人教統(tǒng)編版九年級下冊語文作業(yè)4海燕B卷

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1、人教統(tǒng)編版九年級下冊語文作業(yè)4海燕B卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 基礎(chǔ)知識 (共5題；共8分) 1. （2分） (2018九上金華月考) 閱讀下面文字，根據(jù)語境完成后面的題目。 第一單元活動(dòng)任務(wù)單：我們前邊已經(jīng)學(xué)過不少詩歌，有過對“天上的街市”的（xi）想，對“未選擇的路”的悵（wǎng），對黃河“一瀉萬丈”的贊；還可能有過寫詩的沖動(dòng)，甚至已經(jīng)體驗(yàn)過詩歌創(chuàng)作的快樂。在此基礎(chǔ)上，這個(gè)單元我們繼續(xù)學(xué)習(xí)詩歌。 （1） 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 xi wǎng ________想 悵___

2、_____ （2） 填入文中劃線處正確的一項(xiàng)是（ ） A . 頌 B . 訟 （3） 劃線字“創(chuàng)”在文中讀音正確的一項(xiàng)是（ ） A . chun B . chung 2. （2分） 依次填入下列各句劃線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） ①然而遺憾的是，在日本有那么一些人總是千方百計(jì)地歪曲歷史，________日本軍國主義者的侵華行徑，________沙文主義情緒，傷害中國人民的感情。 ②閱讀和欣賞散文，________要細(xì)心領(lǐng)會作者對人生或自己的感悟，________要認(rèn)真分析作者用以表達(dá)這種感悟的形式。 A . 粉飾煽動(dòng)既又 B . 修飾煽動(dòng)不但而

3、 C . 粉飾鼓動(dòng)既又 D . 修飾挑動(dòng)即使也 3. （1分） 指出下列句子運(yùn)用的修辭手法。 （1） 半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾；牽動(dòng)著陽光的彩棱鏡。（________） （2） 而那萌發(fā)的葉子；簡直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。（________） （3） 你一年四季常在我的眼前流動(dòng)；你給我的生命帶來活躍；你給我的感情帶來滋潤；你給我的思想帶來流動(dòng)。（________） （4） 但這時(shí)候；雨已經(jīng)化了妝；它經(jīng)常變成美麗的雪花；飄然蒞臨人間。（________） 4. （2分） (2018七上河北開學(xué)考) 下列標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（ ） A . 茫茫宇宙

4、到底有沒有外星人，生命能不能合成，人果真由命運(yùn)主宰？這一切都引起人們深深地思考。 B . 有關(guān)專家指出，白開水是最符合人體需要的“天然飲料”。它既潔凈，又能使硬度過大的水變得適中——（因?yàn)檫^多的礦物質(zhì)煮沸后會沉淀），還含有多種微量元素。 C . 我們的肌膚每天受到各種侵害，陽光的輻射、空氣的污染，都會使肌膚變得干燥、粗糙。您是否想過給自己的肌膚補(bǔ)充一些營養(yǎng)呢？ D . “到底去不去呀？我的小祖宗！”媽媽“咚咚咚”地敲著我的房門，“人家來電話催好幾趟了，你倒是給人家一個(gè)回話呀！” 5. （1分） 《別董大》的作者是唐朝詩人________，本詩以真誠情誼，堅(jiān)強(qiáng)信念，為灞橋柳色與渭城風(fēng)雨涂

5、上了另一種豪放健美的色彩。 二、 閱讀理解 (共2題；共45分) 6. （25分） (2019八上興寧期末) 閱讀選文，回答問題 臘味飄香 胡玲 ①每逢寒冬，必定制作臘味。這個(gè)節(jié)目在我家一直延續(xù)保留著，儼然成為一種習(xí)俗。 ②雖然超市、商場里，各種臘味琳瑯滿目，在我家，還是喜歡自己制作臘味。我一直固執(zhí)地認(rèn)為，自己親手制作的臘味風(fēng)味更獨(dú)特，口感更好，而且還能享受臘味制作過程中的趣味，還有臘味做成后的滿足和幸福感。 ③像許多家庭一樣，母親是制作臘味的靈魂人物，而我，只能幫她打打下手。 ④母親說，天氣越冷，寒風(fēng)越猛，太陽越大，做出來的臘味越好。她看了幾天的天氣預(yù)報(bào)，說，最近天氣好，做

6、臘味最好不過了。晚上，母親把大蒜、生姜、花椒拿出來，這些都是制作臘腸的調(diào)料，有了它們，臘腸的口味不至于單調(diào)乏味，會變得麻辣鮮香。我們剝好大蒜，把生姜清洗干凈、晾干。 ⑤第二天一早，我和母親帶著準(zhǔn)備好的調(diào)料，趕往菜市場。我們買了50多斤豬肉， 五花的，一半做臘腸，一半做臘肉。母親說，制作臘味，必須是五花肉，太肥的吃起來過于油膩，而全瘦肉，吃起來太干太柴，只有五花肉做出的臘味，油而不膩，有韌勁有嚼頭。 ⑥一到冬天，菜市場就多了許多專門做臘腸的攤位。我們把五花肉提到攤位，老板給肉去了皮，放進(jìn)絞肉機(jī)的口里，然后加入我們自己備的調(diào)料，撒上鹽。機(jī)器的出口處，套上洗凈的腸衣，在末端打好結(jié)。腸衣一般選用豬

7、小腸。隨著絞肉機(jī)“隆隆”的轟鳴聲，紅白相間的碎肉慢慢灌進(jìn)腸衣里，干癟的腸衣像吹了氣的氣球，慢慢膨脹起來。很快，一條條腸衣里灌滿了碎肉，飽滿通透，油亮欲滴，煞是好看。 ⑦到此階段，臘腸已算做好，但母親是個(gè)精益求精的人，她說，機(jī)器做的臘腸太松了，煮熟后刀切，容易碎掉。于是，回家后我們又用手將腸衣里的肉慢慢擠緊實(shí)，每隔一段，用線再扎一下。 ⑧然后是制作臘肉。把肉切成小塊，用干凈的桶裝好，每塊抹上鹽和醬油，蓋上蓋子。經(jīng)過一天一夜的腌制，鹽和醬油慢慢滲入到肉中。第二天就可以拿出來晾曬了。 ⑨一串串臘腸，一塊塊臘肉，掛在陽臺上，鮮艷喜慶，油亮誘人，它們耐心而安靜地接受著陽光和寒風(fēng)的洗禮。經(jīng)過半個(gè)多月

8、的晾曬，逐漸枯萎縮水，冒出一層細(xì)細(xì)的油，淡淡的臘味清香在空氣里縈繞，久久不散。此時(shí)，臘味的制作算真正大功告成了。 ⑩接下來的日子，臘味會成為餐桌上重要角色。當(dāng)臘味在舌尖上綻放出美味，總有回憶涌上心頭。兒時(shí)，每到生日，母親總會給我蒸上兩節(jié)臘腸，再炒一個(gè)臘肉炒青椒，挑食的我可以吃下兩大碗米飯。長大了，到外面求學(xué)或外出，離別故鄉(xiāng)時(shí)，母親總會在我的行李里塞上臘味，在異鄉(xiāng)吃到家鄉(xiāng)的臘味，會不由想起母親和家鄉(xiāng)，孤寂的心會涌上一股暖意。成家了，臘味還是陪伴在我的餐桌上，將平淡的煙火日子點(diǎn)綴得生機(jī)盎然。在我家，在別的很多家庭里，臘味往往代表著母親的愛和家的親切，我想，這也是多年來，人們一直虔誠癡迷臘味的主要

9、原因吧。 ?我的心里，沒有任何一種美食可以與臘味比擬，飄香的臘味里，夾雜了深深的思念和鄉(xiāng)情，飽含著濃濃的愛意和溫暖。 （選自《南方日報(bào)》，2018年1月11日） （1） 為什么在作者家，制作臘味會成為一種習(xí)俗？請概括其原因。 （2） 請簡要說說文中的母親是個(gè)怎樣的人。 （3） 分析第三段在文中的作用。 （4） 請說說你對“我的心里，沒有任何一種美食可以與臘味比擬，飄香的臘味里，夾雜了深深的思念和鄉(xiāng)情，飽含著濃濃的愛意和溫暖”這一句話的理解。 7. （20分） (2019八下灌陽期中) 閱讀下文，回答問題。 隨風(fēng)吹笛 林清玄 ①遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方吹過來一股涼風(fēng)。風(fēng)里夾著呼

10、呼的響聲。 ②側(cè)耳仔細(xì)聽，那像是某一種音樂，我分析了很久，確定那是笛子的聲音，因?yàn)楹嵉穆曇魶]有那么清晰，也沒有那么高揚(yáng)。 ③由于來得遙遠(yuǎn)，使我對自己的判斷感到懷疑；有什么人的笛聲可以穿透廣大的平野，而且天上還有雨，它還能穿過雨聲，在四野里擴(kuò)散呢？笛的聲音好像沒有那么悠長，何況只有簡單的幾種節(jié)奏。 ④我站的地方是一片鄉(xiāng)下的農(nóng)田，左右兩面是延展到遠(yuǎn)處的稻田，我的后面是一座山，前方是一片麻竹林。音樂顯然是來自麻竹林，而后面的遠(yuǎn)方仿佛也在回響。 ⑤竹林里是不是有人家呢？小時(shí)候我覺得所有的林間，竹林是最神秘的，尤其是那些歷史悠遠(yuǎn)的竹林。因?yàn)樗械臉淞衷倜?，陽光總可以毫無困難的穿透，唯有竹林的密葉

11、，有時(shí)連陽光也無能為力；再大的樹林也有規(guī)則，人能在其間自由行走，唯有某些竹林是毫無規(guī)則的，有時(shí)走進(jìn)其間就迷途了。因此自幼，父親就告訴我們“逢竹林莫入”的道理，何況有的竹林中是有亂刺的，像刺竹林。 ⑥這樣想著，使我本來要走進(jìn)竹林的腳步又遲疑了，在稻田硬坐下來，獨(dú)自聽那一段音樂。我看看天色尚早，離竹林大約有兩里路，遂決定到竹林里去走一遭。我想，有音樂的地方一定是安全的。 ⑦等我站在竹林前面時(shí)，整個(gè)人被天風(fēng)海雨似的音樂震攝了，它像一片樂海，波濤洶涌，聲威遠(yuǎn)大，那不是人間的音樂，竹林中也沒有人家。 ⑧竹子的本身就是樂器，風(fēng)是指揮家，竹子和竹葉的關(guān)系便是演奏者。我研究了很久才發(fā)現(xiàn)，原來竹子灑過了小

12、雨，上面有著水漬，互相摩擦便發(fā)生尖利如笛子的聲音。而上面滿天搖動(dòng)的竹葉間隙，即使有雨，也阻不住風(fēng)，發(fā)出許多細(xì)細(xì)的聲音，配合著竹子的笛聲。 ⑨每個(gè)人都會感動(dòng)于自然的聲音，譬如夏夜里的蛙蟲鳴唱，春晨雀鳥的躍飛歌唱，甚至刮風(fēng)天里滔天海浪的交響。凡是自然的聲音沒有不令我們贊嘆的，每年到冬春之交，我在寂靜的夜里聽到遠(yuǎn)處的春雷乍響，心里總有一種喜悅的顫動(dòng)。 ⑩我有一個(gè)朋友，偏愛蟬的歌唱。孟夏的時(shí)候，他常常在山中獨(dú)坐一日，為的是要聽蟬聲，有一次他送我一卷錄音帶，是在蓮花山中錄的蟬聲。送我的時(shí)候已經(jīng)冬天了，我在寒夜里放著錄音帶，一時(shí)萬蟬齊鳴，使冷漠的屋宇像是有無數(shù)的蟬在盤飛對唱，那種美，不遜于在山中聽蟬。

13、 ?后來我也喜歡錄下自然的聲籟，像是溪水流動(dòng)的聲音，山風(fēng)吹撫的聲音，有一回我放著一卷寫明《溪水》的錄音帶，在溪水琤琮之間，突然有兩聲山鳥長鳴的銳音，盈耳繞梁，久久不滅，就像人在平靜的時(shí)刻想到往日的歡愉，突然失聲發(fā)出歡欣的感嘆。 ?但是我聽過許多自然之聲，總沒有這一次在竹林里感受到那么深刻的聲音。原來在自然里所有的聲音都是獨(dú)奏，再美的聲音也僅彈動(dòng)我們的心弦，可是竹林的交響整個(gè)包圍了我，像是百人的交響樂團(tuán)剛開始演奏的第一個(gè)緊密響動(dòng)的音符，那時(shí)候我才真正知道，為什么中國許多樂器都是竹子制成的，因?yàn)闆]有一種自然的植物能發(fā)出像竹子那樣清脆、悠遠(yuǎn)、綿長的聲音。 ?可惜的是我并沒有能錄下竹子的聲音，后

14、來我去了幾次，不是無雨，就是無風(fēng)，或者有風(fēng)有雨卻不像原來配合得那么好。我了解到，原來要聽上好的自然聲音仍是要有福分的，它的變化無窮，是每一刻全不相同，如果沒有風(fēng)，竹子只是竹子，有了風(fēng)，竹子才變成音樂，而有風(fēng)有雨，正好能讓竹子摩擦生籟，竹子才成為交響樂。 ?失去對自然聲音感悟的人是最可悲的，當(dāng)有人說“風(fēng)景美得像一幅畫”時(shí)，境界便低了。 ?那一天，我在竹林里聽到竹子隨風(fēng)吹笛，竟忘記了時(shí)間的流逝，等我走出竹林，夕陽已徘徊在山谷。雨已經(jīng)停了，我卻好像經(jīng)過一場心靈的沐浴，把塵俗都洗去了。我感覺到，只要有自然，人就沒有自暴自棄的理由。 （1） 文章由“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方吹過來一股涼風(fēng)。風(fēng)里夾著呼呼的響聲”開

15、篇，有什么作用？ （2） 閱讀①～③段，請概括風(fēng)雨中笛聲的特點(diǎn)。 （3） 你如何理解第?段中劃橫線句在文中的含義？ 當(dāng)有人說“風(fēng)景美得像幅畫”時(shí)，境界便低了。 （4） 簡析文中穿插朋友“偏愛蟬的歌唱”故事的用意。 （5） 文章最后說“只要有自然，人就沒有自暴自棄的理由”，你怎樣理解這句話的含義？ 三、 綜合實(shí)踐 (共1題；共11分) 8. （11分） 辯論賽，為我們提供了多角度考慮、分析問題的機(jī)會，提供了與同學(xué)們共同探討問題、相互交流啟發(fā)的機(jī)會。為了讓大家養(yǎng)成好習(xí)慣，班上準(zhǔn)備開展一次辯論賽，論題為“養(yǎng)成好習(xí)慣是否主要靠自我約束”。希望在這次辯論中，你能積極搜集資料，活躍

16、思維，大膽發(fā)表自己的見解。 （1） 【標(biāo)語我設(shè)計(jì)】為本次活動(dòng)擬一句宣傳標(biāo)語。 （2） 【主意我來出】正方有兩位同學(xué)缺乏參賽經(jīng)驗(yàn)，請你為他們的賽前準(zhǔn)備工作提兩條建議。 （3） 【信息我篩選】作為正方代表，在準(zhǔn)備的過程中，你搜集到了以下材料，比賽中你能用上的材料有________，對方可能用上的材料有________。（只填序號） ①孟母三遷 ②孫悟空頭戴緊箍咒 ③祖逖聞雞起舞 ④齊白石“不教一日閑過” （4） 【收獲我總結(jié)】假如你作為正方的一名代表參與了辯論活動(dòng)，請談?wù)勀阍诨顒?dòng)中的收獲。 四、 小小作文 (共1題；共5分) 9. （5分） (2019九上寧波期末) 畢業(yè)紀(jì)

17、念冊的序言往往能喚起我們的美好回憶，或表達(dá)對未來的展望。請從“微笑”、“夢想”和“祝福”中任選一個(gè)關(guān)鍵詞，聯(lián)系你的初中生活為紀(jì)念冊寫一篇序言。 要求：正確書寫漢字，準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)，規(guī)范運(yùn)用語言；150字左右；不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。 第 8 頁 共 8 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)知識 (共5題；共8分) 1-1、 1-2、 1-3、 2-1、 3-1、 3-2、 3-3、 3-4、 4-1、 5-1、 二、 閱讀理解 (共2題；共45分) 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 7-5、 三、 綜合實(shí)踐 (共1題；共11分) 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 四、 小小作文 (共1題；共5分) 9-1、