的、_____________的;自然選擇是_____________的;,過度繁殖生存斗爭遺傳變異適者生存,隨機不定向,定向,生存斗爭,表現(xiàn)型,遺傳變異,自然選擇,三達爾文以后進化理論的發(fā)展,進化理論的發(fā)展:(1)關于遺傳和變異的研究,已經(jīng)從____水平深入到____水平,人們逐漸認識到遺傳和變異的本質;(2)獲得性遺傳的觀點,已經(jīng)被大多數(shù)學者所擯棄;(3)研究的對象從生物______為單位,發(fā)展到以______為基本單位。,性狀,基因,個體,種群,