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1、人教統(tǒng)編版（部編版）九年級下冊語文第1單元第4課《海燕》同步練習A卷
姓名:________ 班級:________ 成績:________
一、 積累運用 (共8題；共18分)
1. （2分） 劃線字注音都正確的一項是（ ）
A . 卷集（juǎn）波浪（pō）呻吟（shēn）
B . 恐懼（j）翡翠（cu）敏感（mǐn）
C . 掠起（l）火焰（hǒ）躲藏（cng）
D . 飛沫（m）膽怯（qu）猛烈（li）
2. （2分） 下列詞語書寫完全正確的一項是（ ）
A . 教誨杜絕旁鶩強聒不舍
B . 羨慕倘若淘神
2、言不及意
C . 秘決妄想駢進言行相顧
D . 浪蕩精微煩惱飽食終日
3. （2分） 下列知識判斷錯誤的一項是（ ）
A . “彎曲”、“友誼”、“佩服”分別是形容詞、名詞、動詞。
B . “那聲音仿佛是朦朧的月光和玫瑰花間的晨霧那樣溫柔?！边@句話中的“朦朧”和“溫柔”是褒義詞。
C . “誠實”、“老實”、“踏實”是一組近義詞，都是形容忠誠、規(guī)矩、切實的態(tài)度。
D . “生命是一種神秘的力量，說它脆弱它就像薄冰一樣不堪一擊，說它堅強，它又如大山一般堅忍不拔。”這句話運用了夸張的修辭手法。
4. （2分） (2018九上蘭陵開學考) 下列句子中標點符號使用不正確的一項是（
3、 ）
A . 我不知道這條路能否走通？但我仍然要堅定不移地走下去。
B . 孟子說：“斧斤以時入山林”。就是說，伐木要擇時，不能濫砍、濫伐。
C . “干什么呀！”他變了臉色，“你又不是老師，憑什么批評我？”
D . 端午節(jié)有很多風俗：吃粽子呀、喝雄黃酒呀、掛艾草呀、賽龍舟呀……其中賽龍舟最受人們喜愛。
5. （2分） 下列選項中不是本詩所象征的主題意義的一項是（ ）
A . 深刻反映了1905年俄國革命前夕急劇發(fā)展的革命形勢。
B . 熱情歌頌了俄國無產階級革命先驅堅強無畏的戰(zhàn)斗精神。
C . 顯示出在大風大浪的斗爭激流中要勇敢、頑強、堅定、敢于沖破一切障礙。
4、
D . 預示無產階級革命即將到來并必然取得勝利的前景。
6. （2分） 下列文學常識表達正確的一項是（ ）
A . 《沁園春雪》一詞里“唐宗宋祖，稍遜風騷”中的“風騷”，本指《詩經》里的《國風》和《楚辭》里的《離騷》，后來泛指文章辭藻。
B . 《資治通鑒》是北宋史學家司馬遷編寫的一部編年體史書，宋神宗認為此書“鑒于往事，有資于治道”，故定名為《資治通鑒》。
C . 韓愈和歐陽修都是“唐宋八大家”中的代表人物，他們都是唐朝古文運動的領袖。
D . 《木蘭詩》是我國南北朝時期郭茂倩創(chuàng)作的一首長篇敘事詩。
7. （4分） 讀《破陣子》，“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”兩句用了_
5、_______修辭手法，描寫了________場面。
8. （2分） 選詞填空：
雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中________（號叫、呼叫、吼叫），跟狂風爭鳴?？窗?，狂風緊緊________（抱、卷、刮）起一層層巨浪，惡狠狠地把它們________（摔、卷、甩）到懸崖上，把這些大塊的翡翠________（撕、砸、摔）成塵霧和碎末。
二、 綜合題 (共1題；共11分)
9. （11分） 學習了本課后，語文老師進行了一次關于鳥的綜合性學習活動，請你運用相關知識完成下面的任務。
（1） 選用一句切合語境的唐詩填空。
如果我們不采取護鳥措施，可能會導致“千山鳥飛絕”；如果我們都做護鳥
6、衛(wèi)士，祖國大地便會“________”。
（2） 請用簡潔的語言評點下面的一則廣告。
雖為毫末技藝，都是頂上功夫。（理發(fā)店廣告楹聯(lián)）
（3） 請你擬一則宣傳保護鳥類的公益廣告。（不超過20個字）
三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共55分)
10. （30分） 閱讀課文選段，回答問題。
①在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。
②一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云，它叫喊著，——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。
③在這叫喊聲里——充滿著對暴風雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。
7、④海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，——呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處。
⑤海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。
⑥蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地．自由自在地在泛起白沫的大海上飛翔！
（1） 選文第一段屬于什么描寫？有什么作用？
（2） 文中的海鷗、海鴨、企鵝分別有什么表現(xiàn)？這樣寫的用意是什么？
（3） 海燕象征什么？海鷗、海鴨、企鵝象征什么？
（4） 選文可以分為兩層，用分層記號“‖”標在段序之間，并分別概括各層的主要內容。
①②③④⑤⑥
11.
8、 （25分） (2017八下遂寧月考) 閱讀下文，完成下列小題。
我心中最美麗的風景
①懸崖之間，峭壁之上，一棵老樹，頑強地、挺拔地聳立在那里。這，就是我心中最美麗的風景。
②老樹，筋骨虬突，痂痕累累。瘦削的枝干倔強地伸展著，疏朗的葉子堅忍地倒掛著。那一抹微小的綠色，堅強地吶喊著生命的熾望，讓每一個看到它的人為之動容。
③然而，我看到的遠不止這些。
④這棵老樹，也曾年輕過，也曾瀟灑過，滿樹的嫩綠曾引來鳥兒的呼朋喚友，累累的碩果曾引來猿猴的嬉鬧玩耍。而今，老樹，青春不再；樹邊，一片死寂。
⑤可是，這棵老樹仍然沒有消沉。
⑥它讓鳥兒銜走了自己的最后一粒種子，讓風兒吹走了自己的最后一粒
9、種子。它的種子，遠遠近近，播撒在原野，播撒在山坡，播撒在峰巔。它所誕生的生命，在延續(xù)，在擴展。
⑦風兒柔柔地吹過，老樹嘆了一口氣。？不是的，不是的。這時候，老樹心里，還是緊緊牽掛著自己的孩子們——那些播撒在大地上的種子。他們，她們，柔嫩的孩子們呀，經受得起狂風暴雨烈日的侵凌嗎？
⑧老樹想拼命挺直自己的身子，為的是好看見自己的孩子們?？墒?，老樹畢竟太老了，那些遠處的孩子們，它已經看不到了。它只是在心里，為自己的孩子們祝愿：你們可要健健康康快快樂樂地成長呀！
⑨這棵老樹，就這樣，在寂靜的峭壁上，寂寞地挺立著，它——他，闡釋著生命的頑強，闡釋著生命的無私，闡釋著生命的崇高。
⑩這棵老樹，構成
10、了我心中最美麗的風景——不，他構成的是整個生命界的最美麗的風景！
（1）
這是一篇運用象征手法的散文詩。你認為文中那棵老樹象征什么？
（2）
第②段最后一句說“讓每一個看到它的人為之動容”，那么你認為人們?yōu)槭裁磩尤?？請從本段找出描寫老樹讓人們動容的詞語（至少三個）。
（3）
第④段“而今”的前后形成了鮮明對比，請你說說這樣寫的作用。
（4）
請為第⑦段的橫線空格處填寫一句能夠承上啟下的句子。
（5）
文章前八段寫老樹用的是“它”，但第十段用的是“他”。這是為什么？
第 7 頁 共 7 頁
參考答案
一、 積累運用 (共8題；共18分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
二、 綜合題 (共1題；共11分)
9-1、
9-2、
9-3、
三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共55分)
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
11-1、
11-2、
11-3、
11-4、
11-5、
人教統(tǒng)編版（部編版）九年級下冊語文第1單元第4課《海燕》同步練習A卷
