《自己的事自己干》參.ppt

上傳人:za****8 文檔編號:13512473 上傳時間:2020-06-19 格式:PPT 頁數(shù):21 大小:908.06KB
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1、,自己的事自己干,大毛和小毛,有一對夫婦,生了一對雙胞胎兒子,大兒子叫大毛,小兒子叫小毛,由于家里窮,沒法養(yǎng)活兩個孩子,于是忍痛將小兒子小毛送給了一個有錢的人家領養(yǎng),希望他能過上好日子,以后不再受苦。,,鏡頭一,轉眼間,八年已經(jīng)過去了,有一天,父親帶著大毛去山上栽了兩顆小樹苗。一棵樹種上以后,便每天澆一桶水,還經(jīng)常施肥、除草。愛護倍加,讓它吃喝不愁,猶如疼愛自己的兒子。而另一棵樹,自栽上成活以后便再也不去管它,任由它獨立生長……幾年過去了。一天,一陣驚天動地地狂風暴雨過后,父親讓大毛到山上去看那兩棵樹。,,猜一猜:大毛看到了什么? 結果,讓大毛大為驚訝的是,那棵經(jīng)常為它澆水施肥的樹,被狂風連

2、根拔起了,而那棵無人愛護、獨立生長的樹卻仍然屹立在山上。 說一說:那棵有人為它澆水、施肥的樹被狂風連根拔起,而那棵獨立生長的樹卻屹立山上的緣由.,鏡頭一,,大毛把看到的情景告訴了父親,父親問大毛:“你愿意做哪一棵樹呢?”大毛說:“我不要被風吹倒,我要像那顆沒有被風吹倒的樹一樣?!备赣H摸著大毛的頭,笑著說:“想要不被風吹倒,那就要學會自立?!贝竺0椭劬枺骸鞍职?,什么是自立呀?”,討論:你能告訴大毛什么是自立嗎?,鏡頭一,,1、自立就是自己的事情自己干。自己的事情不應該等著別人去做,不應該依靠別人去做,也不應該要求別人代替去做。,一、自立人生少年始,,父親告訴大毛:“自立就是自己的事情自己做

3、,人的成長過程,就是一個不斷提高自立能力的過程?!备赣H問大毛:“還記得你學走路那會嗎,如果我天天抱著你,扶著你,你能學會走路嗎?”大毛搖搖頭說:“不會,如果那樣,這會我肯定還在地上爬呢!”父親說:“這就是自立的開始?!?,2.學會走路——這是自立的開始(身體自立),,父親問大毛:“你看看現(xiàn)在自己都有哪些自立的表現(xiàn)啊?”大毛說:“我現(xiàn)在會自己吃飯,自己穿衣服了,爸爸,我已經(jīng)真正自立了,我可以像不被風吹倒的小樹苗一樣了?!?設疑:大毛真正實現(xiàn)自立了嗎?(學生討論),,3.自己吃飯、穿衣——自立生活的體驗,,爸爸搖搖頭,說:“真正的自立可不像你想得那么簡單,等到將來你走上工作崗位了,能夠自己養(yǎng)活自己

4、了,那才叫真正的自立呢?” 父親問:“大毛啊,你想真正走向自立嗎?”大毛若有所思的點點頭。父親開心地笑了。,,4.走上工作崗位,自己養(yǎng)活自己——基本自立的人生,,小毛自來到了新家,有了新爸爸和新媽媽,還有了疼愛他的爺爺和奶奶。在小毛學走路那會兒,爺爺、奶奶整天跟在他后面,見他要摔跤了,趕緊扶住他。有時,小毛摔疼了就坐在那大哭,奶奶就說:“這該死的馬路不長眼睛,小毛不哭,咱不學走路了?!痹跔敔敗⒛棠痰膶檺巯拢∶珢鬯P÷斆髁?,爺爺、奶奶剛松開手,讓他自己走,小毛就嚎啕大哭,爺爺、奶奶就趕忙把他抱了起來。 你怎樣看待這種教育方式?,鏡頭二,就這樣,小毛直到六歲才學會自己走路。平時,爺爺、奶奶總捧

5、著飯碗給小毛喂飯,每天早上給小毛穿衣服,晚上給小毛脫衣服,甚至上廁所還要爺爺給把尿。 你認為大毛和小毛誰更容易走向自立?為什么?,,鏡頭三,一天,爸爸媽媽到外婆家去做客,大毛因為今天要上學就沒有跟著去。早上7:00,大毛自己乘公交車去上學,上學的路上,他想起鉛筆用完了,就到超市購買了一些文化用品;今天該大毛值日,拿著笤帚把地打掃得干干凈凈;中午在學校食堂吃飯,他發(fā)現(xiàn)飯卡丟了,就去校財務處報失,并在黑板上寫了“尋物啟示”;自修課上有同學講話,身為班長的大毛主動予以制止;放學后,大毛回到家中,爸媽還沒回來,昨天換的衣服還沒洗,晚飯也沒做,于是自己動手把衣服洗了,還學著媽媽的樣做了兩個菜,等爸媽回來

6、吃;吃完飯,大毛從不用父母督促、陪伴,自己做作業(yè)、復習功課;這就是大毛的一天。,大毛一天生活中,有哪些自立的表現(xiàn)?,一天,爸爸媽媽到外婆家去做客,大毛因為今天要上學就沒有跟著去。早上7:00,大毛自己乘公交車去上學,上學的路上,他想起鉛筆用完了,就到超市購買了一些文化用品;今天該大毛值日,拿著笤帚把地打掃得干干凈凈;中午在學校食堂吃飯,他發(fā)現(xiàn)飯卡丟了,就去校財務處報失,并在黑板上寫了“尋物啟示”;自修課上有同學講話,身為班長的大毛主動予以制止;放學后,大毛回到家中,爸媽還沒回來,昨天換的衣服還沒洗,晚飯也沒做,于是自己動手把衣服洗了,還學著媽媽的樣做了兩個菜,等爸媽回來吃;吃完飯,大毛從不用父

7、母督促、陪伴,自己做作業(yè)、復習功課;這就是大毛的一天。,大毛一天生活中的自立表現(xiàn),關鍵詞:學習 生活 社會,,自立的表現(xiàn),①學習自立:自主地科學地安排自己的學習; ②生活自立:獨立科學地安排自己的生活; ③處理社會問題自立:自主地處理自己所遇到的社會問題,靠自己開創(chuàng)自己的事業(yè);,,,,,鏡頭四,小毛是家里的“慣寶寶”,過著衣來伸手,飯來張口般小皇帝式的生活。今年,媽媽把小毛送到了小學,中午吃飯的時候,小毛哭了,他不會用筷子,吃不上飯;下午第一節(jié)課剛下課,小毛又哭了,因為他把褲子尿濕了,又不知道該怎么辦;晚上放學后,小毛站在學校門口又哭了,媽媽沒來接他,他害怕,連校門都不敢出,老師問他怎么不回家

8、,他只知道哭,也不知道自己的家在哪里。半小時后,媽媽終于來把小毛接回家了,回到家中,爺爺問毛毛學校好不好玩啊,小毛的腦袋搖得像個撥浪鼓似的。 小毛為什么不喜歡學校? 通過小毛在學校的尷尬事,你能 悟出什么道理嗎?,,演繹場,今天的思想品德課上,大毛和小毛學習了“自己的事情自己干”這一課的內容,放學后,他們都很快將所學的知識很好地運用了起來。 情景一:放學前,語文老師讓他倆幫忙把辦公桌上的物品整理一下; 情景二:剛回到家,奶奶正在洗衣服;爺爺正在看報紙,讓他給倒杯茶; 情景三:做作業(yè)的時候,遇到一道難題,怎么也解不出來; 情景四:今天家人都外出了,午飯怎么解決。 自立對我們的學習、生活乃至心理和

9、道德品質的鍛煉有什么影響?,(尊重他人、樂于助人),(提高動手能力、尊重他人、關愛他人、注重家庭親情),(提高解決問題的能力,增強自信心),(提高動手能力),,自立的重要性,自立作為我們成長的過程,是我們生活能力的鍛煉過程,也是我們心理和道德品質的鍛煉過程。自立可以培養(yǎng)吃苦耐勞、珍惜勞動成果、注重家庭親情、尊重他人等品質,并且還能提高動手能力和解決問題的能力,增強信心,培養(yǎng)責任心。,,,,鏡頭五,大毛和小毛兩兄弟其實是在同一個學校,同一個班級學習,只是不知道他們倆是兄弟。一學期很快就過去了,學校要評三好學生了。 假如大毛和小毛都是侯選人,你會選誰? 假如你是大小毛的班主任,請你給他們各寫一段評

10、語。(提示:從德、智、體、美、勞等方面寫) 格式:該同學……,,鏡頭六,大毛是自己坐著火車趕來學校的,開學那天,他獨自一人去報了到。小毛則是在爺爺奶奶、爸爸媽媽的全程護送下來到了學校,爸爸媽媽幫她拿著行李,爺爺奶奶替他拿著吃的、喝的,小毛則兩手空空,左看看,右看看。中午報完到,家人幫小毛把床鋪鋪好,宿舍打掃干凈,家人千叮嚀萬囑咐小毛要學會照顧自己,小毛不耐煩的送走了家人。晚上,小毛到學校的浴室去洗澡,等全身淋濕后,才突然想起沒帶洗滌用品和替換的衣服(平時都是由媽媽事先替他放置好的)。他既不知道怎么洗下去,又想不出擦干身子的辦法,只好在浴室里嚎啕大哭。 小毛為什么會有這樣的尷尬? 你認為自立應該

11、從何時開始,就不會有這樣的尷尬了?為什么?,,自立的必要性,我們不可能永遠生活在搖籃和溫室中,終究要離開家庭和學校的呵護,走進社會,經(jīng)風雨,見世面。如果我們不能從現(xiàn)在起,就在父母和老師的幫助下,自覺地儲備自立的知識,鍛煉自立的能力,培養(yǎng)自立的精神,就難以在未來的社會中自立,,,,指點迷津,自立人生少年始,但對于小毛來說,“亡羊補牢,為時不晚”,大學就是半個社會,小毛可以充分利用這個機會來鍛煉自己的自立能力。專家指出:對于自立來說,需要具備以下重要能力: 展示自己、推銷自己的能力 與人溝通、善解人意、說服他人的能力 運用多種技術特別是現(xiàn)代信息技術的能力 運用法律維護權益的能力 組織與決策的能力 不斷學習、不斷充實自己的能力 (1)還有什么重要能力需要補充? (2)請你為小毛制定一份自立計劃。,

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