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1、
西 和 縣 十 里 中 學(xué) 導(dǎo) 學(xué) 案
學(xué)科
語文
年級
五年級
設(shè)計(jì)人
代晉文
授課人
學(xué)生姓名
課題
《把握自己》
班級
五年級五班
審核人
課題學(xué)習(xí)目 標(biāo)
1． 學(xué)習(xí)短文《把握自己》，進(jìn)一步學(xué)習(xí)討論新《規(guī)范》。
2．通過對網(wǎng)吧危害的討論和認(rèn)識，讓孩子們從思想上和行為上自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息傳播。
3．呼吁社會、學(xué)校、家庭整合教育力量，為未成年人營造綠色健康的網(wǎng)絡(luò)信息空間。
重點(diǎn)：從這篇演講稿中，你明白了什么？
難點(diǎn)：沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害。
學(xué)法概述
1.上網(wǎng)實(shí)踐，具體感知。 2.調(diào)查走訪，聯(lián)系生活
2、
3.廣泛討論，互相交流。 4.小組合作，集體展示
學(xué)段
學(xué)習(xí)內(nèi)容
達(dá)成目標(biāo)
學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)
時間
活動設(shè)計(jì)
第一
學(xué)段
自主學(xué)習(xí)：
演講課文，讀準(zhǔn)字音，讀通短文。
初步感知文章
自主學(xué)習(xí)
5
分鐘
活動一：
討論：現(xiàn)代信息傳遞方式在造福于人類的同時，也會帶來負(fù)面影響。
通過學(xué)生交流討論，分組合作，提出自己的看法和觀點(diǎn)
步驟：
1、組內(nèi)交流、探討 2、記錄者做筆錄
3、討論結(jié)果由展示者發(fā)表 4、學(xué)生交流、互評，教師點(diǎn)評
第二
學(xué)段
深度理解：
怎樣理解“網(wǎng)絡(luò)能造就人才，也能誘使許多對
3、事物辨別能力差的人走向無底深淵?！?
深層理解文章，認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)。
小組交流，并做過程記錄，得出討論結(jié)果
5
分鐘
第三學(xué)段
探究討論：
討論新《規(guī)范》
理解網(wǎng)絡(luò)對現(xiàn)代社會的影響。
小組交流，并做過程記錄，得出討論結(jié)果
10
分鐘
活動二：
討論新《規(guī)范》，制定網(wǎng)絡(luò)文明公約
通過小組研究、探討、制定公約
步驟：
1、組內(nèi)交流、探討
2、組內(nèi)記錄者做筆錄，推薦一人發(fā)言
3、各組網(wǎng)絡(luò)文明公約展示
4、學(xué)生互評，教師點(diǎn)評
第四學(xué)段
實(shí)際應(yīng)用：
小組合作探討制作“網(wǎng)絡(luò)文明公約”
理解網(wǎng)絡(luò)的危害對中小學(xué)生的影響
小組交流、探討，制作公約。
10
分鐘
第五學(xué)段
探索發(fā)現(xiàn)：
1、面對網(wǎng)絡(luò)怎樣才能“把握自己”？
2、《把握自己》讀后感。
用語言表達(dá)出自己的結(jié)論
自主探索，說出感受。
10
分鐘
自主探索、發(fā)現(xiàn)：
1、 學(xué)生互評
2、 教師點(diǎn)評
西和縣十里中學(xué)導(dǎo)學(xué)案《把握自己》
