蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文-教案：《海洋-21世紀(jì)的希望》

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1、蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文——教案：《海洋-21世紀(jì)的希望》 　　教學(xué)設(shè)計(jì)： 　　一、導(dǎo)入激趣。 　　1、同學(xué)們，你見(jiàn)過(guò)海洋嗎你了解他嗎（學(xué)生應(yīng)用已有知識(shí)，暢談對(duì)海洋的認(rèn)識(shí)，體會(huì)海洋與人類(lèi)的密切關(guān)系） 　　2、播放錄像，觀看美麗的海洋為人類(lèi)提供了豐富的資源，同時(shí)也帶來(lái)了諸多災(zāi)難，加深海洋與人類(lèi)關(guān)系密切的體會(huì)。 　　二、合作學(xué)文。 　　1、過(guò)渡：人類(lèi)與海洋的關(guān)系十分密切，千百年來(lái)，面對(duì)喜怒無(wú)常的海洋，人們既愛(ài)又敬畏。不過(guò)，隨著21世紀(jì)的到來(lái)，人類(lèi)已不用再望洋興嘆了！是什么原因呢 　　2、讀第四自然段，揭示原因，并體會(huì)本段在課文中承上啟下的作用。 　　3、四人小組合作學(xué)習(xí)第二段，通

2、過(guò)讀、劃、思、悟結(jié)合自己搜集的資料，交流討論：科學(xué)家從哪些方面具體開(kāi)發(fā)、利用海洋的 　　4、小組匯報(bào)，展示資料，交流體會(huì)結(jié)合板書(shū) 　?。?）開(kāi)發(fā)礦產(chǎn)資源。 　　（2）索取高蛋白食品。 　?。?）利用水力發(fā)電。 　?。?）淡化海水緩解水荒。 　　（5）建設(shè)海底城市。 　　5、你知道海洋還有哪些資源可利用嗎 　　6、教師有感情引讀第二段，感悟科學(xué)開(kāi)發(fā)、利用海洋的美好前景。 　　7、原來(lái)海洋有這么多的資源可供我們開(kāi)發(fā)、利用，你想說(shuō)些什么呢（學(xué)生各談感想，總結(jié)：海洋真是人類(lèi)21世紀(jì)的希望；我們要保護(hù)好海洋，珍惜這些海洋資源。） 　　8、齊讀第三段。 　　9、觀看錄像，了解人類(lèi)開(kāi)發(fā)

3、、利用海洋資源的現(xiàn)狀，激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)的情愫。 　　三、總結(jié)全文。 　　海洋真是一個(gè)蘊(yùn)藏豐富的大寶藏，我們現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí)好科學(xué)文化知識(shí)，將來(lái)就能更好地開(kāi)發(fā)、利用海洋，讓它真正成為人類(lèi)新世紀(jì)的希望。 　　練習(xí)設(shè)計(jì)： 　　1、說(shuō)一說(shuō)：結(jié)合課文內(nèi)容及你了解到的相關(guān)知識(shí)，說(shuō)一說(shuō)為什么海洋是人類(lèi)21世紀(jì)的希望 　　2、寫(xiě)一寫(xiě)：查閱有關(guān)海洋的書(shū)籍、資料，調(diào)查了解海洋目前被污染、資源被破壞的現(xiàn)狀，寫(xiě)一份調(diào)查小報(bào)告或小論文;一;;一;《海洋的現(xiàn)況》，呼吁人們保護(hù)、珍惜海洋資源 　　教后反思 　　這篇課文是一篇關(guān)于海洋的說(shuō)明文。海洋與人類(lèi)有著密切的關(guān)系，隨著邁入21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，人類(lèi)正在迎

4、來(lái)開(kāi)發(fā)、利用海洋的新時(shí)代，海洋是人類(lèi)21世紀(jì)的新希望。 　　為什么海洋是人類(lèi)21世紀(jì)的希望是本文理解的重點(diǎn)。課文在闡明了海洋與人類(lèi)有著密切關(guān)系之后，首先提出了人類(lèi)正迎來(lái)開(kāi)發(fā)、利用海洋的新時(shí)代，接著從礦產(chǎn)資源、高蛋白食品、水力發(fā)電、淡化海水、建海底城市等方面一一說(shuō)明了人類(lèi)利用海洋的現(xiàn)狀及設(shè)想，條縷清楚、綱目分明，給人以清晰印象。因此在教學(xué)時(shí)，我沒(méi)有作過(guò)多講解，而是讓學(xué)生在已有認(rèn)知的基礎(chǔ)上，討論交流理解，自主學(xué)習(xí)，通過(guò)讀、思、劃、悟，再借助直觀資料，引導(dǎo)朗讀感悟，從而深刻體會(huì)到：海洋確實(shí)是人類(lèi)新世紀(jì)的希望。 　　海洋的神秘莫測(cè)、絢麗多姿，定會(huì)使學(xué)生們遐想聯(lián)翩，激發(fā)探索的欲望，因此，我在教學(xué)時(shí)沒(méi)有局限在教材知識(shí)上，而是課后帶領(lǐng)學(xué)生查閱、搜集有關(guān)開(kāi)發(fā)、利用、保護(hù)海洋的資料，寫(xiě)讀后感或制作摘記小卡片，激發(fā)愛(ài)科學(xué)、愛(ài)自然的情愫，從而使學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到人類(lèi)要開(kāi)發(fā)、利用海洋，首先必須保護(hù)海洋，珍惜海洋資源。