2018年高中歷史 第六單元 現(xiàn)代世界的科技與文化 第30課 綜合探究：批判繼承與開拓創(chuàng)新——建設中國特色的社會主義新文化課件1 岳麓版必修3.ppt

《2018年高中歷史 第六單元 現(xiàn)代世界的科技與文化 第30課 綜合探究：批判繼承與開拓創(chuàng)新——建設中國特色的社會主義新文化課件1 岳麓版必修3.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2018年高中歷史 第六單元 現(xiàn)代世界的科技與文化 第30課 綜合探究：批判繼承與開拓創(chuàng)新——建設中國特色的社會主義新文化課件1 岳麓版必修3.ppt（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第30課綜合探究：批判繼承與開拓創(chuàng)新——建設中國特色的社會主義新文化,“剛柔交錯，天文也；文明以上，人文也。關乎天文以察時變，關乎人文以化成天下?！兑捉?jīng)》象辭,何為文化？,文化,,YourSlogan,,,,1,,2,,3,,,歷史淵源1—傳統(tǒng)文化,,,建設社會主義新文化,,歷史淵源2—外來文化,現(xiàn)實因素—現(xiàn)代化實踐,先進文化的前進方向,4,歷史淵源1—傳統(tǒng)組,歷史淵源2—外來組,現(xiàn)實因素—實踐組,1,2,3,社會主義新文化的根源,新文化淵源之一：傳統(tǒng)文化,,中國傳統(tǒng)文化是指中華民族及其祖先創(chuàng)造的，為中華民族世世代代所繼承發(fā)展的，經(jīng)過長期歷史積淀而逐漸形成的，為全民族大多數(shù)人所認同的思想和

2、行為習慣。,,,外來文化,先進文化前進方向,現(xiàn)代化實踐,自主學習：概括傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀遺產(chǎn)和思想糟粕,,,外來文化,先進文化前進方向,現(xiàn)代化實踐,材料二：“孔教為吾國歷史上有力之學說，為吾人精神上無形統(tǒng)一人心之具，鄙人皆絕對承認之，而不懷絲毫疑義?！薄拔覀兎磳捉?，并不是反對孔子個人，也不是說他在古代社會無價值。不過因他不能支配現(xiàn)代人心，適合現(xiàn)代潮流，還有一班人硬要拿他出來壓迫現(xiàn)代人心，抵抗現(xiàn)代潮流，成為我們現(xiàn)代進化的最大障礙?！薄惇毿?1、五四新文化運動“打倒孔家店”與“文革”期間砸孔廟的內涵有什么不同？,2、孔子的儒家學說與20世紀初尊孔復古逆流有何區(qū)別？,探究1：如何汲取傳統(tǒng)文化中的優(yōu)

3、秀成分？,材料一：吳虞認為孔子是當時之偉人，但同時大聲疾呼：“嗚呼！孔孟之道在六經(jīng)，六經(jīng)之精華在滿清律例，而滿清律例則歐美人所稱為代表中國尊卑貴賤階級制度之野蠻者也。”,,,外來文化,先進文化前進方向,現(xiàn)代化實踐,1、以日本為代表的東亞部分國家與地區(qū)經(jīng)濟騰飛，是否是中國儒家思想復興的結果？,探究2：傳統(tǒng)文化有什么當代價值？,材料一被稱做儒家資本主義的日本、東亞“四小龍”，在大力引進西方先進科學技術和管理方法的同時，針對西方社會的弊端，從中國儒家傳統(tǒng)中挖掘重知識教育、重集體、講奉獻、倡導感化、提倡和諧等有利因素并加以利用。被譽為“日本近代資本主義經(jīng)濟大指導者”的澀澤榮一，就曾把儒家輕視富貴功利的

4、義利之辯改造詮釋為“仁”與“富”結合，形成“論語加算盤”說?！旒覙E等主編《東亞經(jīng)濟社會思想與現(xiàn)代化》,,,外來文化,先進文化前進方向,現(xiàn)代化實踐,合作探究,英國歷史學家湯因比曾預言：“中國文化如果不能取代西方成為人類的主導，那么整個人類的前途將是可悲的。”——朱家楨等主編《東亞經(jīng)濟社會思想與現(xiàn)代化》,2、中國傳統(tǒng)文化中有哪些有利于現(xiàn)代化建設的積極因素？我們今天應怎樣弘揚這些寶貴的文化遺產(chǎn)？,探究2：傳統(tǒng)文化有什么當代價值？,材料二：當代資本主義文明在高度發(fā)展的同時也暴露了不少痼疾?，F(xiàn)代社會對生態(tài)環(huán)境的破壞以及對科學技術高度發(fā)展失去控制有可能威脅人類生存的憂慮，正促使西方有識之士努力從東方文

5、化傳統(tǒng)、生活方式中尋求出路。,二、新文化淵源之一：外來文化,是正在進入一個民族內部，并與其社會發(fā)生作用的別族文化。,,,傳統(tǒng)文化,先進文化前進方向,現(xiàn)代化實踐,1、結合中國古代對外交流實例，分析中華文化具有博大、開放、匯聚百川的特點及其成為世界上唯一沒有中斷的文明的原因？,唐代長安鴕鳥石刻“鴕鳥原不產(chǎn)于中華之地，漢時入貢中國，是外來品種。”,康熙海禁諭書影,2、漢唐與清對待外來文化態(tài)度的經(jīng)驗教訓給我們留下了什么啟示？,材料一：,材料二：,探究3：外來文化是“摒棄”還是“拿來”？,,,傳統(tǒng)文化,先進文化前進方向,現(xiàn)代化實踐,1、結合第五單元所學，歸納近代對待西學的不同派別，列表簡要概括其主張。,

6、2、列舉現(xiàn)代史實，說明“形式主義地吸收外國的東西，在中國過去是吃過大虧的?！?從西學東漸到馬克思主義的傳播,,,傳統(tǒng)文化,先進文化前進方向,外來文化,1、深圳特區(qū)人為什么能重競爭、講效益、快節(jié)奏，在價值取向等方面發(fā)生有別于傳統(tǒng)觀念的重大改變？,2、怎樣擺正現(xiàn)代化實踐與傳統(tǒng)文化、外來文化的關系？,新文化的本原與永不枯竭的源泉,,,傳統(tǒng)文化,現(xiàn)代化實踐,外來文化,,問題探究,問題探究,探究4：什么是文化自信？,,,傳統(tǒng)文化,現(xiàn)代化實踐,外來文化,,不忘本來吸收外來面向未來,未來國家文化軟實力顯著增強，中華文化影響力更加廣泛深入,人民有信仰國家有力量民族有希望,堅定文化自信，推動社會主義文化繁榮興盛,請大家在周末登陸微博，參與話題#如何為建設社會主義先進文化貢獻主人翁意識#的討論。,課后思考：我的歷史責任？,1.文體不限，內容不限，圖文均可；2.兼容并包，史論結合，歡迎討論。,要求,,,