人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 漢字識(shí)記專項(xiàng)卷 5. 形近字、同音字

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1、形近字、同音字 班級(jí)____________ 姓名____________ 得分____________ 時(shí)間：40分鐘　滿分：100分 一、[東城區(qū)]根據(jù)拼音寫漢字，把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(16分) 【chénɡ】　　 (　　)認(rèn)錯(cuò)誤 (　　)實(shí)守信 【jí】 手(　　)眼快 緊(　　)情況 二、[東城區(qū)]根據(jù)漢字的構(gòu)字特點(diǎn)，下列漢字書寫正確的一組是(　　)。(8分) biàn別　 biàn子　 biàn論　 豆bàn A. 辮　辨　辯　瓣 B. 辮　辯　辨　瓣 C. 辮　辨　瓣　辯 D. 辨　辮　辯　瓣 三、[順義區(qū)]看拼音，寫漢字。(4分) “叟”的本義是年老

2、的男人，有時(shí)間長(zhǎng)的意思，所以有時(shí)可以稱年長(zhǎng)的已婚婦女為sǎo；食物放久了會(huì)sōu；久病則shòu；在某處長(zhǎng)時(shí)間查找為sōu。 四、[平谷區(qū)]辨字組詞。(10分) 　 　 　 　 五、下列詞語(yǔ)書寫正確的打“√”，錯(cuò)誤的請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里改正。(9分) 遵重(　　　)　　　 由哀(　　　) 擬定(　　　) 欺負(fù)(　　　) 倉(cāng)白(　　　) 慈(　　　) 包伏(　　　) 船梢(　　　) 鈴(　　　) 六、選擇括號(hào)中正確的字，打“√”。(9分) 委(拖　托)　　　 千(仞　紉)　　　 措(施　思) 鍛(煉　練) (搞　稿)笑 (籃　簽)字 刷(槳　漿)

3、 (斯　撕)扯 (瞄　描)準(zhǔn) 七、選擇合適的字填空。(9分) 1. 小嘎子和小胖墩兒兩人(　　 　)成一團(tuán)。 2. 妹妹才一歲就學(xué)會(huì)了解(　　 　)扣。 3. 我不小心按了一下這個(gè)電(　 　)。 八、讀句子，給“宛”加上不同的偏旁變成新字，填入括號(hào)中。(8分) 我有一個(gè)可愛的妹妹，她非常愛唱歌，她的歌聲(　 　)轉(zhuǎn)動(dòng)聽。一天，她不小心把瓷(　 　)摔碎了，割破了手(　 　)，她沒有哭，卻看著地上的碎片，(　 　)惜地說：“這可是媽媽給我新買的禮物?！? 九、閱讀練習(xí)。(27分) 人類在創(chuàng)造文字之前，常常用一些奇妙的方法來幫助記憶。我國(guó)古代就有“結(jié)繩記事”的方法。發(fā)生了一件

4、事兒，就在繩子上打一個(gè)結(jié)。各個(gè)結(jié)大小不同，形式也不同，表示那些事兒重要不重要，屬于什么種類。人們以后看到這些繩結(jié)，就能回憶起以前經(jīng)(歷　厲)的許多事兒。 現(xiàn)在世界上還有一些民族沒有文字，他們?nèi)杂谩敖Y(jié)繩記事”的方法。還有一些民族用貝殼(帶　代)替繩結(jié)。貝殼大小不一，顏色形狀也有許多種，比繩結(jié)容易分(辨　辮)。一條串著許多貝殼的帶子，在他們看來，就是一本書。讀了這本書，他們可以知道本民族的許多故事?！? 不但如此，在創(chuàng)造文字之前，有些民族已經(jīng)有了通信的方法，跟用繩結(jié)或貝殼記事一樣，也用一些東西來表示意思。(辟　譬)如這一族送給那一族一桿槍或者一(枝　支)箭，這就是一封宣戰(zhàn)書。那一族收到了，就拿起

5、武器來，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗，絕不會(huì)理解成別的意思。 從前，有一個(gè)民族送給相鄰的民族一封信。這封信一共有四樣?xùn)|西：一只死鳥，一只死老鼠，一只死青蛙，還有五支箭。這些東西表達(dá)什么意思呢？它是在說：“你們能像鳥兒一樣在天空中飛，像老鼠一樣在地底下藏，像青蛙一樣在湖面上跳躍嗎？如果不能，就休想跟我們打(仗　杖)。什么時(shí)候你們的腳踏上我們的土地，我們就用亂箭來對(duì)付你們！”∥ 如果有一天，我們從郵遞員手里收到一個(gè)包裹，解開一看，沒有別的，只是死鳥、死老鼠這些東西，我們(維　唯)有連聲叫怪，猜想是哪一個(gè)淘氣的朋友寄來開玩笑的。誰(shuí)知道在古代，這樣一包東西卻是一封嚴(yán)(厲　歷)的信。 (有

6、刪改) 1. 根據(jù)文意，在括號(hào)中選擇正確的漢字，打“√”。(8分) 2. 讀第二自然段中畫線的句子，“這本書”在文中指_____________ ________________________________________________。(4分) 3. 讀第四自然段畫線的句子，想想這幾樣?xùn)|西表達(dá)什么意思，在文中找出相關(guān)的句子畫上“　　”。(4分) 4. 短文已經(jīng)被“∥”分成了三部分，請(qǐng)寫出各部分的意思。(6分) _______________________________________________________ __________________________

7、_____________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 5. 有了文字之后的信，跟沒有文字時(shí)的信相比，進(jìn)步在哪里？ (5分) _______________________________________________________ ____

8、___________________________________________________ 形近字、同音字 一、承　誠(chéng)　疾　急 二、D 三、嫂　餿　瘦　搜 四、示例：桅桿　鉤子　瞄準(zhǔn)　推薦　咧嘴 詭計(jì)　水溝　拋錨　存在　排列 五、尊重　由衷　√ √　蒼白　慈祥 包袱　船艄　鈴鐺 六、 七、1. 扭 2. 紐 3. 鈕 八、婉　碗　腕　惋 九、1. 2. 一條串著許多貝殼的帶子 3. 你們能像鳥兒一樣在天空中飛……我們就用亂箭來對(duì)付你們！ 4. 第一部分：人類在創(chuàng)造文字之前用結(jié)繩記事或是貝殼記事的方法來幫助記憶。 第二部分：創(chuàng)造文字之前的通信方法和相關(guān)的故事。 第三部分：從古今理解的差異來說明有沒有文字的差別還是很大的。 5. 示例：有了文字之后，文字使表達(dá)更簡(jiǎn)潔，更準(zhǔn)確，更容易理解。