《2018-2019學(xué)年高中語文 第四課 詞語萬花筒 單元知識整合課件 新人教版選修《語言文字應(yīng)用》.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中語文 第四課 詞語萬花筒 單元知識整合課件 新人教版選修《語言文字應(yīng)用》.ppt（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、單元知識整合,第四課詞語萬花筒,詞語萬花筒,,看我“七十二變”——多義詞,,詞義和義項多義詞的不同義項,體系構(gòu)建,同義詞的類型,本義基本義借代引申義比喻引申義,,詞語的兄弟姐妹——同義詞,,同義詞的差別,詞義范圍詞義輕重側(cè)重點不同,,適用對象不同搭配關(guān)系不同詞類和功能不同,詞義,用法,色彩風(fēng)格,感情色彩語體風(fēng)格,詞義的演變：深化、擴大、縮小、轉(zhuǎn)移,,,,詞語萬花筒,,每年一部“新詞典”——新詞語,,“新造”和“新義”,類型：成語、慣用語、歇后語、諺語,新造詞外來詞,,中華文化的智慧之花——熟語,,特點,來源,掌握正確、規(guī)范新詞語,,結(jié)構(gòu)上有固定性意義上有整體性各自有特殊形式,一、正確辨析同義詞
2、這個考點幾乎年年考，因此要學(xué)會正確辨析同義詞?？梢詮囊韵聨讉€方面入手：(1)從詞義上加以辨析。一是看詞義的適用對象。如“終生”是就事業(yè)來說的，“終身”是就終身大事而言。二是看語義輕重。如“妨害”的語氣比“妨礙”語氣更重。三是看語義范圍大小。如“年齡”可用于人和物，而“年紀(jì)”則只用于人。(2)從色彩(感情色彩和語體色彩)上加以辨析。(3)從用法上加以辨析。,精要盤點,二、正確使用熟語，尤其是成語解答熟語運用題，正確理解語義是前提；能辨明語義的輕重、色彩的褒貶、適用對象的差異等方面是保證；在具體的語境中，考查其搭配是否得當(dāng)，使用是否得體，照應(yīng)是否周密是關(guān)鍵。望文生義，不求甚解，就無法對熟語的運用是否恰當(dāng)作出正確的判斷。當(dāng)然，對熟語特別是成語的運用，平時的積累和辨析是關(guān)鍵。,
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