《2018-2019學(xué)年高中語文 第三單元 第11課 將進(jìn)酒課件 新人教版選修《中國(guó)古代詩歌散文欣賞》.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中語文 第三單元 第11課 將進(jìn)酒課件 新人教版選修《中國(guó)古代詩歌散文欣賞》.ppt（25頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第11課將進(jìn)酒,第三單元因聲求氣吟詠詩韻,預(yù)讀先學(xué),多讀厚積,精讀研析,內(nèi)容索引,,,,預(yù)讀先學(xué),語言知識(shí)積累,1.給下列加顏色的字注音,一、音正形準(zhǔn),①將進(jìn)酒()②金樽()③岑夫子()④饌玉()⑤恣歡謔(),⑥沽取()⑦千金裘()⑧烹羊()⑨宕逸(),qiānɡ,zūn,cn,zhun,zxu,ɡū,qi,pēnɡ,dnɡ,①,,材()才(),2.辨形組詞,③,②,,烹()享(),材料才華,烹飪享受,,饌()撰(),饌玉撰寫,④,,恣()姿(),恣情姿態(tài),解釋下列加顏色的詞語①將進(jìn)酒：___②人生得意須盡歡：______③烹羊宰牛且為樂：______④請(qǐng)君為我傾耳聽：________⑤鐘鼓饌
2、玉：______⑥徑須沽?。篲___________________________________________⑦斗酒十千恣歡謔：______________,二、詞語積累,請(qǐng),應(yīng)當(dāng)暫且替，給,吃喝徑，即、就；沽，通“酤”，買或賣，這里指買,放縱、無拘束,課文名句1.君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。2.人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。3.鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不愿醒。古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。4.五花馬、千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。,三、名言警句,文本常識(shí)積累,李白，詳見《夢(mèng)游天姥吟留別》。,一
3、、作者簡(jiǎn)介,《將進(jìn)酒》原是漢樂府短簫鐃歌的曲調(diào)，題目意譯即“勸酒歌”，故古詞有“將進(jìn)酒，乘太白”云。作者這首“填之以申己意”(蕭士赟《分類補(bǔ)注李太白詩》)的名篇，約作于天寶十一年(752)，他當(dāng)時(shí)與友人岑勛在嵩山另一好友元丹丘的穎陽山居做客，三人嘗登高宴飲(《酬岑勛見尋就元丹丘對(duì)酒相待以詩見招》：“不以千里遙，命駕來相招。中逢元丹丘，登嶺宴碧霄。對(duì)酒忽思我，長(zhǎng)嘯臨清飆”)。人生快事莫若置酒會(huì)友，作者又正值“抱用世之才而不遇合”(蕭士赟)之際，于是滿腔不合時(shí)宜借酒興詩情，來了一次淋漓盡致的抒發(fā)。,二、背景展示,精讀研析,整體把握,詩人感情發(fā)展分為幾個(gè)層次？請(qǐng)結(jié)合詩句作具體分析。,答案可以分為四個(gè)
4、層次：開頭四句用比興手法，表現(xiàn)時(shí)光易逝、人生短促之悲；“人生”以下六句寫歡，在他看來，朋友聚會(huì)同樣為人生快事，并相信自己必會(huì)有所作為；“鐘鼓”以下六句寫憤激之情，他鄙棄那結(jié)黨營(yíng)私、排斥賢能的豪門貴族集團(tuán)，憎恨這些人的黑暗卑污行徑，為曹植的懷才不遇抱恨終生而嘆惋，兼以自況；“主人”句至末尾寫狂放之情，這是詩人的悲之重、歡之濃和憤激之深的集中體現(xiàn)。,答案,要點(diǎn)突破,1.詩人在詩的開頭用兩組排比長(zhǎng)句寫黃河之水和高堂明鏡有什么作用？,答案寫“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”，以河水一去不返喻人生易逝，以黃河的偉大永恒反襯出生命的渺小脆弱。寫“高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”，將人生由青春至衰老的全過程
5、說成“朝”“暮”間的事情，把本來短暫的說得更短暫。這兩句詩運(yùn)用夸張手法，從空間和時(shí)間上感慨歲月易逝、人生短暫。這兩句詩如挾天風(fēng)海雨向讀者迎面撲來，悲傷至極，感慨強(qiáng)烈，具有驚心動(dòng)魄的藝術(shù)力量。,答案,2.怎樣看待“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”一句中流露出的思想情感？,答案從表面上看，詩人認(rèn)為應(yīng)該盡情歡樂，生命才沒有遺憾。而行樂必須有酒。該句中的“金樽”“對(duì)月”雖然沒有直接寫酒，卻將飲酒詩意化。雖然沒有寫如何痛飲，但“莫使金樽空對(duì)月”中的雙重否定詞“莫”“空”卻使詩意更濃。結(jié)合全詩來看，詩人似乎主張及時(shí)行樂，但這并不代表詩人主張沉淪，因?yàn)樗兄疤焐也谋赜杏?，千金散盡還復(fù)來”的豪情與自信。,
6、答案,3.“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”是流傳千古的名句，你認(rèn)為這兩句詩流傳的原因何在？,答案詩人用樂觀自信的口吻肯定人生的價(jià)值——“天生我材必有用”，這是一個(gè)令人擊節(jié)贊嘆的句子。“必有用”簡(jiǎn)直是人生價(jià)值的宣言，而詩中的“我”是須大寫的：貌似消極的現(xiàn)象中深藏著一種懷才不遇而又渴望入世的積極的人生真諦。正是有了“天生我材必有用”的豪氣，才應(yīng)該為美好的未來痛飲高歌。破費(fèi)又算得了什么，因?yàn)椤扒Ы鹕⒈M還復(fù)來”！,答案,延伸探究,詩中“古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名”的觀點(diǎn)也深受后人的贊賞，你怎樣看待詩人的這種觀點(diǎn)？,答案這兩句詩表達(dá)了李白懷才不遇、仕途坎坷的憤慨之情。世人之所重，李白之所輕，詩人在
7、這里對(duì)圣賢表示了大不恭。他認(rèn)為自古以來的圣賢都已變得默默無聞，非常寂寞，因?yàn)樗麄兩茏饦s，死受冷落；只有善于飲酒寫詩的人，死后才能留下盛名。詩人的憤懣情緒升華到如此程度，說明了他的叛逆精神和反抗情緒十分強(qiáng)烈，這是封建社會(huì)對(duì)人才壓抑的結(jié)果。情發(fā)于衷，滿紙不平；一語千鈞，氣度豪縱。,答案,多讀厚積,素材運(yùn)用,【點(diǎn)擊素材】(1)君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪?！锌畾q月流逝，呼吁珍惜時(shí)光(2)天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來?！?lì)逆境之人要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，堅(jiān)信未來,1.課本素材,【運(yùn)用示例】時(shí)不我待，光陰荏苒?！熬灰婞S河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見高
8、堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪?！睍r(shí)間是我們?nèi)松幕I碼。過去那些流逝的時(shí)光已成為定格的歷史，無法挽回；未來的時(shí)光，我們是否還在蹉跎，無法預(yù)測(cè)。別人的成功無法復(fù)制，別人的時(shí)間無法掠奪。即使沒有轟轟烈烈，沒有大起大落；即使不能成為偉人，載入史冊(cè)。只要把握好自己的時(shí)間，認(rèn)真走好每一步，又何懼平凡呢？時(shí)間是自己的，路亦是自己的。時(shí)間再長(zhǎng)，若是虛度，也無價(jià)值；時(shí)間再短，若是充實(shí)，何懼死亡？(高考優(yōu)秀作文《我的時(shí)間》),站著上北大北大保安甘相偉，來北大當(dāng)保安之前，他只是個(gè)小人物，自稱“草根”“蟻?zhàn)濉薄扒嗄贽r(nóng)民”“普通保安”，但他不屈服命運(yùn)的安排，在沒有資源、毫無背景的情況下，依靠自己的奮斗，從苦境里逆生“精
9、英意識(shí)”，憑借自己的奮斗精神，以北大保安身份，考上北大中文系，拼命獲得與北大學(xué)子并肩的機(jī)會(huì)。他在北大這幾年，讀書寫作，寫盡自己的心路歷程和奮斗痕跡，成為底層人物的勵(lì)志典型。從“北大勵(lì)志哥”身上，我們看到了什么才是真正的“知識(shí)改變命運(yùn)”，因?yàn)樗堇[了小人物不可能成才的另一種可能模式，他就是一個(gè)鮮活的“草根傳奇”。,2.課外素材,【點(diǎn)評(píng)】野百合也有春天，春天不會(huì)拒絕任何一朵野花，一顆小草。只要懷揣著一顆向往春天的心，走過漫長(zhǎng)的征程，一定會(huì)迎來生命中最絢麗的春天。路在自己的腳下，腳步有多長(zhǎng)，路就有多遠(yuǎn)！【請(qǐng)你思考】你覺得該素材能運(yùn)用到哪類話題文章中？,,提示采用穿越現(xiàn)實(shí)的寫作形式，可以拉近作者與人物
10、的距離，便于情感的交流；虛實(shí)結(jié)合，意境新穎；與古人同游，也體現(xiàn)了作者內(nèi)心的精神追求；以“同游”為線索展開敘述，便于展開情節(jié)，突出主旨。,心靈之旅①斟一杯清茶。月光淡如水，獨(dú)坐庭院，輕翻《唐詩》，今夜月色美好，何不邀李白共醉？輕翻書卷，我與太白居士一道，暢游天地，展開心靈之旅……(1),美文深讀,(1)這種開頭方式你覺得有哪些妙處？,提示,【思悟要點(diǎn)】,②桃花潭邊，伴著陣陣歌聲，你我佇立小舟，只聽你戀戀不舍地吟道：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！北庵圯p駛，水過無痕，在落日的余暉中，你我駛向遠(yuǎn)方。(2)③一展紙扇，迎著徐徐清風(fēng)，扁舟忽遇急流，只見前川飛瀑浮出了紫煙。你一捋長(zhǎng)須，吟道：“飛流直下
11、三千尺，疑是銀河落九天。”扁舟沿江直下，聽著兩岸猿聲，不覺輕舟已過萬重山。你佇立船頭，我注意到你的目光，期盼中帶著一片坦然。(2)④離舟上岸，蜀道艱難，你沿路高唱：“蜀道之難，難于上青天！”但我卻明白，太白飄逸自如，瀟灑人間，何須上青天？你驚嘆的目光中又是一片坦然。(2),,提示a.以詩句中的地點(diǎn)為游蹤，交代同游的路程。b.巧妙地把詩句內(nèi)容同途中美景相融合，做到詩景合一。c.以敘述、描寫為主，適度穿插議論，抒發(fā)了旅途所感。,⑤山路回環(huán)，幾經(jīng)曲折，終登敬亭山?？粗旄咴频?，山高水長(zhǎng)，你盤腿而坐，雙手大張。你想高呼，但你沒有。你略略沉思，低聲淺唱：“相看兩不厭，只有敬亭山?！笔前?！自由自在、無拘無
12、束的敬亭山才是你的桃花源，在你贊嘆的目光中，仍是一片坦然。(2),(2)結(jié)合②～⑤段的內(nèi)容及寫法，說說文章在選材用材上體現(xiàn)了哪些特點(diǎn)。,提示,,提示“月下宴飲”主要表現(xiàn)了李白孤獨(dú)辛酸的人生與靈魂深處的追求，與上述感官上的描述形成對(duì)比，更好地展示了李白內(nèi)心深處的偉大，深化了文章的立意。,⑥夜幕低垂，明月當(dāng)空，你我一道擺酒庭院中。清風(fēng)徐徐，花香淡淡，你的情緒卻是那么高漲，把酒對(duì)月，你感嘆“花間一壺酒，獨(dú)酌無相親”。好一個(gè)“獨(dú)酌無相親”，月光清冷，你竟起舞弄清影，大笑一聲：“舉杯邀明月，對(duì)影成三人?！蹦懔鳒I了。我問你為何流淚，你答道：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏？”既而仰天長(zhǎng)嘆，舉杯飲盡。(
13、3),(3)第⑥段中“月下宴飲”的情節(jié)，體現(xiàn)了作者怎樣的用意？,提示,⑦一杯酒，就醉了半個(gè)盛唐。⑧我讀李白，讀他的豪邁灑脫、瀟灑奔放，在那個(gè)權(quán)勢(shì)、名利相爭(zhēng)的時(shí)代，只有李白，只有他，看透人世浮華。他選擇離開，用大好山河陶醉自己，用坦然自若看待人生。他在酒中飲醉寫詩而放縱自己，在汪洋恣肆的詩海中，用一支巨筆作舟，以一片淡然為槳，朝著他所要的境界而去。孤傲灑脫的太白居士定無遺憾?！凹茸砸孕臑樾我?，奚惆悵而獨(dú)悲？”在中華五千年浩繁的詩林之中，你以獨(dú)具一格的風(fēng)范立于前頭?！袄疃盼恼略冢庋嫒f丈長(zhǎng)?！崩畎?，不愧為詩仙。(4)⑨品一杯清茶，再翻書卷。我要再邀李白，續(xù)讀沒有盡頭的心靈之旅。(5),提示議論抒情。作者以議論的筆調(diào)及自己的感悟，挖掘了李白靈魂深處的境界及社會(huì)、文學(xué)的價(jià)值，盡情謳歌了李白豪邁坦然、孤傲灑脫的人生氣節(jié)。結(jié)構(gòu)上總結(jié)上文，明確主旨。,(4)第⑧段運(yùn)用了怎樣的表達(dá)方式？在全文起到了怎樣的作用？,(5)第⑨段在文中有怎樣的表達(dá)效果？,提示呼應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。“品”“再”“續(xù)讀”等詞語意味著作者對(duì)李白人生、人格及精神上的解讀是多角度、多層面的，暗示了李白人生價(jià)值及人生意義的高遠(yuǎn)。,提示,
2018-2019學(xué)年高中語文 第三單元 第11課 將進(jìn)酒課件 新人教版選修《中國(guó)古代詩歌散文欣賞》.ppt
