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1、中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《竹子和竹制品》
活動(dòng)目標(biāo)
1.感知竹子的外形特征及其生長(zhǎng)環(huán)境，知道竹子是由筍子長(zhǎng)成的。
2.了解竹子的用處，知道竹子及竹制品和人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.筍、帶葉的竹子、竹制品若干。
2.竹林的圖片1張[最好有筍、竹、地下根狀莖(竹鞭)及根]。
3.幼兒用書：《竹子和竹制品》。
4.教學(xué)掛圖：《竹林》。
活動(dòng)過程
1.引導(dǎo)幼兒觀察竹子的外形特征。
◆教師：這是什么是什么樣子的(引導(dǎo)幼兒摸摸、捏捏，觀察竹子的外形特征，如圓柱形、長(zhǎng)長(zhǎng)的、一節(jié)一節(jié)的等)
◆教師：再來(lái)看看竹子里面是怎樣的(分別橫斷、縱剖
2、開竹子，里面是空的，有一層薄薄的膜)
◆教師：竹子小時(shí)候是什么樣子的(出示筍，引導(dǎo)幼兒觀察筍的一層一層皮，里面也是中空的等)
◆教師：竹子有根嗎根是什么樣的(出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察竹子在地下也是一節(jié)一節(jié)的，橫著長(zhǎng)在土中，叫做根狀莖，每一節(jié)上都長(zhǎng)有須狀的根)
◆教師：竹子長(zhǎng)在什么地方(生長(zhǎng)在山坡上，它不怕冷，冬天不落葉)你見過竹子嗎.來(lái)源屈.老師教案網(wǎng);在哪見過是什么樣子的(竹子有粗有細(xì))
◆師幼共同小結(jié)竹子的外形特征。
2.引導(dǎo)幼兒討論竹子的用處。
◆教師：竹子有什么用途有什么用處(根據(jù)幼兒講述，出示部分竹制品或圖片)
◆教師：還有什么也是竹子做的(引導(dǎo)幼兒擴(kuò)大視野，講述竹子可以蓋房、做竹筏運(yùn)輸、搭腳手架、制筆、做樂器等)
3.小結(jié)。
◆教師：竹子的用處真大，小朋友可以在家里找找，或者讓媽媽帶你出去仔細(xì)看看，還有什么是用竹子做的。
活動(dòng)反思：
教師因勢(shì)利導(dǎo)地引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，有利于他們真正理解科學(xué)、熱愛科學(xué)，感受到科學(xué)就在我們身邊，孩子們?cè)谂c同伴的交流互動(dòng)中主動(dòng)建構(gòu)了新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《竹子和竹制品》
