一名物理學(xué)家的教育歷程ppt課件

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作者簡介,字詞梳理,整體把握,問題探究,寫作特點(diǎn),學(xué)習(xí)要點(diǎn),理想對(duì)話,1,加來道雄,2,加來道雄，美籍日裔物理學(xué)家，畢業(yè)于美國哈佛大學(xué)，獲加利福尼亞大學(xué)伯克利分校哲學(xué)博士學(xué)位，后任紐約市立大學(xué)城市學(xué)院理論物理學(xué)教授。主要著作有《超越愛因斯坦》（與特雷納合著）、《量子場(chǎng)論》、《超弦導(dǎo)論》等。,作者簡介,3,刨根究底 撒手人寰 湮 沒 驚 詫 柵 欄 畏葸不前 五彩斑斕 目 眩 鄙 視 冷嘲熱諷 杜 撰 怪 誕,字詞梳理,páo huán Yan一聲 chà zhà xǐ lán xuàn bǐ fěng zhuàn dàn,4,全文可分為三部分： 童年的兩件趣事，引導(dǎo)作者走上一名理論物理學(xué)家的歷程。 作者對(duì)鯉魚世界的遐想。 作者對(duì)愛因斯坦未竟事業(yè)的向往。,整體把握,5,鯉魚開會(huì),6,“鯉魚科學(xué)家”對(duì)“世界”的認(rèn)識(shí)是怎樣的? (1)水池之外看不見的世界沒有科學(xué)意義 (2)它們?yōu)樗徸约耗軌蜻\(yùn)動(dòng)而困惑不解,7,(3)“鯉魚科學(xué)家”的“消失”和“重現(xiàn)”，它們認(rèn)為是“奇跡 ”。 (4) “鯉魚科學(xué)家”的“傳奇故事”，真實(shí)地證明另一個(gè)世界的存在，而它們卻認(rèn)為“胡說八道”。,8,作者想通過“鯉魚科學(xué)家”對(duì)世界的認(rèn)識(shí)說明什么? “自以為是”的人類和“鯉魚科學(xué)家”有相似之處。,9,重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)。 在整體上，作者通過童年的兩件趣事和高中時(shí)建立實(shí)驗(yàn)室的事例，突出他成長為一名“物理學(xué)家”的“教育歷程”，并不旁及其他成長的經(jīng)驗(yàn)。,寫作特點(diǎn),10,在局部上，作者重點(diǎn)放在制造“自己的原子對(duì)撞機(jī)”上，其中具體的數(shù)據(jù)敘述得很詳盡，讓人體會(huì)到作者嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的性格，以及成為物理學(xué)家所需要的基本素質(zhì)。,11,你認(rèn)為要成為一名優(yōu)秀的科學(xué)家應(yīng)該具備哪些自身因素？ ①想像力 ②樂趣 ③實(shí)驗(yàn)精神,問題探究,12,李政道：美籍華裔物理學(xué)家，1926年11月25日出生于中國上海。1957年，與楊振寧一起，獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。李政道和楊振寧是最早獲諾貝爾獎(jiǎng)的華人。,13,楊振寧 ，美籍華裔物理學(xué)家，1922年10月1日生于安徽省合肥縣，諾貝爾物理獎(jiǎng)獲得者。,14,丁肇中：祖籍山東日照縣，1936年出生于美國密西根州安阿堡 1974年，與里希特各自獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)了J/ψ粒子。為此，他們共同獲得了1976年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。,15,理想，我來說,16,做語文淘題寶、課前5分鐘。,課后作業(yè),17,