演練16 散文閱讀一

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1、演練16　散文閱讀(一) (時間：40分鐘　分值：30分) 一、閱讀下面的文字，完成1～3題。(15分) 婺源看村 王必勝 ①金秋時節(jié)，有幸在上饒，看婺源這富有特色和內(nèi)涵的文化村落。 ②出上饒縣城，即見幢幢民居，綠樹掩映。村頭曲水環(huán)繞，水車、老樟樹、石橋、洗衣女，一派幽靜恬然的田園風光。有詩為證：“古樹高低屋，斜陽遠近山。林梢煙似帶，村外水如環(huán)。”向車窗外看去，婺源的一個個村子，仿佛是飄游在綠色大海中的一葉葉白帆，也如一幅幅潑墨山水。 ③婺源的村落建筑多屬徽派風格，建筑特點是依山傍水，白粉墻黛青瓦，檐斗高翹狀如馬頭。據(jù)介紹，婺源民居主要看“三件寶”，即石雕、木雕、磚雕。

2、 ④我們先后到江灣、曉起、思溪、延村、思口等村，盡賞婺源村莊的不同內(nèi)涵。 ⑤江灣在婺源是一個大村。進得村頭，牌樓拱立氣勢逼人，商販林立，感覺不像一個村，而是一個鎮(zhèn)。可深入民宅，走進青石路的小巷，房屋回環(huán)往復(fù)，小徑通幽，方知老屋舊宅氣息森然。大戶人家的房子高古雅致，二層二進。后屋多有天井，并置一大水缸，據(jù)說缸與老屋同壽，水經(jīng)年不換，寓示家道綿長，香火不斷。有一家老缸年已過百，缸沿上色重如漆，綠苔依依，水卻清亮鑒人，輕輕撫摩，頗覺神奇。江灣村歷史上出了多個名人，有經(jīng)學家、教育家、佛學家等。曉起村建于唐乾符年間，規(guī)模雖不大，村名卻有來由，當年村上的應(yīng)考者聞雞起舞，破曉即起，為之”曉起”。曉起全村為

3、古樟樹環(huán)抱，樹木葳蕤，溪水清流，極顯人丁強旺。而村后的那棵老樟樹，是老者中的樹精，有如人瑞，它的周圍用竹木攔起了籬笆而加以特護。而延村，雖稍晚于江灣、曉起，建于宋元豐年間，距今也有九百三十多年，千年滄桑，老而彌堅。 ⑥山水靈秀的婺源，植物群落豐茂，木柴、茶葉、山貨，連同石雕藝術(shù)，成了人們早期經(jīng)商活動的內(nèi)容。他們北上西行，加入了徽商隊伍；他們賺錢而歸，建房蓋屋，修路架橋?；蛘咦x書致仕，榮歸故里，留下了一件件精美的民間藝術(shù)。于是，民宅、官邸都講究雕梁畫棟，稍好者雕磚，再好者刻木，更好者鑿石。于是，一件件一樁樁，或粗或細、或文或野的雕刻，在一些相同的名字比如“余慶”、“聰聽”、“篤經(jīng)”等民宅中，保

4、存下來，成為散落于民間的藝術(shù)瑰寶。延村的古建筑群最大，有56幢民居為明清時所建，其中“余慶堂”的雕刻，既有古典中式的福祿壽圖，又有西洋的材質(zhì)，以及百葉窗式樣，主人曾留學海外，帶回了西方文化的別樣風格。思溪也是建于宋慶元五年，村中俞氏房屋寬大，木雕精美多樣，最為突出的是，客廳隔扇門上，陽刻了96個不同字體的“壽”字，連同屋內(nèi)其他處的四壽，組成精美的“百壽圖”，為木雕藝術(shù)的絕世精品。 ⑦當然，還有人文傳統(tǒng)，文風鼎盛，這是撐起婺源村落的靈魂。有俚詩贊曰：“山間茅屋書聲響，放下扁擔考一場?！弊x書傳家是這里村上的傳統(tǒng)。不用說理學大家朱熹從這里走出去，也不用說僅一個理坑村歷史上曾出了余氏兄弟尚書二人，其

5、著作5種78卷入選《四庫全書》，也不用說老宅處處可見進士第、尚書第、司馬第、天官上卿等匾額，讀書習文，維系了人脈，也賡續(xù)了文脈，更主要的是，小小的偏鄉(xiāng)僻壤成為一個世人矚目極富人脈和文氣傳統(tǒng)的“世上遺存”。 ⑧今天，婺源人搞生態(tài)游，打文化傳統(tǒng)牌，注意了旅游與開發(fā)，保持傳統(tǒng)與發(fā)展文化的關(guān)系，可是，在洶涌的時尚文化、紛至沓來的游客面前，古樸和清幽被浮躁和喧嘩侵擾之后，傳統(tǒng)文化、優(yōu)美的鄉(xiāng)村，如何應(yīng)對，如何在現(xiàn)代文明面前既持守又發(fā)展，是一個新課題。 (選自2005年12月06日《人民日報·海外版》有刪改) 1．下面對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的兩項是(5分)(　　) A．文章第二段引用詩句為

6、證，用以體現(xiàn)婺源曲水環(huán)繞、幽靜恬然的自然風光和頗具人文傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村特征。 B．第三自然段對婺源的村落建筑的描述，既照應(yīng)開頭“富有特色和內(nèi)涵”的說法，又對上文進行了小結(jié)。 C．因為婺源有民間藝術(shù)瑰寶“三雕”，當?shù)厝艘源俗鳛樵缙诒鄙衔餍薪?jīng)商活動的內(nèi)容，并促進了當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展。 D．延村“余慶堂”的雕刻，既有古典中式的福祿壽圖，又有西洋的材質(zhì)及百葉窗式樣，體現(xiàn)了中西建筑文化的交融。 E．作者列舉婺源“讀書傳家”的史實，又寫到其“世上遺存”的現(xiàn)狀，表明了人文傳統(tǒng)，文風鼎盛是婺源的靈魂。 2．第五自然段是怎樣描述江灣村和曉起村的？有什么效果？請選擇一個角度作簡要分析(4分) 答：_______

7、_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．結(jié)合文本，請你說說

8、作者在作品中所蘊含的思想情感。(6分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、(2012·寧德質(zhì)檢)閱讀下面的文字，完成4～6題。(15分) 寒夜生花 遲子建 ①今冬大興安嶺奇寒

9、，春節(jié)前后，氣溫都在零下攝氏三十七八度之間。世界看似凍僵了，但白雪茫茫的山林中，依然有飛鳥的蹤跡；冰封的河流下，魚兒也在靜靜地潛游。北風呼嘯的街頭，人們也依然忙著年。 ②有生命的不止這些，還有花兒。 ③是霜花！ ④每天早晨，我從床上爬起，拉開窗簾，便可望見玻璃窗上的霜花。戶外寒風凜冽，室內(nèi)溫度只有攝氏十七八度，所以今冬我見的霜花，不像往年只蔓延在窗子底部，而是滿窗盛開！ ⑤霜花姿態(tài)萬千，真是要看什么有什么。挺直的冷杉，搖曳的白樺，風情萬種的柳樹，初綻的水仙，半開的芍藥，怒放的菊花，你在霜花的世界中，都能尋到。當然，除了常見的樹木和花朵，霜花也隱現(xiàn)動物的形影，比如呼呼大睡的肥豬，飛翔的仙

10、鶴，低頭喝水的鹿，奔跑的狗，游走的蛇等。你要問霜花中有沒有人？答案是肯定的。亭亭玉立的少女，蹣跚學步的兒童，彎腰弓背的老人，霜花也不吝惜它的筆，勾勒他們的形影，并為之配上人間的煙火氣——房屋、水井、田地、牛車、犁鏵、米缸、灶臺、飯桌、碗筷甚至肥皂。僅有這些還不夠，沒有光，世界是徹頭徹尾僵死的，于是霜花中就有了日月星辰，有了來自天庭的照耀！ ⑥不要以為霜花總是煙花般燦爛，它也有孤獨的腳?。凰膊豢偸窍樵瓶澙@，那里也有離人的眼淚！ ⑦在這里，一年中最寒冷的時刻，也是最黑暗的時刻。太陽三點多就落山了，好像它答應(yīng)了要去照耀另一個更黑暗的世界，而把人間過早地推入暮色之中。白晝中被陽光鞭撻的寒流，在

11、太陽消失后，竟做起了浪漫的事情。它們中的一部分，潛入千家萬戶的窗縫，在人們熟睡時，用月光星光做筆，蘸著清芬的霜，在明凈的玻璃窗上，點染出一幅幅圖畫。 ⑧有千萬扇窗戶，就有千萬個霜花的世界，因為霜花的世界沒有相同的。今天你看到的芭蕉樹形態(tài)的霜花，明天演變?yōu)橐黄谵ǖ囊盎?；今天你看到的少女，明天就可能變成老嫗；今天你看到的光禿禿的樹，明天掛上了幾盞燈籠。還有那飯桌和房屋，可能一夜之間會缺了桌腳，或是兩層的房屋變成了三層四層，讓你慨嘆它們造房的神速。 ⑨太陽走得早，并沒有想著第二天要早來。它晚來也好，霜花會存留長久些。七點多鐘，晨曦初現(xiàn)，霜花被映照成檸檬色，遠看像張金箔紙；等八點多太陽完全冒出

12、頭來，霜花就是橘紅的了，如果此時恰好有酒杯形態(tài)的霜花閃爍其中，我就是喝到濃郁的葡萄酒了；而等太陽升得高了，陽光照耀著雪地，天地間躍動著白熾的光芒，霜花就回到本色，一片銀白，玻璃窗就成了銀庫了！不過，太陽每前進一步，霜雪圖就損毀一些：花瓣凋零了，樹木枯萎了，河流干涸了，房屋坍塌了，動物少了四蹄或是尾巴，犁鏵殘破了，玻璃窗像是心疼什么人似的，漫溢著霜花的淚滴。陽光把這樣的淚滴照耀得晶瑩剔透，美輪美奐。如果說冬天也有露珠的話，該是它們吧。 ⑩霜花在正午時消失了，玻璃窗干干凈凈的了！不要以為它們的故事就此結(jié)束了，夕陽盡了，霜花又會在玻璃窗上重譜新篇。于是像我這種愛做夢的人，又有了新的憧憬。 ?霜花

13、似乎很懂得主人的心思，有的時候，我能從霜花中看到已故親人用過的東西，比如茶壺、眼鏡，比如硯臺、筆管。讓人懷疑他們夜間悄悄匍匐在窗欞上，聽我夢中的囈語。在冷酷的現(xiàn)實世界中失去的，那個世界又溫柔地回饋了我，讓我直想親吻那片霜花，讓我所愛的，再度與我的呼吸共融。 ?沒有一個早晨，我不是與霜花共度的。我站在它面前看它，它也在靜靜地看我。能與心靈共通的世界，誰敢說是虛幻的！霜花是彼岸世界送給此岸世界的哈達，你的目光與它交匯時，就是領(lǐng)受了福氣。 ?2012龍年到來的那一刻，我湊近霜花，仔細地聞。有一個熟悉的聲音在我身后說，你還能聞出香味來？是啊，霜花不是塵世的花朵，沒有凡俗的香味?？伤枪杀迫说那逍轮?/p>

14、氣，滌蕩肺腑，這難道不是上天賜予人間最好的香味嗎？我把這話說與身后發(fā)問的人，回首處，卻看不見人影，只有門楣處的紅燈籠，在寒夜里一閃一閃的，像是在跟我搭話。 (選自《文匯報》2012年2月11日) 4．下列對文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不恰當?shù)膬身検?5分)(　　) A．“是霜花！”這一句單獨成段，并用感嘆號加以突出強調(diào)，照應(yīng)標題，作者的驚喜之情躍然紙上。 B．第⑤段運用比喻、擬人、排比等修辭手法來描摹霜花的萬千姿態(tài)，想象新奇豐富，語言生動形象。 C．第⑦段中“潛”“蘸”“點染”這些動詞刻畫出“寒流”無孔不入的特點，渲染了寒夜陰郁沉悶的氛圍。 D．第⑨段描寫隨著太陽升高霜雪圖漸漸損毀的

15、景象，字里行間流露出對于美的消逝的惋惜之情，照應(yīng)了第⑥段。 E．本文以“霜花”為線索，寫出霜花的美麗圖景，表達了對冷酷現(xiàn)實的厭惡與對霜花高潔精神的禮贊。 5．文章第①段主要寫什么？請簡要概括并分析作者這樣寫的用意。(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6．有評論者認為遲子建的這篇散文“冷色調(diào)中，有著融融的暖意”，請結(jié)合文

16、本，從文章主題意蘊的角度談?wù)勀愕睦斫狻?6分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___________________________________________________

17、_____________________ 答 案 1．選DE　A項，該詩并不能體現(xiàn)婺源“頗具人文傳統(tǒng)”這一特征；B項，“又對上文進行了小結(jié)”說法有誤，它主要的是引起下文；C項，“有民間藝術(shù)瑰寶‘三雕’”應(yīng)屬于婺源經(jīng)商發(fā)展的結(jié)果，而非其發(fā)展的原因。 2．解析：本題考查對內(nèi)容思路的概括和分析。“怎樣描述”考查內(nèi)容上的概括，答題時，應(yīng)從語段的具體描寫中抽象出“人文”“自然”等關(guān)鍵詞。至于第二問，應(yīng)是前一問的延伸，因此所答的“效果”，主要應(yīng)從內(nèi)容角度考慮，回答為“突出兩座村落的各自特點”為宜。 答案：①寫江灣村，詳細描述了它的自然與人文環(huán)境等，而寫曉起村則主要介紹村名的文化淵源和自然

18、環(huán)境。②特點突出，詳略得當，行文富有變化。(4分。一點2分，意思對即可) 3．解析：本題考查對文章思想情感的概括分析。從全文看，作者的情感主要有兩類，一是贊賞，二是擔憂。而結(jié)合文本，贊賞的內(nèi)容又有兩個方面，一是自然環(huán)境，二是文化傳統(tǒng)。答題時，結(jié)合文本，將以上分析分點作答即可。 答案：贊美中國最古老的文化生態(tài)村婺源獨具的特色和內(nèi)涵：山清水秀，一派幽靜恬然而且人文傳統(tǒng)濃郁；同時又表達了對婺源的古樸、清幽被浮躁和喧嘩侵擾之后的擔憂；提醒婺源人在現(xiàn)代文明面前，對固有文化的持守和發(fā)展經(jīng)濟應(yīng)有更為清晰的認識。(6分。如有其他說法，言之成理即可) 4．選CE(答對一項給3分，答對兩項給5分)　C項抒寫

19、了寒流浪漫而詩意的情懷，在冷酷中給人帶來縷縷溫情。E項 “表達了對冷酷現(xiàn)實的厭惡與對霜花般高潔精神的禮贊”這一關(guān)于文章主題思想的表述有拔高之嫌，與原文文意不符。 5．解析：本題考查對文章內(nèi)容的概括和結(jié)構(gòu)思路的理解。由第②段的“有生命的不止這些，還有花兒”，可以推知，第①段描寫的應(yīng)是大興安嶺的“生命力”。至于作用，也可由第②段的“還有花兒”得知，主要是為下文鋪墊。 答案：開頭一段主要寫大興安嶺春節(jié)奇寒卻依然處處充滿生機。這樣寫的用意是為下文寫有生命的霜花作襯托或鋪墊。(概括段意2分，分析作用2分。意思對即可) 6．解析：本題考查對文章深層意蘊的挖掘，也是福建卷較?？疾榈囊粋€探究角度。答題時

20、，應(yīng)圍繞題干中“冷色調(diào)”“暖意”兩個詞語的提示，既答出文章主要內(nèi)容是描寫寒冷，也要答出寒冷背后的“生命力”“憧憬”“人性”等帶有“暖意”的內(nèi)涵。 答案：①《寒夜生花》這篇散文雖然寫了大興安嶺春節(jié)天氣奇寒，晝短夜長的特點；但更多地描寫了霜花的多姿多彩、變幻莫測的美麗圖景，展現(xiàn)出酷寒中的縷縷暖意、勃勃生機。②作者筆下的霜花是有生命的，是與人的心靈共通的，與人的呼吸共融。它能懂得主人的心思，帶給人新的憧憬，溫柔地回饋我在冷酷世界中所失去的東西，是佑福人生的愛的天使，是慰藉人心的精神佳侶。③作者借“寒夜生花”這一自然景象抒發(fā)了對人性溫暖的關(guān)注，對詩意人生的渴慕。(答對一點給3分，答對兩點給滿分)