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1、
學(xué)科：音?樂
學(xué)校：三署江鎮(zhèn)中心小學(xué)
執(zhí)教：張玉鳳
年級(jí)：一年級(jí)
日期：20XX?年?4?月?9?日
課題：音的高低
【課?程】小學(xué)音樂
【教?材】上海市九年義務(wù)教育二期課改教材
一年級(jí)第二學(xué)期唱游第二單元第四課玩——《音的高低》
【教學(xué)內(nèi)容】
1．說說高低聲音
2．敲敲高低聲音
3．兒歌《青蛙呱呱》
【教學(xué)目標(biāo)】
情感態(tài)度價(jià)值觀：
1．學(xué)生樂意探索音的高低活動(dòng)，并在活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。
過程與方法：
2．學(xué)生在聽、動(dòng)、演、賞等活動(dòng)中，運(yùn)用模仿、對(duì)比、合作等方法來初步
2、感知
和辨別音的高低。
知識(shí)與技能：
3．學(xué)生能初步辨別音的高低,通過兒歌模仿高低聲音。
【教學(xué)重點(diǎn)】指導(dǎo)學(xué)生通過音樂實(shí)踐，初步感知和模仿音的高低。
【教學(xué)難點(diǎn)】區(qū)分音的高低，兒歌《青蛙呱呱》中兩聲部的配合。
【教學(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)課件、鋼琴、節(jié)奏卡片、頭飾、打擊樂器、大小盆子、瓶子
等。
【教學(xué)過程】
一．?組織教學(xué)
聽《蜜蜂和小熊》音樂，跟隨老師進(jìn)教室。
二．導(dǎo)入新課
1．想想猜猜
（1）謎語：圓圓腦袋一座山，兄弟兩人住兩邊，各種聲音能聽見，從小到老不
見面。（耳朵）
（2）師：耳朵有什么作用？今天的唱游課
3、上，張老師想邀請(qǐng)小朋友們帶上你們
的小耳朵來探索美妙聲音，我們來比比誰的小耳朵最靈敏。
三．學(xué)習(xí)新課
1．聽聽說說
師：聽，小動(dòng)物們?cè)谙蛭覀兇蛘泻?，它們是誰？
（1）播放小鳥和水牛叫聲的片段，它們的叫聲音不同在哪里？
（2）根據(jù)學(xué)生的回答復(fù)習(xí)音的長(zhǎng)短知識(shí)。
（3）誰的聲音高，誰的聲音低？揭示課題《音的高低》。今天我們來學(xué)習(xí)的就
是音的高低。(板書)
（4）在我們周圍還有哪些高低不同的聲音？你們能不能找一對(duì)高低音朋友比
一比？學(xué)生交流。
2．敲敲玩玩。
（1）師：老師從家里拿來一些生活用品敲敲,你們來聽，哪個(gè)聲音高？
4、（大盤
子小盤子、大碗小碗、大杯子小杯子、空杯子和裝上水的杯子。）
（2）再來敲敲小樂器，聽聽誰的聲音高？
（大木魚和小木魚、小鈴和響板、三角鐵、沙球、雙響木、）
3.聽聽比比。
(1)?老師教室里還有一個(gè)大樂器,能彈奏出高低不同的音,你們知道是什么嗎?彈
音階上行,聽聲音在往什么方向走?彈下行,現(xiàn)在呢?
(2)兩只小鳥也在比賽唱歌。你們聽，誰的歌聲高？如果是第一只就伸一個(gè)手指，
如果是第二只就伸出兩個(gè)手指。
4．學(xué)學(xué)演演。
師：小朋友，兩只青蛙在比賽唱歌，你們聽誰的聲音高，誰的聲音低？
（1）聽錄音。
（2）學(xué)習(xí)小青蛙和
5、老青蛙的節(jié)奏。小青蛙怎么叫？老青蛙怎么叫？（課件出示
節(jié)奏學(xué)生個(gè)別拍讀，齊讀）
（3）分角色指導(dǎo)表現(xiàn)高低音。
（4）合唱部分學(xué)習(xí)。
①聽錄音，老青蛙和小青蛙最后怎么唱的？（課件出示節(jié)奏）
②出示節(jié)奏，和剛才獨(dú)唱的聲音比一比有什么不一樣？分別學(xué)習(xí)，個(gè)別練習(xí)。
要求休止符的地方手放在肩膀上。
③師生練習(xí)。老師戴上小青蛙的頭飾。我演小青蛙，請(qǐng)一位小朋友來演老青蛙
合唱。
④生生練習(xí)。兩隊(duì)學(xué)生進(jìn)行表演。老師在下面指揮。
（5）完整表演。現(xiàn)在老師要將整首兒歌連起來。你們聽一聽，鋼琴把高音給了
誰？
（6）學(xué)生分角色表演，琴聲請(qǐng)誰唱，誰就唱。
6、
（7）指導(dǎo)再表演。
5?拓展表演。
（1）跟錄音在座位上表演。要求加上小青蛙和老青蛙的動(dòng)作。
（2）情景創(chuàng)設(shè)。小朋友，我們把這個(gè)音樂教室當(dāng)做是一個(gè)很大莊稼地。我們扮
演老青蛙和小青蛙要去捉害蟲。輪到小青蛙表演時(shí)，老青蛙就不動(dòng)；相反老青
蛙表演時(shí)，小青蛙就不動(dòng)。合唱的時(shí)候一起動(dòng)。
（3）小結(jié)感受
四．課堂小結(jié)
師：小朋友，今天我們的音樂探索之旅馬上就要結(jié)束了，通過今天的活動(dòng)，
你的小耳朵有什么收獲嗎？
在我們身邊有很多聲音，它們不但有長(zhǎng)有短，有強(qiáng)有弱，還有高有低。正因
為音有長(zhǎng)短、強(qiáng)弱、高低的不同，所以音樂中才有了
7、動(dòng)聽的旋律。希望小朋友們
在今后的學(xué)習(xí)中多聆聽、多體驗(yàn)，這樣你會(huì)發(fā)現(xiàn)音樂會(huì)給我們帶來的美妙感覺。
【教學(xué)流程圖】
教學(xué)流程圖】
音的高低
導(dǎo)入 學(xué)習(xí)實(shí)踐 拓展
謎
語
聽
辨
小
動(dòng)
物
叫
聲
高
交
流
知
道
的
高
低
音
敲
敲
小
樂
器
的
高
低
學(xué)
習(xí)
兒
歌
青
蛙
呱
呱
表
演
《
青
蛙
呱
呱
》
低
激
發(fā)
興
趣
初
步
感
受
辨
別
探
索
模
仿
合
作
表
演
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