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1、1學校課堂小實驗：小實驗：2學校課堂浮在水面的物體有：浮在水面的物體有：下沉的物體有：下沉的物體有：橡皮泥、鋼珠、硬幣、雞蛋橡皮泥、鋼珠、硬幣、雞蛋蘋果、蠟燭、帶蓋空玻璃瓶、泡沫塊蘋果、蠟燭、帶蓋空玻璃瓶、泡沫塊3學校課堂思考思考?將物體浸沒在水中，有的物體要下沉，有將物體浸沒在水中，有的物體要下沉，有的物體要上浮，有的物體可以停留在任何深的物體要上浮，有的物體可以停留在任何深度，為什么？度，為什么？物體運動狀態(tài)的改變與受力有關物體運動狀態(tài)的改變與受力有關受力分析受力分析4學校課堂液體液體地球地球浸沒浸沒在液體中的物體在液體中的物體重力重力G浮力浮力F一、物體的浮沉條件一、物體的浮沉條件5學校
2、課堂 水中的物水中的物體都受到重力體都受到重力和浮力，為什和浮力，為什么有的物體能么有的物體能浮在水面，而浮在水面，而有的物體卻沉有的物體卻沉入水底？入水底？F浮浮GF浮浮G6學校課堂提出問題：提出問題：猜想：猜想：探究活動探究活動1：物體的浮沉條件物體的浮沉條件思考：思考：做一做做一做7學校課堂方法一：改變玻璃瓶中的配重方法一：改變玻璃瓶中的配重1.1.你采用了哪些有效的方法使物體上浮或下沉？你采用了哪些有效的方法使物體上浮或下沉？實驗結論實驗結論2.2.從物體受力的角度來看，這些方法中分別改從物體受力的角度來看，這些方法中分別改變了哪些力的大小？又是如何改變的？變了哪些力的大?。坑质侨绾胃?/p>
3、變的？改變了物體的重力或浮力改變了物體的重力或浮力方法二：改變液體的密度方法二：改變液體的密度方法三：改變橡皮泥排開液體的體積方法三：改變橡皮泥排開液體的體積8學校課堂漂漂 浮浮F F浮浮G GF浮浮GF浮浮G懸懸 浮浮F F浮浮G GV V排排V V物物V排排V物物物體物體靜止在液面靜止在液面上，上，有一部分體積露出液面有一部分體積露出液面，這種，這種狀態(tài)稱為狀態(tài)稱為漂浮漂浮。物體物體浸沒在液體中浸沒在液體中，處于，處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)靜止或勻速直線運動狀態(tài)，稱為稱為懸浮懸浮。不同點：不同點：9學校課堂F F浮浮G G上上 浮浮F浮浮GF浮浮GF F浮浮G G上上 浮浮F F浮浮G G
4、漂漂 浮浮F浮浮G10學校課堂F F浮浮G G下下 沉沉F浮浮G沉底沉底F浮浮GN11學校課堂GFGFGF1、物體的浮沉取決于所受、物體的浮沉取決于所受重力重力和和浮力浮力2、物體的浮沉條件（、物體的浮沉條件（浸沒浸沒）F浮浮G物物F浮浮G物物F浮浮G物物下沉下沉懸浮懸浮上浮上浮飄浮飄浮F浮浮G物物12學校課堂最終漂浮最終漂浮(F浮浮=G物物)最終沉底最終沉底13學校課堂獨木舟獨木舟二、浮沉條件的應用二、浮沉條件的應用船的演變船的演變木帆船木帆船輪船輪船14學校課堂15學校課堂F浮浮G船船16學校課堂17學校課堂18學校課堂2）輪船漂?。海┹喆。篎浮浮=G物物 1.1.輪船輪船1）原理：）
5、原理：輪船采用輪船采用空心法增大了可以利用空心法增大了可以利用的浮力，的浮力，使浮力等于重力而漂浮在液面上。使浮力等于重力而漂浮在液面上。二、浮沉條件的應用二、浮沉條件的應用3）輪船的大小用）輪船的大小用排水量排水量來表示，排水量就來表示，排水量就是輪船是輪船滿載時排開水的質量。單位是噸。滿載時排開水的質量。單位是噸。4）輪船的排開水的質量，等于）輪船的排開水的質量，等于輪船和貨物的輪船和貨物的總質量總質量 F浮浮=m排排g=G物物+G貨貨=(m物物+m貨貨)g 19學校課堂例例1、有一只輪船，它的排水量是、有一只輪船，它的排水量是1000t，在密，在密度約是度約是1103kg/m3的海水中，
6、它排開海水的體的海水中，它排開海水的體積多大？它從河流駛入海里是浮起一些？還是積多大？它從河流駛入海里是浮起一些？還是下沉一些？下沉一些？10001000m320學校課堂21學校課堂22學校課堂23學校課堂24學校課堂25學校課堂26學校課堂27學校課堂28學校課堂29學校課堂30學校課堂最高吃水線表示最大的安全載重量。最高吃水線表示最大的安全載重量。31學校課堂0.81.01.82.00.81.01.82.00.81.01.82.0硫硫酸酸水水酒酒精精32學校課堂例例5漂浮時漂浮時F浮浮=G計計淺淺0.61030.81.01.82.00.6某某液液多多33學校課堂密度計：密度計：1.用途：測
7、量液體的密度。用途：測量液體的密度。2.工作原理：漂浮工作原理：漂浮 G F浮浮3.刻度值的特點：刻度值的特點：刻度不均勻，上疏下密；刻度不均勻，上疏下密；讀數上小下大。讀數上小下大。34學校課堂二、浮沉條件的應用二、浮沉條件的應用潛水艇靠充放水潛水艇靠充放水改變自身的重力改變自身的重力從而實現上浮從而實現上浮和下潛的。和下潛的。35學校課堂例例2、潛水艇以潛行變?yōu)?、潛水艇以潛行變?yōu)樯细∩细?，在，在出水之前出水之前，它，它的重力和受到的浮力（的重力和受到的浮力（）A、重力不變，浮力增大、重力不變，浮力增大B、浮力小于重力、浮力小于重力C、重力減小，浮力不變、重力減小，浮力不變D、浮力等于與重力
8、、浮力等于與重力C36學校課堂3.氣球和飛艇氣球和飛艇氣球和飛艇都是利用充入氣球和飛艇都是利用充入小于空氣密小于空氣密度的氣體度的氣體來實現升空的。來實現升空的。例例3、一勻速上升的氫氣球體積為、一勻速上升的氫氣球體積為200m3，載重載重2400N，設空氣密度為，設空氣密度為1.29kg/m3那么氫那么氫氣球在空氣中所受到的浮力是多少？氫氣氣球在空氣中所受到的浮力是多少？氫氣球自重為多少？（球自重為多少？（g=10N/kg)停下來的方法：停下來的方法：熱氣球停止加熱，熱氣球停止加熱，飛艇放出一部分氣體飛艇放出一部分氣體二、浮沉條件的應用二、浮沉條件的應用2580N180N37學校課堂38學校
9、課堂1、輪船從河里駛入海里，重力、輪船從河里駛入海里，重力 ，浮力，浮力 ，排開水的體積排開水的體積 。2、密度計是測定、密度計是測定 的儀器，它浮在不同的儀器，它浮在不同液體中受的浮力是液體中受的浮力是 的，在密度較大的液體的，在密度較大的液體中排開液體體積中排開液體體積 ，玻璃管浸入液面下的深，玻璃管浸入液面下的深度越度越 。不變不變不變不變減小減小液體密度液體密度一定一定較小較小小小反饋練習反饋練習39學校課堂3 3 關于浸在液體里的物體所受的浮力，下列說法中不關于浸在液體里的物體所受的浮力，下列說法中不正確的是正確的是 （）A A浮力的方向豎直向上；浮力的方向豎直向上；B B浮力的施力
10、物一定是水；浮力的施力物一定是水；C C浮力的大小與排開液體的質量成正比；浮力的大小與排開液體的質量成正比；D D實心的鐵球也能浮在液面上實心的鐵球也能浮在液面上4 4用手將一個木球放入水中某一深度后，松開手，木用手將一個木球放入水中某一深度后，松開手，木球上浮，在木球未露出水面的時候，下列說法中正球上浮，在木球未露出水面的時候，下列說法中正 確的是（確的是（）A A木球所受的重力、浮力都不變；木球所受的重力、浮力都不變；B B木球所受的重力不變，浮力變大；木球所受的重力不變，浮力變大；C C木球所受的重力、浮力都變?。荒厩蛩艿闹亓?、浮力都變小；D D木球所受的重力不變、浮力逐漸變小木球所受
11、的重力不變、浮力逐漸變小AB反饋練習反饋練習40學校課堂5、密度均勻的實心物體懸浮在水中，將物體截成大、密度均勻的實心物體懸浮在水中，將物體截成大小不等的兩塊后，仍放入水中，則（小不等的兩塊后，仍放入水中，則（）A、大塊下沉，小塊懸浮、大塊下沉，小塊懸浮 B、大塊下沉，小塊上浮、大塊下沉，小塊上浮 C、兩塊都上浮、兩塊都上浮 D、兩塊都懸浮、兩塊都懸浮D6、將體積相同的、將體積相同的A、B、C三個小球投入水中三個小球投入水中,出出現如圖所示的三種情況，下列關于對三個小球受現如圖所示的三種情況，下列關于對三個小球受到的浮力大小的說法正確的是（）到的浮力大小的說法正確的是（）AA球浮在水面上，受到
12、的浮力最大球浮在水面上，受到的浮力最大BC球沉在底部，受到的浮力為零球沉在底部，受到的浮力為零CA球受到的浮力與球受到的浮力與B球受到的浮力相等球受到的浮力相等DB球受到的浮力與球受到的浮力與C球受到的浮力相等球受到的浮力相等ABCC反饋練習反饋練習41學校課堂7、浸沒浸沒在液體中的物體，它在液體中的深度越在液體中的物體，它在液體中的深度越深，受到的浮力（）深，受到的浮力（）A、越大、越大B、越小、越小 C、不變、不變D、都有可能、都有可能8、一實心鐵球分別、一實心鐵球分別浸沒浸沒水、酒精、水銀中，受到水、酒精、水銀中，受到浮力最大的是（浮力最大的是（）A、水、水 B、酒精、酒精 C、水銀、水
13、銀 D、無法確定、無法確定 水水酒精酒精水銀水銀CC反饋練習反饋練習42學校課堂9、有一體積是、有一體積是2分米分米3，密度是，密度是0.6103千克千克/米米3的的木塊，用繩子將它拴在水池底部的鉤子上，如圖所木塊，用繩子將它拴在水池底部的鉤子上，如圖所示，如果繩子斷了，木塊就上浮到水面，問：示，如果繩子斷了，木塊就上浮到水面，問：（1）木塊在上浮過程中）木塊在上浮過程中(未露出水面），受到浮力未露出水面），受到浮力的大小是否會發(fā)生變化？的大小是否會發(fā)生變化？（2）木塊漂浮在水面時露出液面的體積多大？）木塊漂浮在水面時露出液面的體積多大？43學校課堂10.一量筒內裝有一量筒內裝有60毫升的水，把一個質量為毫升的水，把一個質量為20克的克的物體放入該量筒后液面升高到物體放入該量筒后液面升高到75毫升處，則該物體最毫升處，則該物體最后在水中的狀態(tài)是后在水中的狀態(tài)是 （）A一定漂浮一定漂浮 B一定下沉一定下沉 C可能漂浮可能漂浮 D可能懸浮可能懸浮B44學校課堂
《浮力的利用》【講課適用】
