石家莊市人教版語文選修7《先秦諸子選讀》第三單元第1課《大天而思之孰與物畜而制之》同步練習

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1、石家莊市人教版語文選修7《先秦諸子選讀》第三單元第1課《大天而思之，孰與物畜而制之》同步練習 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 選擇題 (共15題；共30分) 1. （2分） 下列各句中，沒有語病的一句是（ ） A . 憑借低廉的勞動力成本，孟加拉的成衣業(yè)快速發(fā)展，吸引了大量知名品牌生產(chǎn)商的高度關注，孟加拉成為僅次于中國的世界第二大服裝出口國。 B . 有關部門應堅決取締達不到最低標準的幼兒園，對存在安全隱患的幼兒園要求停業(yè)整頓，如此，才能避免傷害孩子的事件不再發(fā)生。 C . 環(huán)境保護部

2、參照國際原子能機構的安全標準，完善核安全法規(guī)體系，優(yōu)化官吏系統(tǒng)，獨立有效地開展審評、檢查和執(zhí)法等監(jiān)管活動。 D . 我國優(yōu)質醫(yī)療資源集中在城市，農(nóng)村地區(qū)相對匱乏，很多患者去城市醫(yī)院就醫(yī)，致使城市大醫(yī)院人滿為患，推高了醫(yī)療費用和患者負擔。 2. （2分） 下列句子中加橫線詞的解釋，不正確的一項是（ ） A . 繁啟、蕃長于春夏啟：萌芽。 B . 畜積、收藏于秋冬畜：同“蓄”，積聚。 C . 天作高山，大王荒之 荒：荒蕪。 D . 文王康之康：使……康樂。 3. （2分） 下列句子中劃線詞的古今意義相同的一項是（ ） A . 地有常數(shù)矣 B . 勉力不時 C .

3、 志意修，德行厚，知慮明 D . 政令不明，舉錯不時，本事不理 4. （2分） 下列各句中加橫線詞語的運用，全都正確的一項是（ ） ①與做人一樣，李天來對待實驗同樣謹小慎微。他說：“實驗處理獲得的數(shù)據(jù)是要用來指導生產(chǎn)的，不能有‘差不多’等情況出現(xiàn)?！? ②我國反導技術研究尚處于起步階段，還不能與美國的反導技術相提并論。未來我國的反導系統(tǒng)將部署于國內(nèi)，用于擔負本土防御任務。 ③當前，超級計算機的應用方興未艾 ， 其應用涉及許多前沿領域，如IBM的超級計算機“藍色基因”正在嘗試復制人類意識。 ④豪斯德爾集成墻板，以其對市場獨到的見解和對歐洲家居裝飾市場的潮流把握，將環(huán)保、時尚、實用

4、集于一種產(chǎn)品之上，投資者趨之若鶩。 ⑤“人命至重，有貴千金”，在突發(fā)疾病、意外傷害面前，分分秒秒都生死攸關，救人性命是人的本能，但人們又常常束手待斃。 ⑥美術設計是仁者見仁的事，不可能強求同一標準，美術本身沒有同一標準，浙江大學對校門設計的不同意見不不妨則其善者而從之。 A . ①④⑥ B . ②③⑤ C . ①④⑤ D . ②③⑥ 5. （2分） 下列文言特殊句式，與例句相同的一項是（ ） 例句：此之謂也 A . 是禹、桀之所同也 B . 禮義之不愆兮 C . 物之已至者 D . 在天者莫明于日月 6. （2分） 下列句子中不含通假字的一項是（ ）

5、A . 星隊、木鳴，國人皆恐 B . 風雨之不時，怪星之黨見。是無世而不常有之 C . 傳曰：“萬物之怪，書不說?！睙o用之辯，不急之察，棄而不治 D . 故錯人而思天，則失萬物之情 7. （2分） 下列詞類活用的類型，與例句相同的一項是（ ） 例句：君人者隆禮尊賢而 A . 是以日進也 B . 孰與騁能而化之 C . 雩而雨 D . 怪之，可也 8. （2分） 下列詞語中加線的字，每對讀音都不相同的一組是（ ） A . 圈養(yǎng)／終成眷屬 堤壩／提心吊膽 作祟／崇山峻嶺 B . 鳥瞰／不堪一擊 玷污／拈輕怕重 模仿／裝模作樣 C . 禪讓／潺潺流水 評估／怙惡

6、不悛 搪塞／敷衍塞責 D . 媲美／鞭辟入里 齟齬／咀嚼品味看守／看家本領 9. （2分） 下列各句中，沒有錯別字的一句是（ ） A . 設立南京大屠殺國家公祭日，是為了牢記歷史，尤其是殘痛的教訓，鼓舞人民奮發(fā)圖強，勵精圖治，防止再次遭到軍國主義野心家的蹂躪。 B . 中國的文化產(chǎn)業(yè)要在國際上與發(fā)達國家分庭抗禮，就必須在產(chǎn)業(yè)集聚和集約建設上有所作為，推進大集團戰(zhàn)略調(diào)整。 C . 書籍正在雜志化，雜志正在書籍化，報紙正在網(wǎng)絡化，門戶網(wǎng)站正在報紙化，以上等等，均在展示不同媒體正在朝著熔合的方向發(fā)展。 D . 作為現(xiàn)代信息技術的伴生物，各種影相資料令人應接不暇，日益凸顯其優(yōu)勢和價值

7、，即直觀性、“寫實性”和“第一手性”。 10. （2分） 依次填入下列句子中橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵? ） ①在本次人代會上，李克強總理在政府工作報告中提出的未來發(fā)展規(guī)劃，為我國經(jīng)濟的繁榮出了更加美好的發(fā)展遠景。 ②我外交部發(fā)言人就日本國會議員集體參拜靖國神社表示，中方敦促日方切實反省侵略歷史的表態(tài)和承諾，以實際行動取信于國際社會。 ③領導看望因蘆山地震而導致雙腿截肢的這位病人時說，身體受到了嚴重摧殘，要努力堅持下去，使生命變得有光彩。 A . 勾勒遵守即使／也 B . 勾畫恪守雖然／但 C . 勾勒恪守雖然／但 D . 勾畫遵守即使／也 11. （2分） 下列各句

8、中，標點符號使用正確的一句是（ ） A . 近日，大范圍霧霾再次籠罩我國北方一些地區(qū)，記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，十面“霾”伏下，體育活動開不開展，怎么開展，學生、家長和學校都很困惑。 B . 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010-2020年）（簡稱《教育規(guī)劃綱要》）在多處提出，政府及其部門要樹立服務意識，改進管理方式。 C . 一段時間以來，有的干部深入基層蹲點調(diào)研，真實掌握第一手資料，有的與群眾同吃同住同勞動，獲得了與坐辦公室完全不一樣的體驗，有的詢問群眾的急難之事，給出時限做出承諾。 D . 1980年10月25日，《人民日報》刊登了題為《改革我國高等教育結構單一化的狀況》的文

9、章，開宗明義提出：我國現(xiàn)代化建設的發(fā)展，要求對高等教育的結構進行必要的改革。 12. （2分） 下列詞語中加線的字，讀音全都正確的一項是（ ） A . 召喚（zho）發(fā)酵（jio）捋虎須（luō）悄然無聲（qiǎo） B . 紕漏（pī）證券（qun）撂挑子（lio）間不容發(fā)（jin） C . 遒勁（qi ）星宿（xi）露馬腳（l）不落窠臼（kē） D . 畏葸（sī）戲謔（xu）嚼舌頭（jio）櫛風沐雨（zh） 13. （2分） 下列各句中，沒有錯別字的一句是（ ） A . 和放開中小城市的戶籍限制一樣，城鄉(xiāng)養(yǎng)老并軌也是破除制度壁壘、助推資源流動的關鍵性舉措。 B

10、 . 讓我們留住文化記憶，在歷史傳統(tǒng)與現(xiàn)代文明的有機溶合中鑄造城鎮(zhèn)之魂，譜寫城鎮(zhèn)化新篇章。 C . 依靠拾荒的微簿收入，煙臺“五?！崩先藙⑹⑻m15年捐助百余位學生，只為一個熾烈的“助學夢”。 D . 黨中央“八項規(guī)定”約束的都是違規(guī)違紀的行為，整肅的都是歪風斜氣，叫停的都是不應得的福利。 14. （2分） 下列各句中，加線的成語使用恰當?shù)囊豁検牵? ） A . 馬年是體育大賽年，俄羅斯索契冬奧會、巴西世界杯足球賽和仁川亞運會等重頭戲粉墨登場 ， 體壇盛宴好戲連臺。 B . 空氣污染與人類的健康休戚相關 ， 關注空氣質量，關愛健康，關愛生命是各級政府和每個公民義不容辭的共同責任。

11、 C . 李娜在職業(yè)生涯第三次澳網(wǎng)決賽上，拿到了自己夢寐以求的第二個大滿貫獎杯，成為史上年齡最大的澳網(wǎng)女單冠軍。 D . 家風家教的喚醒和建設，是道德建設從社會細微處抓起的具體而微的措施，是延續(xù)優(yōu)良文化傳統(tǒng)的好方式。 15. （2分） 下列各句，標點符號使用正確的一項是（ ） A . 他們沒有時間考慮將來有了孩子怎么辦？長期租房和沒有北京戶口的艱難現(xiàn)實，讓北漂族真切體會到了究竟什么才是“累”？ B . 據(jù)說當時外面的人想寄信給當?shù)厝耍瑫鹊接推岬瓴樵兩拭Q，然后在信上寫明：南非開普敦波卡普馬來區(qū)陽光橙色主人收，即可。 C . “知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”推進城鎮(zhèn)化的過

12、程中，要體恤農(nóng)民的心理感受，為他們保留一處精神田園，讓農(nóng)民心有所依，情有所寄。 D . 俞天任，旅日工程師，網(wǎng)名“冰冷雨天”。他的最新作品《誰在統(tǒng)治著日本》，對日本高級公務員制度的由來，發(fā)展以及利弊做了詳細的介紹。 二、 填空題 (共5題；共13分) 16. （4分） 指出加線詞的通假字。 君子不為小人之匈匈也輟行耳________小人錯其在己者________ 君子小人之所以相縣者，在此________楚王后車千乘，非知也________ 17. （5分） 解釋下面加線詞的意思。 禮義之不愆兮，何恤人之言兮________、________。 天不為人之惡寒也輟冬______

13、__。 君子有常體矣________。 天作高山，大王荒之________。 18. （1分） “彼作矣，文王康之”中“康”的活用方式是________ 19. （1分） “君子道其?！敝小暗馈钡幕钣梅绞绞莀_______ 20. （2分） 指出下列加線詞的古今異義。 地有常數(shù)矣古義：________今義：________ 三、 問答題 (共5題；共30分) 21. （5分） 閱讀下面的文字： 天行有常，不為堯存，不為桀亡。應之以治則吉，應之以亂則兇。強本而節(jié)用，則天不能貧；養(yǎng)備而動時，則天不能??；脩道而不貳，則天不能禍。故水旱不能使之饑渴，寒暑不能使之疾，襖怪不能使之兇

14、。本荒而用侈，則天不能使之富；養(yǎng)略而動罕，則天不能使之全；倍道而妄行，則天不能使之吉。故水旱未至而饑，寒暑未薄而疾，襖怪未至而兇。受時與治世同，而殃禍與治世異，不可以怨天，其道然也。故明于天人之分，則可謂至人矣?！? 治亂，天邪？曰：日月星辰瑞歷，是禹、桀之所同也；禹以治，桀以亂，治亂非天也。時邪？曰：繁啟蕃長于春夏，畜積收臧于秋冬，是又禹、桀之所同也；禹以治，桀以亂，治亂非時也。地邪？曰：得地則生，失地則死，是又禹、桀之所同也；禹以治，桀以亂，治亂非地也?！?　 星隊木鳴，國人皆恐。曰：是何也？曰：無何也。是天地之變，陰陽之化，物之罕至者也。怪之可也，而畏之非也。夫日月之有蝕，風雨之

15、不時，怪星之黨見，是無世而不常有之。上明而政平，則是雖并世起，無傷也。上闇而政險，則是雖無一至者，無益也。夫星之隊，木之鳴，是天地之變，陰陽之化，物之罕至者也。怪之可也，而畏之非也。…… 　　雩而雨，何也？曰：無何也，猶不雩而雨也。日月食而救之，天旱而雩，卜筮然后決大事，非以為得求也，以文之也。故君子以為文，而百姓以為神。以為文則吉，以為神則兇也。 　　 “然則從人之欲，則勢不能容，物不能贍也?！笔鞘裁匆馑迹? 22. （5分） 閱讀下面的文字，回答問題： 孟子曰：“人皆有不忍人之心①。先王有不忍人之心，斯有不忍之政矣。以不忍人之心，行不忍人之政，治天下可運之掌上。所以謂人皆有不忍人之心者

16、，今人乍②見孺子將人于打，皆有怵惕惻隱之心－－非所以內(nèi)交④于孺子之父母也，非所以要譽⑤于鄉(xiāng)黨朋友也，非惡其聲而然也。由是觀之，無惻隱之心，非人也；無羞惡之心，非人也；無辭讓之心，非人也；無是非之心，非人也。惻隱之心，仁之端（6）也；羞惡之心，義之端也；辭讓之心，禮之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，猶其有四體也。有是四端而自謂不能者，自賊者也；謂其君不能者，賊其君者也。凡剛端于我（7）者，知皆擴而充之矣，若人之始然（8），泉之始達。茍能充之，足以保（9）四海；茍不充之，不足以事父母。” 孟子強調(diào)“人性本善”，提出“性善論”。那“性善論”具體表現(xiàn)在哪些方面呢？ 23. （5分） 閱

17、讀下面的文字，回答問題： 在天者莫明于日月，在地者莫明于水火，在物者莫明于珠玉，在人者莫明于禮義。故日月不高，則光暉不赫；水火不積，則暉潤不博；珠玉不睹乎外，則王公不以為寶；禮義不加于國家，則功名不白。故人之命在天，國之命在禮。君人者，隆禮尊賢而王，重法愛民而霸，好利多詐而危，權謀傾覆幽險而盡亡矣。 　　 大天而思之，孰與物畜而制之？從天而頌之，孰與制天命而用之？望時而待之，孰與應時而使之？因物而多之，孰與騁能而化之？思物而物之，孰與理物而勿失之也？愿于物之所以生，孰與有物之所以成？故錯人而思天，則失萬物之情?！? “ 大天而思之，孰與物畜而制之！從天而頌之，孰與制天命而用之！”說明了一

18、個什么道理？ 24. （5分） 閱讀下面的短文，回答問題： 子圉(yǔ )見①孔子于商太宰。孔子出，子圉入，請問客。太宰曰:"吾已見②孔子，則視 子猶蚤虱之細者也。吾今見③之于君。"子圉恐孔子貴于君也，因謂太宰曰:"君已見④孔子，亦將視子猶蚤虱也。"太宰因弗復見⑤也。 第一則故事《子圉見孔子于商大宰》是在告訴我們一個什么道理？ 25. （10分） 閱讀下面《論語》《孟子》選段，完成后面題目。 子曰：“苗而不秀者有矣夫；秀而不實者有矣夫?。ā墩撜Z子罕》） 子曰：“譬如為山，未成一簣，止，吾止也；譬如平地，雖覆一簣，進，吾往也?！? 孟子曰：“有為者辟若掘井，掘井九軔而不及泉，猶為棄

19、井也?！保ā睹献颖M心上》） （1） “譬如為山，未成一簣，止，吾止也”造成的后果必定是“”（填一成語）孔子以堆山、平地為喻闡述了什么道理？請簡述。 （2） 請簡要概括孔子和孟子共同看法，有什么意義，請簡述。 第 11 頁 共 11 頁 參考答案 一、 選擇題 (共15題；共30分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 二、 填空題 (共5題；共13分) 16-1、 17-1、 18-1、 19-1、 20-1、 三、 問答題 (共5題；共30分) 21-1、 22-1、 23-1、 24-1、 25-1、 25-2、