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1、高考提分微課(17) 裝置的氣密性檢查,裝置氣密性檢驗的基本原理是看密閉體系內(nèi)外能否形成壓強差,若能形成壓強差則說明氣密性良好,不能形成壓強差則說明裝置漏氣,常用的檢驗方法有熱脹冷縮法和液面差法。 1.檢驗范圍 凡是有導(dǎo)氣管的實驗裝置,在放入藥品之前均需要先檢查裝置的氣密性。 2.思維流程,3.整套裝置氣密性檢查 為使其產(chǎn)生明顯的現(xiàn)象,用酒精燈對裝置中某個可加熱容器微熱,觀察插入水中導(dǎo)管口是否有氣泡冒出,停止加熱觀察導(dǎo)氣管末端是否有一段水柱回升。,典例(2019江西上高二中高三月考)下列各圖所示裝置的氣密性檢查中,一定漏氣的是( ),解析 用手握住試管,試管內(nèi)氣體受熱膨脹,在燒杯內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,
2、說明裝置氣密性良好不漏氣,A項不符合題意;用彈簧夾夾住右邊導(dǎo)管,向長頸漏斗中倒水,液面高度不變,說明裝置氣密性良好不漏氣,B項不符合題意;用彈簧夾夾住右邊導(dǎo)管,雙手握住燒瓶,燒瓶內(nèi)氣體受熱膨脹,使集氣瓶中氣體壓強增大,在玻璃管中形成一段水柱,說明裝置氣密性良好不漏氣,C項不符合題意;用彈簧夾夾住右邊導(dǎo)管,上下緩慢移動,若裝置不漏氣,兩邊液面應(yīng)形成一定的高度差,而圖示兩端液面相平,說明裝置漏氣,D項符合題意。 答案 D,答題模板裝置氣密性的檢查方法與答題規(guī)范 裝置氣密性檢查必須在放入藥品之前進行。 (1)氣密性檢查的基本思路 使裝置內(nèi)外壓強不等,觀察氣泡或液面變化。 (2)氣密性檢查的答題規(guī)范
3、簡答題應(yīng)注意答題規(guī)范,對裝置氣密性的檢查可按如下文字進行答題: ①裝置形成封閉體系→操作(微熱、手焐、熱毛巾焐、加水等) →描述現(xiàn)象→得出結(jié)論。 ②微熱法檢查的關(guān)鍵詞是封閉、微熱、氣泡、水柱。 ③液差(封)法的關(guān)鍵詞是液封、關(guān)閉、液面差。 ④答題時易忽略的幾句關(guān)鍵性的文字敘述: a.將導(dǎo)管末端浸入水中; b.關(guān)閉或者開啟某些氣體通道的活塞或彈簧夾; c.加水至“將長頸漏斗下口浸沒”。,跟蹤訓(xùn)練 1.下列裝置中,不添加其他儀器無法檢查氣密性的是( ),答案,解析,2.某實驗小組利用如下裝置(部分固定裝置略去)制備氮化鈣(Ca3N2),并探究其實驗式。 按圖連接好實驗裝置。檢查裝置的氣密性,方
4、法是 。,答案 關(guān)閉活塞K,將末端導(dǎo)管插入試管A的水中,用酒精燈微熱硬質(zhì)玻璃管,若導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡冒出,撤去酒精燈冷卻一段時間,導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱,并且一段時間不回落,說明裝置氣密性良好,3.以下是實驗室制取氣體的三種常見裝置: (1)裝置A、B在加入反應(yīng)物前,怎樣檢查其氣密性? 。 (2)某同學(xué)準備用裝置C制取SO2,并將制取的SO2依次通入盛有品紅溶液、澄清石灰水、酸性KMnO4溶液的試劑瓶,一次完成探究SO2性質(zhì)的實驗。上述裝置中,在反應(yīng)前用手掌緊握燒瓶外壁檢查裝置的氣密性,如觀察不到明顯的現(xiàn)象,還可以用什么簡單的方法來證明該裝置不漏氣。 。,答案 (1)裝置A
5、:將導(dǎo)管的出口浸入水槽中,手握住試管,有氣泡從導(dǎo)管口逸出,松開手后,有少量液體進入導(dǎo)管且形成一段穩(wěn)定的液柱,說明裝置不漏氣;裝置B:塞緊橡膠塞,夾緊彈簧夾后,從長頸漏斗注入一定量的水,使長頸漏斗內(nèi)的水面高于試管內(nèi)的水面,停止加水后,長頸漏斗中與試管中液面差保持不變,說明裝置不漏氣 (2)反應(yīng)前點燃酒精燈,加熱燒瓶一小會兒;在盛有品紅溶液、澄清石灰水、酸性KMnO4溶液的試劑瓶中出現(xiàn)氣泡,停止加熱后,浸沒在溶液里的導(dǎo)管中形成一段液柱,液柱保持一段時間不變,證明該裝置不漏氣 解析 (1)對裝置A,可使試管受熱造成氣體體積膨脹而觀察;對裝置B,一般通過在關(guān)閉彈簧夾后加水形成一段液柱進行觀察確定。(2)裝置C后由于有不少連續(xù)裝置,空間較大,用手掌緊握燒瓶外壁產(chǎn)生的微弱熱量不足以產(chǎn)生明顯現(xiàn)象,此時可通過提高溫度(微熱)的方法檢查裝置氣密性。,
江蘇省2020高考化學(xué)一輪復(fù)習(xí) 高考提分微課（17）裝置的氣密性檢查課件.ppt
