信息化培訓(xùn)心得體會范本【一】

上傳人:jun****875 文檔編號:14012032 上傳時間:2020-07-01 格式:DOC 頁數(shù):8 大小:40KB
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1、 范文:________ 信息化培訓(xùn)心得體會范本【一】 姓名:______________________ 部門:______________________ 日期:______年_____月_____日 第 1 頁 共 8 頁 信息化培訓(xùn)心得體會范本【一】 xx年10月25號至10月27號我和張老師于北京首都師范大學(xué)參加了教師信息化教學(xué)能力提升培訓(xùn)會,此次培訓(xùn)會是由中國教育技術(shù)協(xié)會主辦,101教育研究院承辦的。 此次培訓(xùn)會由華南師范大學(xué)焦建利教授為主,江蘇的王力維vivi老師,鄭州的范瑞晴老師,郝苗苗老師等為我們進(jìn)行培訓(xùn)。

2、每節(jié)講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心,使我認(rèn)識到信息技術(shù)的綜合運(yùn)用不應(yīng)只停留在課件的制作上,感受到作為一名合格的教師,應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的信息技術(shù),并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中。與全國同行們的交流更是開闊了我的視野,找到了自己的不足。 這樣的培訓(xùn)對于我而言,真的是寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會,來得及時,來得實(shí)在,我覺得受益匪淺,深受啟迪。我將感想總結(jié)如下: 1、提升視野,感受到信息化教學(xué)的魅力 焦建利教授幽默風(fēng)趣的語言和互動讓我們自行體會信息化教學(xué)帶給課堂的改變,比如學(xué)員們用掃一掃二維碼的形式就可以自己進(jìn)行發(fā)言,隨時談感想,焦教授會對所有的留言進(jìn)行反饋,這

3、種形式應(yīng)用在課堂中我覺得很新鮮很吸引我。隨后焦教授深入淺出的告訴我們,隨著教育信息化的發(fā)展,信息技術(shù)以前所未有的速度進(jìn)入課堂,越來越多的學(xué)校管理者要求教師不斷學(xué)習(xí)新的知識和技能,特別是通過變革學(xué)習(xí)方式,以促進(jìn)學(xué)習(xí)者發(fā)展適應(yīng)信息時代所需的知識、能力和素養(yǎng),并逐步探索新型信息化教學(xué)模式,以適應(yīng)這種新的變化和挑戰(zhàn)。 這次的培訓(xùn)不像溫水煮青蛙,而是能給我們大家一個刺激。我在聽完了范瑞晴等老師的成果演示后,她優(yōu)秀的教學(xué)作品提升了我的視野,讓我感覺到先進(jìn)的多媒體應(yīng)用在教學(xué)上的巨大魅力,我憧憬未來教育信息化時代的到來,更激發(fā)了我深入鉆研信息技術(shù)的信心和決心。以前我以為信息化技術(shù)只是做做課件,數(shù)學(xué)教學(xué)上應(yīng)用

4、幾何畫板或者matlab軟件已經(jīng)是了不得的事情,甚至膚淺認(rèn)為信息化是計算機(jī)老師的事,培訓(xùn)后我深刻體會到信息化教學(xué)是個內(nèi)涵豐富的領(lǐng)域,它不僅僅是計算機(jī)老師的事,它應(yīng)該是每個老師要去努力的方向,利用信息技術(shù)服務(wù)于教學(xué),達(dá)到資源網(wǎng)絡(luò)化、學(xué)習(xí)自主化、活動協(xié)助化、情景虛擬化、媒體數(shù)字化。 2、更新觀念,體驗(yàn)信息技術(shù)支持下的知識創(chuàng)新教學(xué) 江蘇的王力維vivi老師給我做了《如何設(shè)計線上線下相結(jié)合的混合課程》講座,通過實(shí)際課例分析了如何設(shè)計混合式課程,同時給我們提出了職業(yè)教育需要創(chuàng)新教育的觀念。她的講座主要解決了三個問題:1.信息化改革我們遇到了什么問題?2.混合式教學(xué)我們解決了什么問題?3.分享和反思我

5、們需要什么課堂? 聽著她遇到的問題和解決的辦法,我不由得想到我們學(xué)校在最開始課程改革的時候也是遇到了層層困難,但是經(jīng)過十年多的努力與探索,我們也是擁有了自己的教學(xué)特點(diǎn)教學(xué)模式,我很能理解vivi老師所說的改革的阻力。 Vivi老師所說的她們的做法是課前借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、微信平臺、或者其他網(wǎng)絡(luò)資源;課中聽說讀寫技能全面訓(xùn)練,各種課型不斷嘗試新方法(她以她們學(xué)校一位老師課堂上讓學(xué)生在電腦上淘寶的例子說明),緊密聯(lián)系生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)主體情境;課后學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺自主復(fù)習(xí),自練自測,微信為輔,拓展視野;評價要過程為重結(jié)果為輔,遵循分層評價人人有為,師生共擇,一起成長。 Vivi老師的這一堂課讓我

6、感受頗多,計算機(jī)多媒體技術(shù)作為教學(xué)的一項輔助手段,對我們的教學(xué)工作起到了重要的作用。運(yùn)用多媒體技術(shù)可以將我們用語言難以表達(dá)清楚的問題直觀、形象地展現(xiàn)給學(xué)生,有助于教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破;在教學(xué)過程中把豐富多彩的視頻、動畫、圖片等資料展示給學(xué)生,可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;通過某些問題的設(shè)置,可以培養(yǎng)學(xué)生對教學(xué)過程的參與意識,加深他們對問題的認(rèn)識和理解程度;選擇合適的媒體進(jìn)行教學(xué),可以增大我們的課容量,節(jié)約時間。如果沒有計算機(jī)多媒體技術(shù),單純靠粉筆、黑板等教學(xué)工具來進(jìn)行教學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式顯然是跟不上現(xiàn)代化教學(xué)的要求的,掌握一定的計算機(jī)多媒體技術(shù),提高自己的信息化教育水平對教師來說勢在必行。可以說每一天

7、的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個更新。 河南鄭州新鄉(xiāng)第42中學(xué)的范瑞晴老師通過具體的一節(jié)英文課,從教學(xué)設(shè)計到最后的教學(xué)反思,借助她們學(xué)校的“567”教學(xué)模式(一種基于實(shí)踐的教學(xué)模式,同我們學(xué)校的“555”智慧課堂)為我們具體分析了她們學(xué)校的“信息化實(shí)驗(yàn)班”的信息化課程如何進(jìn)行設(shè)計與教學(xué),學(xué)員們都聽得認(rèn)真入迷。她的演講不同于焦建利教授的理論闡述,她用實(shí)實(shí)在在的課例告訴我們信息化教學(xué)到底是什么樣的教學(xué)。在這里我也借一句同行的評論:“干貨”、“接地氣”、“是我想要的”! 范瑞晴老師講完以后,我抓住僅有的幾個提問機(jī)會向她表達(dá)了我的想法:首先我很喜歡范老師,個人非常有魅力,講的也很接地氣,其次,她們的信息

8、化教學(xué)是每天每節(jié)課都必須的嗎?如果這樣,那這個班級的學(xué)生不都得近視了?她答:剛開始成立信息化實(shí)驗(yàn)班的時候確實(shí)要求她們每節(jié)課都必須使用ipad教學(xué),后來老師們慢慢接受了了解了信息化教學(xué)帶來的便利后,盡管學(xué)校要求每周不少于3節(jié)課,但是她們尤其是英語學(xué)科基本上每節(jié)課都是信息化教學(xué),至于我擔(dān)心的孩子視力的問題,信息化教學(xué)不是45分鐘學(xué)生都在ipad上學(xué)習(xí),ipad類似于課本一樣,需要的時候才使用。最后我問:貴校的信息化實(shí)驗(yàn)班盡管是初中,也應(yīng)該有數(shù)學(xué)物理化學(xué)等理科性科目,理科科目對信息化教學(xué)應(yīng)用的如何,是否也和英語一樣?她笑答:合適的內(nèi)容上,信息化教學(xué)會給你震撼,她同時邀請我去她的學(xué)校參觀聽課,一起進(jìn)行

9、學(xué)習(xí)。 3、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),未來教育發(fā)展的方向 為期三天的學(xué)習(xí)中,焦教授不時的提出“慕課”這個詞語,是由他翻譯的一個詞語,慕課是大規(guī)模的、學(xué)習(xí)者人數(shù)眾多,教授者人數(shù)多的,開放的免費(fèi)的任何人都可以進(jìn)行學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)平臺。焦教授一直在強(qiáng)調(diào)這是一個任何人都可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺向任何人學(xué)習(xí)任何知識的時代。所以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)一定是未來教育發(fā)展的趨勢。 在這幾天的培訓(xùn)中,幾位專家都提到了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),這一點(diǎn)我頗有感想,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)這樣一種新型的學(xué)習(xí)形式,有其不可替代的特點(diǎn),將是未來教育發(fā)展的方向。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)在降低成本的同時保證質(zhì)量,經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r可以促進(jìn)教育的發(fā)展,影響教育的規(guī)模,一般地,教育受經(jīng)濟(jì)的影響是從二個方面展開的。一是從

10、教育設(shè)施上,教育技術(shù)和設(shè)施的改良,提高了教育的效益。二是從教育的規(guī)模上,麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是,這種教育模式實(shí)踐證明是不可取的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動規(guī)模的典型形式,勞動力因素(教師)被網(wǎng)絡(luò)所替代,并不意味著教師作用是多余的,相反,作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者,其作用也在逐步提升。 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可以自我決定學(xué)習(xí)時間和地點(diǎn),這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點(diǎn),它為學(xué)員節(jié)省了很多時間。比如,我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過網(wǎng)上課件自由回家抽時間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還可以按需學(xué)習(xí),網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是學(xué)生能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個特點(diǎn)是每個學(xué)生

11、能與優(yōu)秀教師開展互動。 4、不同地域同行的交流,了解了自身的優(yōu)勢和不足 這次的培訓(xùn)不僅僅為我們提供了很好的學(xué)習(xí)信息化教學(xué)能力的機(jī)會,也為我們提供了與全省同行交流討論的機(jī)會。在交流中我看到了我校在教育教學(xué)中的優(yōu)勢,比如我校的“智慧課堂”其實(shí)就在強(qiáng)調(diào)一生為主體,師生互動,這和本次培訓(xùn)的關(guān)鍵詞“互動”不謀而合!而且最重要的是我校校領(lǐng)導(dǎo)非常重視教師的專業(yè)成長。當(dāng)然在交流的過程中也發(fā)現(xiàn)了各地教與學(xué)的差異和自身教學(xué)中的不足。 5、我的想法 盡管是高中,我們也可以成立一個信息化教學(xué)實(shí)驗(yàn)班,配備ipad和無線網(wǎng)絡(luò),在這個班級中教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要進(jìn)行信息化教學(xué)。這可能需要一些教育平臺例如101智慧

12、云平臺、或者其他App的支撐,例如相關(guān)的“101學(xué)啟”“翼課網(wǎng)(英語)”、“一起作業(yè)”、“口語100”、“優(yōu)教信使”、“7天網(wǎng)絡(luò)”等等。 對于數(shù)學(xué)學(xué)科,可以進(jìn)行教師利用課余時間用手機(jī)或電腦錄制微課,學(xué)生可以根據(jù)需要在課余時間隨時觀看任何一位老師的微課程進(jìn)行二度學(xué)習(xí)。引入閱卷App,大數(shù)據(jù)分析更能讓教師對每次考試,每個人的成績進(jìn)行橫向縱向的數(shù)據(jù)分析,基于大數(shù)據(jù)的分析,實(shí)施分層教學(xué)就顯得輕而易舉。 對于班級管理方面,可以向其他省市學(xué)校學(xué)習(xí),安裝監(jiān)控連接到教師的手機(jī)上,這樣可以時時關(guān)注到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),督促學(xué)生的同時,也是一種保護(hù)學(xué)生的手段。 本次信息技術(shù)培訓(xùn)雖然只有短短三天的時間,但是通過這

13、三天聽報告,團(tuán)隊合作討論信息化教學(xué)設(shè)計,手機(jī)交流感悟或每天寫心得,使我對信息技術(shù)的認(rèn)識上有了一個質(zhì)的飛躍,一改過去的“信息化就是PPT”的落后思想,而要積極采用信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合,相信這些對課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證。這次培訓(xùn)是我信息化教學(xué)的一個新的開始,當(dāng)然培訓(xùn)給我們提供的是一種理念,在今后的教學(xué)中,我們還要去學(xué)習(xí)更多的信息化教育技術(shù),用信息化技術(shù)來服務(wù)教學(xué),提升教育教學(xué)質(zhì)量。 希望我們能有更多這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會,各地學(xué)校之間、同行之間、理論家與實(shí)踐者之間進(jìn)行交流,開闊視野,提升自己,完善教學(xué),服務(wù)學(xué)生。 第 7 頁 共 8 頁 心得體會 本文至此結(jié)束,感謝您的瀏覽! (資料僅供參考) 下載修改即可使用 第 8 頁 共 8 頁

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