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1、第三課走向自立人生 第一節(jié)自己的事自己干,,片段一,爸爸媽媽到外婆家去做客，早上小曦自己乘公交車去上學(xué)，還到超市購買了一些文化用品；到學(xué)校后認(rèn)真做值日；中午發(fā)現(xiàn)飯卡丟了，就去校財(cái)務(wù)處報(bào)失，并在黑板上寫了“尋物啟示”；自修課上有同學(xué)講話，身為班長的她主動(dòng)予以制止；放學(xué)后，回到家中，爸媽還沒回來，于是自己動(dòng)手把衣服洗了，還做了兩個(gè)菜，吃完飯，自己做作業(yè)、復(fù)習(xí)功課。,小曦一天的生活中，自己獨(dú)立完成了哪些事？,,,片段二,萌萌是家里的“掌上明珠”。早晨，媽媽送她上學(xué)，中午在學(xué)校吃飯時(shí)，她不會(huì)用筷子，吃不上飯；晚上放學(xué)后，媽媽沒來接她，她害怕，連校門都不敢出，老師問她，她竟不知道自己的家在哪里。半小時(shí)后
2、，媽媽終于來了，回到家中，爺爺問萌萌學(xué)校好不好玩啊，萌萌的腦袋搖得像個(gè)撥浪鼓似的。 萌萌為什么不喜歡學(xué)校？ 通過萌萌在學(xué)校的尷尬事，你能悟出什么道理嗎？,,1、自立就是自己的事情自己干。自己的事情不應(yīng)該等著別人去做，不應(yīng)該依靠別人去做，也不應(yīng)該要求別人代替去做。,一、自立人生少年始,我能做到： 我能做好： 我會(huì)做的最好：,我要展示自己,①學(xué)習(xí)自立：自主地科學(xué)地安排自己的學(xué)習(xí)； ②生活自立：獨(dú)立科學(xué)地安排自己的生活； ③處理社會(huì)問題自立：自主地處理自己所遇到的社會(huì)問題，靠自己開創(chuàng)自己的事業(yè)；,自立的表現(xiàn),安全文明網(wǎng) 2016文明駕駛考題 安全文明考試網(wǎng) 2016文明駕駛模擬考試,,,(1)可以鍛
3、煉孩子的動(dòng)手能力和解決問題的能力。對邏輯思維能力、數(shù)學(xué)及物理的學(xué)習(xí)能力、語言邏輯能力的提高有極大幫助。 (2)可以培養(yǎng)孩子的自信心。孩子會(huì)干的事情越多自信心就越強(qiáng)。 (3)可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。通過做家務(wù)，孩子可以體諒家長的辛苦，逐漸承擔(dān)自己在日家庭里、社會(huì)上的責(zé)任，培養(yǎng)了孩子良好的品質(zhì)。 （4）勞動(dòng)能使大腦得到充分的休息。,二、人生需自立,做家務(wù)的好處,自立作為我們成長的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們心理和道德品質(zhì)的鍛煉過程。自立可以培養(yǎng)吃苦耐勞、珍惜勞動(dòng)成果、注重家庭親情、尊重他人等品質(zhì)，并且還能提高動(dòng)手能力和解決問題的能力，增強(qiáng)信心，培養(yǎng)責(zé)任心。,1.自立的重要性,小辯論
4、：聯(lián)系教材上的材料，以如下兩種觀點(diǎn)進(jìn)行辯論。,VS,父母應(yīng)當(dāng)支付子女上學(xué)的費(fèi)用。,父母不應(yīng)當(dāng)支付子女上大學(xué)的費(fèi)用。,片段三,一個(gè)人不可能一輩子都靠他人,必須靠他自己。所以,應(yīng)自覺的儲(chǔ)備自立的知識(shí),鍛煉自立的能力,培養(yǎng)自立的精神。,,2.自立的必要性,我們不可能永遠(yuǎn)生活在搖籃和溫室中，終究要離開家庭和學(xué)校的呵護(hù)，走進(jìn)社會(huì)，經(jīng)風(fēng)雨，見世面。如果我們不能從現(xiàn)在起，就在父母和老師的幫助下，自覺地儲(chǔ)備自立的知識(shí)，鍛煉自立的能力，培養(yǎng)自立的精神，就難以在未來的社會(huì)中自立,,,指點(diǎn)迷津,自立人生少年始，但對于萌萌來說，“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚”，大學(xué)就是半個(gè)社會(huì)，萌萌可以充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)來鍛煉自己的自立能力。專
5、家指出：對于自立來說，需要具備以下重要能力： 展示自己、推銷自己的能力 與人溝通、善解人意、說服他人的能力 運(yùn)用多種技術(shù)特別是現(xiàn)代信息技術(shù)的能力 運(yùn)用法律維護(hù)權(quán)益的能力 組織與決策的能力 不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己的能力 作為七年級(jí)的你需要努力培養(yǎng)有哪些能力？,我相信自己的智慧！我堅(jiān)信自己的潛力！我要把握住自己的命運(yùn)！為了母親的微笑,為了青春的理想,我宣誓：牢記父母囑托，嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律，培養(yǎng)吃苦精神，磨練堅(jiān)強(qiáng)意志；用信念戰(zhàn)勝困難，用勤奮戰(zhàn)勝惰性，用效率創(chuàng)造成功；用三年的奮斗與汗水，鑄就自己成功的一生。努力！堅(jiān)持！拼搏！成功！,1.下列名言反映同一主題的是（ ） ①為了成功地生活，少年人必須學(xué)習(xí)自立
6、，鏟除埋伏各處的障礙。在家庭，要教養(yǎng)他，使他具有為人所認(rèn)可的獨(dú)立人格。（戴爾?卡耐基） ②要不是我自己為自己建立紀(jì)念碑，這紀(jì)念碑，它從何而來？（歌德） ③對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。（羅丹《藝術(shù)論》） ④身體的美若不與聰明才智相結(jié)合，就是某種動(dòng)物的東西。（德謨克利特） A．①② B．③④ C．②④ D．①③,A,☆ 提高題 2．美國特別注重對孩子自立能力的培養(yǎng)。例如，美國南部一些州立中學(xué)為培養(yǎng)孩子的生存能力，特別規(guī)定：學(xué)生必須不帶分文，獨(dú)立謀生一周方能予以畢業(yè)。美國中學(xué)生的口號(hào)是：“要花錢自己掙”。這些事例說明 （ ） ①太冒險(xiǎn)了，不利于孩子成長 ②啟示我們美國
7、的孩子注重自立能力的培養(yǎng) ③中國的孩子太脆弱，不利于這樣做 ④有助于培養(yǎng)孩子的自立能力 A．②④ B．①② C．①③ D．③④,A,3．《獨(dú)生子女狀況調(diào)查結(jié)果》顯示：我國孩子平均每天只有0.2小時(shí)的勞動(dòng)時(shí)間，是世界兒童中參加勞動(dòng)最少的一群。這個(gè)數(shù)據(jù)提示我們（ ） ①我國的父母們不注重孩子的自立能力的培養(yǎng) ②我們要培養(yǎng)孩子的自立能力 ③我國孩子學(xué)業(yè)較重 ④我國的孩子很幸福 A．③④ B．①② C．①③ D．②④,B,用自立的翅膀勇敢搏擊大海,冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？ 帶著夢想展翅，懷著向往而飛。 我們踏過書山漫漫，我們度過學(xué)海茫茫； 我們不作懦弱的退縮，我們不作無益的彷徨。 讓我們點(diǎn)燃希望，讓我們迸發(fā)激情， 走進(jìn)去點(diǎn)燃希望的火把 走出來鋪平理想的道路,
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