《2018版高中語(yǔ)文 專題1 向青春舉杯 光陰的故事 雨巷課件 蘇教版必修1.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018版高中語(yǔ)文 專題1 向青春舉杯 光陰的故事 雨巷課件 蘇教版必修1.ppt（33頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、*光陰的故事 雨 巷,書香晨讀,課前預(yù)習(xí),課堂探究,文本總結(jié),時(shí)文賞讀,書香晨讀 開卷有益,國(guó)學(xué)講堂,1.中也者,天下之大本也;和也者,天下之達(dá)道也。致中和,天地位焉,萬(wàn)物育焉。 (《中庸》) 【譯文】中是天下的根本,和是天下的普遍規(guī)律。達(dá)到中和的境界,天地找到了自己的位置,萬(wàn)物就生長(zhǎng)出來(lái)了。 【領(lǐng)悟】“致中和”是中庸的根本思想。我們現(xiàn)在說(shuō)“構(gòu)建和諧社會(huì)”,其中也含有中華民族“致中和”的傳統(tǒng)哲學(xué)思想。 2.玉在山而草木潤(rùn),淵生珠而崖不枯。(荀子《勸學(xué)》) 【譯文】寶玉藏在山中,連山上的草木都顯得光澤滋潤(rùn);珍珠產(chǎn)于深淵,連高岸邊上的土石也顯得不干枯。 【領(lǐng)悟】事物積于內(nèi)而必形于外。為學(xué)
2、也一樣,只要專心致志、持之以恒地堅(jiān)持學(xué)習(xí)和自我修養(yǎng),就一定能取得顯著成績(jī)并表現(xiàn)出來(lái)。,,導(dǎo)入閱讀,品味寂寞 寂寞是人遠(yuǎn)離世俗,感覺(jué)超脫塵世的一種獨(dú)立與完整,感覺(jué)自己掌握自己的一種實(shí)在與安穩(wěn)。經(jīng)歷了寂寞的洗禮,就可以得到升華,完成對(duì)人生的詮釋,對(duì)生命的認(rèn)識(shí)。太陽(yáng)是寂寞的,可是它毫不在意,把它的光和熱釋放出來(lái),照耀宇宙;曇花是寂寞的,可是它不放在心上,讓它的芬芳灑滿乾坤,成為永恒;流星是寂寞的,可是它不以為意,將它的燦爛留給人間,鑄成輝煌。所以,請(qǐng)品味寂寞,完成心靈的升華。 沒(méi)有了寂寞,生活會(huì)變得很透明,索然無(wú)趣,不值得一提,驀然回首,我們才驚異地發(fā)現(xiàn),我們大多的成就都是在寂寞中創(chuàng)造和提煉的。
3、因?yàn)榧拍?我們冷靜地思考生活;因?yàn)榧拍?我們學(xué)會(huì)了一些憑借自己的恒心和毅力就能夠駕馭的技能;也同樣因?yàn)榧拍?我們學(xué)會(huì)了珍視情感,學(xué)會(huì)了維系友誼和經(jīng)營(yíng)愛(ài)情…… 生活教會(huì)我們?cè)S多,寂寞卻是一條通往成熟的道路。在這條路上,我們可以不時(shí)地審視自己,不斷地糾錯(cuò),不斷的重新再來(lái),不斷的成長(zhǎng)和進(jìn)步……,課前預(yù)習(xí) 自主學(xué)習(xí),一、相關(guān)鏈接 1.走近作者 戴望舒(1905—1950),浙江杭縣人,中國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人,中國(guó)左翼作家聯(lián)盟成員。1925年入上海復(fù)旦大學(xué)學(xué)習(xí)法文,開始受到法國(guó)象征派的影響。詩(shī)集有《望舒草》《我的記憶》《災(zāi)難的歲月》等。早期詩(shī)歌多寫個(gè)人的孤寂心境,感傷氣息較重,因受西方象征派的影響
4、,意象朦朧、含蓄。后期詩(shī)歌表現(xiàn)了熱愛(ài)祖國(guó)、憎恨侵略者的強(qiáng)烈感情和對(duì)美好未來(lái)的熱烈向往,詩(shī)風(fēng)顯得明朗、深摯。,2.背景解讀 《雨巷》 《雨巷》寫于1927年夏天,當(dāng)時(shí)正值中國(guó)歷史上最黑暗的時(shí)代。反動(dòng)派對(duì)革命者的血腥屠殺,造成了籠罩全國(guó)的白色恐怖。原來(lái)熱烈響應(yīng)革命的青年,一下子從火的高潮墮入了夜的深淵。他們中的一部分人,找不到革命的前途,在痛苦中陷于彷徨迷惘,在失望中渴求著新希望的出現(xiàn),在陰霾中盼望飄起絢麗的彩虹?！队晗铩肪褪且徊糠诌M(jìn)步青年的這種心境的反映。,3.文學(xué)常識(shí) 中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌 中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌是指五四運(yùn)動(dòng)以來(lái)的詩(shī)歌,主要指新體詩(shī)(新詩(shī))。其特點(diǎn)是用白話語(yǔ)言寫作,表現(xiàn)科學(xué)、民主的新的時(shí)代內(nèi)容,
5、打破舊詩(shī)詞格律的束縛,形式上靈活自由。胡適的《嘗試集》是五四新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期第一部白話新詩(shī)集,最早從思想藝術(shù)上顯示出一種嶄新的面貌。而為新詩(shī)地位的確立作出重大貢獻(xiàn)的是郭沫若的《女神》。 現(xiàn)代詩(shī)歌根據(jù)不同的原則和標(biāo)準(zhǔn)可以分為不同的種類。按照作品內(nèi)容的表達(dá)方式可分為敘事詩(shī)和抒情詩(shī);按照作品語(yǔ)言的音韻格律和結(jié)構(gòu)形式可分為格律詩(shī)、自由詩(shī)和散文詩(shī)。,現(xiàn)代詩(shī)派 該詩(shī)派得名于施蟄存主編的《現(xiàn)代》文學(xué)月刊。圍繞這個(gè)刊物并且詩(shī)歌創(chuàng)作風(fēng)格相似的一群新人,被稱為現(xiàn)代詩(shī)派。20世紀(jì)30年代中期是現(xiàn)代詩(shī)派的鼎盛時(shí)期?，F(xiàn)代詩(shī)派并非西方現(xiàn)代詩(shī)派的簡(jiǎn)單移入,它實(shí)際上是對(duì)象征詩(shī)派與新月詩(shī)派變革性的繼承與發(fā)展,因而以戴望舒為代表的
6、現(xiàn)代詩(shī)派具有自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。現(xiàn)代詩(shī)派的詩(shī)藝核心是象征主義。,二、基礎(chǔ)知識(shí) 1.字音辨識(shí) (1)單音字,,答案:ch ch pǐ pnɡ lio chu,,(2)多音字,答案:xing/hng s/shǎi,2.據(jù)音寫字,,答案:婉/惋 蔭/陰 圮/杞 寥/廖,,答案:(1)①寂靜 ②寂寥,3.詞語(yǔ)辨析 (1)寂寥寂靜 【辨析】二者都指冷靜,都是形容詞。區(qū)別是: “寂靜”指客觀存在的無(wú)聲音的環(huán)境?！凹帕取倍嘀缚陀^存在的空曠、冷落的現(xiàn)象,也可指主觀感覺(jué)的孤單。 【填空】①冬季日短,又是雪天,夜色早已籠罩了全市鎮(zhèn)。人們都在燈下忙碌,但窗外很 。 ②調(diào)查顯示,61.3%的獨(dú)生子女“很孤獨(dú)”,而壓
7、力和競(jìng)爭(zhēng)讓上班族整日奔波,無(wú)法停下腳步邀上好友傾心暢談,內(nèi)心平添許多 。,,答案:(2)①迷茫 ②迷惘,(2)迷茫迷惘 【辨析】“迷?！雹?gòu)V闊而看不清的樣子。②(神情)迷離恍惚。一般情況下指人迷失方向,對(duì)前途、人生比較模糊,沒(méi)有自己的道路?！懊糟庇捎诜直娌磺宥Щ?不知道該怎么辦,多用來(lái)形容人的內(nèi)心活動(dòng)。 【填空】①小姑娘用 的眼神,打量著陌生的來(lái)客。 ②基于對(duì)身體與世界關(guān)系的不同理解,一旦用建筑學(xué)的西方術(shù)語(yǔ)描述中國(guó)園林,將導(dǎo)致認(rèn)識(shí)論以及價(jià)值觀的諸多 。,課堂探究 合作學(xué)習(xí),一、整體把握,二、文本研讀 閱讀《雨巷》一詩(shī),思考并回答以下問(wèn)題。 1.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn):分析詩(shī)歌意境】這首
8、詩(shī)中,詩(shī)人用了哪些詞語(yǔ)著意表現(xiàn)詩(shī)歌的這種凄美、感傷的基調(diào)?,,參考答案:(1)詩(shī)人在描寫“我”時(shí),用了“彷徨”“彳亍”“冷漠”“凄清”“惆悵”等詞語(yǔ)來(lái)表現(xiàn)孤寂、迷惘的心情。 (2)在描寫“姑娘”時(shí),用了“哀怨又彷徨”“結(jié)著愁怨”“凄婉迷?！北憩F(xiàn)了“姑娘”像“我”一樣的迷惘、彷徨。 (3)在描寫雨巷時(shí),用了“頹圮”“寂寥”兩個(gè)詞,描繪了一幅寂寞、凄清的“雨巷”圖。,,2.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn):分析詩(shī)歌意象】怎樣理解和欣賞詩(shī)中的“雨巷”“丁香”兩個(gè)主要意象?,參考答案:(1)雨巷。梅雨季節(jié),江南的小巷陰沉潮濕,兩邊是寂寞的人家,間或有人匆匆走過(guò),這一意象具有很強(qiáng)的視覺(jué)效果,給人豐富的想象空間。懷著渺茫希望的
9、“我”在雨巷里徘徊不前,更增添了一種凄清、憂郁的情調(diào)。 (2)丁香。丁香是古典詩(shī)詞里常見的意象,丁香常見的有白色、紫色兩種,外形單薄細(xì)弱,往往用來(lái)代表孤高、漂亮和憂愁。詩(shī)人將這種美賦予“丁香一樣的姑娘”,姑娘即丁香,丁香即姑娘。丁香可以象征詩(shī)人心中的理想,這種理想是高潔的、漂亮的。但這種理想也如丁香花姑娘一樣易逝,不可把握,給人暫時(shí)的安慰,留下的卻是永久的懷念和無(wú)限的惆悵。,3.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn):鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言】能否將第四節(jié)“她飄過(guò)/像夢(mèng)一般地/像夢(mèng)一般地凄婉迷?！敝械摹帮h”字改成“走”字?為什么?,,參考答案:不能。因?yàn)檫@個(gè)姑娘不是真實(shí)存在的,是作者想象出來(lái)的,想象的人物是沒(méi)有“重量”的;而且“飄”
10、字與后面的“夢(mèng)”構(gòu)成了最佳組合,“飄”字生動(dòng)地描寫出了詩(shī)人幻想中的“丁香姑娘”飄忽朦朧的特點(diǎn)。,,4.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn):賞析詩(shī)歌的表達(dá)技巧】“她是有/丁香一樣的顏色,/丁香一樣的芬芳,/丁香一樣的憂愁”詩(shī)人運(yùn)用了怎樣的手法?有何表達(dá)效果?,參考答案:(1)虛實(shí)結(jié)合、象征手法、排比的修辭手法。(2)丁香代表著美麗、高潔、愁怨,象征著詩(shī)人的理想和追求;從顏色、芬芳到憂愁,由實(shí)到虛,虛實(shí)結(jié)合,突出了理想的朦朧迷茫;三個(gè)句子構(gòu)成排比,讀來(lái)朗朗上口,具有音樂(lè)美,也切合詩(shī)的意境。,,5.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn):分析詩(shī)歌情感】詩(shī)中的“我”為什么會(huì)有那么憂愁低沉的情緒?試結(jié)合寫作背景分析。,參考答案:《雨巷》產(chǎn)生的1927年夏
11、天,是中國(guó)歷史上最黑暗的時(shí)期。1927年3月,詩(shī)人因宣傳革命而被反動(dòng)派當(dāng)局逮捕拘留過(guò),“四一二”政變后,詩(shī)人隱居江蘇松江,忍受著“在這個(gè)時(shí)代做中國(guó)人的苦惱”。于是詩(shī)人借“丁香一樣的姑娘”表達(dá)一種追求美好的愿望,以及理想幻滅后的空虛和傷感,從而反映了詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿和失望,也是當(dāng)時(shí)不滿現(xiàn)實(shí)又找不到出路的知識(shí)分子共同的復(fù)雜內(nèi)心世界的表露。,,思路提示一:此詩(shī)不是某些人所說(shuō)的表達(dá)“詩(shī)人對(duì)革命失敗的苦悶與追求”的“政治”化了的詩(shī)歌,它就是一首情詩(shī),詩(shī)中的“丁香姑娘”撐著油紙傘,有著丁香一樣的顏色和芬芳,還投出“太息一般的眼光”,這些形象給人以真實(shí)的感受。再者,即使這姑娘沒(méi)有從詩(shī)人身邊經(jīng)過(guò),至少也從詩(shī)人
12、的幻覺(jué)中經(jīng)過(guò),應(yīng)該是實(shí)指,詩(shī)人此時(shí)已22歲,為愛(ài)情寫詩(shī),這不是很正常的嗎? 思路提示二:這位姑娘是虛寫的形象?！岸∠恪痹诠旁?shī)中就是高潔情趣的象征和獨(dú)立人格的載體,被人們稱為“花中的君子”;它又是憂愁、幽怨的情感載體,“芭蕉不展丁香結(jié),同向春風(fēng)各自愁”“青鳥不傳云外信,丁香空結(jié)雨中愁”等詩(shī)句就是證據(jù)。所以詩(shī)中的丁香姑娘是作者政治苦悶的體現(xiàn),也是詩(shī)人追求美好理想的象征,并非實(shí)指。 思路提示三:這位姑娘既實(shí)又虛。詩(shī)人似乎有著滿腹的心事、無(wú)限的煩憂,但又不愿明說(shuō),或者根本說(shuō)不出來(lái)。這時(shí)“她”出現(xiàn)了,她丁香一樣的美麗,臉上結(jié)著丁香一般的愁怨,正好讓詩(shī)人的情感找到了依托,“丁香姑娘”就在這亦實(shí)亦虛、亦真亦
13、幻中產(chǎn)生了。,三、探究爭(zhēng)鳴 《雨巷》中的“丁香姑娘”到底是實(shí)寫還是虛寫?,四、主旨?xì)w納 《雨巷》這首詩(shī)的主旨是什么?,,參考答案:詩(shī)歌描繪了一幅梅雨時(shí)節(jié)江南小巷的陰沉圖景,悠長(zhǎng)狹窄而寂寥的“雨巷”暗喻當(dāng)時(shí)黑暗陰沉的社會(huì)現(xiàn)實(shí),“丁香一樣的姑娘”象征著美好的理想,但這種美好的理想又是渺茫的、難以實(shí)現(xiàn)的。而抒情主人公“我”在孤寂中仍懷著對(duì)美好理想和希望的憧憬與追求。這種心態(tài),正是大革命失敗后一部分有所追求的青年知識(shí)分子在政治低壓下因找不到出路而陷于迷惘心境的真實(shí)反映。,文本總結(jié) 鞏固學(xué)習(xí),一、技法歸納 1.豐富的寓意 “雨巷”破敗狹窄,陰暗潮濕,斷籬殘?jiān)?被迷茫的凄風(fēng)苦雨籠罩。從這雨巷,我
14、們可以聯(lián)想到當(dāng)時(shí)令人窒息的時(shí)代氛圍,風(fēng)雨如晦的社會(huì)背景。而詩(shī)中“我”的一腔愁緒,滿腹哀怨,正是被時(shí)代環(huán)境逼得透不過(guò)氣的人們的精神狀態(tài)的真實(shí)寫照。 2.濃重的象征意味 詩(shī)中“我”“雨巷”“姑娘”并非是對(duì)生活的具體寫照,而是充滿了象征意味。,3.妙用重疊和反復(fù)手法 這首詩(shī)音調(diào)和諧,節(jié)奏舒緩。全詩(shī)七節(jié),每節(jié)六行,每行雖然長(zhǎng)短不一,有的一句一行,有的一句排成幾行,但詩(shī)句的停頓卻很有規(guī)律。詩(shī)中多處運(yùn)用重疊和反復(fù)的手法,如第三節(jié)“像我一樣”“像我一樣地”,第四節(jié)“像夢(mèng)一般地”“像夢(mèng)一般地凄婉迷茫”等詩(shī)句。而首尾兩節(jié),除“逢著”換為“飄過(guò)”外,其他語(yǔ)句完全相同。詩(shī)句的重疊反復(fù),構(gòu)成聲音和情感的回環(huán)往復(fù),強(qiáng)化
15、了節(jié)奏,增強(qiáng)了詩(shī)歌的抒情色彩。全詩(shī)每節(jié)第三、六行押韻,一韻到底,保證了音韻的和諧一致,使詩(shī)從頭到尾保持了一種鮮明的音樂(lè)效果。,二、微型寫作 詩(shī)中“我”“雨巷”“姑娘”并非是對(duì)生活的具體寫照,而是充滿了象征意味。請(qǐng)運(yùn)用象征的手法,寫一個(gè)片段。 要求:①贊揚(yáng)或批評(píng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的某一類人或某一事物,②200字左右。,寫作示例: 樹 葉 它,是那么的普通,又是那么的惹人注目。一年四季中,它是一成不變的,也是瞬息萬(wàn)變的。它,誰(shuí)都見過(guò),但沒(méi)有人注意到它,它只是一片小小的樹葉。,春天,它甘愿當(dāng)陪襯,襯出花兒的美麗,默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)出自己最美好的時(shí)刻,是它,給春天帶來(lái)了無(wú)限的生機(jī),多么美妙。春天,當(dāng)人們陷入一片
16、春色時(shí),是否還想到過(guò)這些樹葉呢? 夏天,烈日當(dāng)頭的時(shí)候,它不怕炎熱,繁茂地生長(zhǎng)著,為路上的行人遮陰蔽日,卻沒(méi)有絲毫的埋怨。或許,它現(xiàn)在覺(jué)得已經(jīng)夠了,不需要回報(bào)。 秋天,那個(gè)寒風(fēng)蕭蕭的日子,街上冷冷清清,不一會(huì)兒,它們就會(huì)結(jié)束那短暫的生命,飄零下來(lái),“化作春泥更護(hù)花”! 在它那短暫的生命里,卻做出了超越這生命的無(wú)私奉獻(xiàn)! 我懂得了葉的珍貴。,三、素材積累 素材一 古語(yǔ)云:國(guó)家興亡,匹夫有責(zé)。作為一介文人,戴望舒熱切地關(guān)注著時(shí)局的發(fā)展,他積極地參加各種進(jìn)步活動(dòng)。1927年,大革命失敗,革命處于低潮。作者在孤寂中咀嚼著大革命失敗后的幻滅與痛苦,心中充滿了迷惘的情緒和朦朧的希望,《雨巷》就是這
17、種心情的真實(shí)反映?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后,他先在上海繼續(xù)著譯,1938年5月赴香港,與許地山等人組織中華全國(guó)文藝界抗敵協(xié)會(huì)香港分會(huì),任理事。1941年,日本占領(lǐng)香港后曾被捕入獄,被敵折磨致殘,所作《獄中題壁》和稍后的《我用殘損的手掌》,表現(xiàn)了崇高堅(jiān)貞的民族氣節(jié)。 適用話題:“精神家園”“人生境界”“理想與追求”“愛(ài)國(guó)”“氣節(jié)” “責(zé)任”。,素材二 現(xiàn)代詩(shī)人戴望舒在《雨巷》中塑造了一個(gè)“丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘”,借這個(gè)美好的人物形象,表達(dá)了自己對(duì)理想的追求。詩(shī)人寫這首詩(shī)時(shí),全國(guó)正處于白色恐怖之中,他在孤寂中咀嚼著大革命失敗后的幻滅與痛苦,在迷惘和失望中仍不放棄對(duì)理想的追求。愛(ài)因斯坦說(shuō):“不管時(shí)代的潮流
18、和社會(huì)的風(fēng)尚怎樣,人總可以憑著自己高尚的品質(zhì),超脫時(shí)代和社會(huì),走自己正確的道路。” 適用話題:“追求”“路”“理想”“面對(duì)挫折”“堅(jiān)守”。,素材三 散文家、翻譯家馮亦代,自幼深受文學(xué)熏陶,偏愛(ài)詩(shī)賦,上學(xué)后癡迷“雨巷詩(shī)人”戴望舒。1939年,26歲的馮亦代在香港與戴望舒不期而遇,他取出一大沓自己的習(xí)作向戴望舒求教。數(shù)日后,戴望舒對(duì)他說(shuō):“你的稿子我都看過(guò)了。你寫的詩(shī)大部分是模仿的,沒(méi)有新意。不是從古典作品里來(lái)的,便是從外國(guó)作品里來(lái)的,也有從我這里來(lái)的。說(shuō)句直率的話,你成不了詩(shī)人。不過(guò),你的散文還可以,譯文也可以,你該把海明威的那篇小說(shuō)翻譯完?！边@話無(wú)疑給馮亦代當(dāng)頭潑了一盆冷水。但恰恰是一句“你成
19、不了詩(shī)人”,讓馮亦代走上了散文創(chuàng)作與外文翻譯之路,成了卓有成就的散文家與翻譯家。特別是他撰寫的大量介紹西方圖書的文章,猶如穿越太平洋的一股清新宜人的風(fēng),吹拂著中國(guó)讀書人的心田。 適用話題:“自知與他知”“模仿與創(chuàng)新”“找準(zhǔn)人生的方向”“堅(jiān)持與放棄”。,時(shí)文賞讀 延伸學(xué)習(xí),,【思維借鑒】 開篇入題,起筆不凡。 此景此情,引人遐思。 領(lǐng)起下文,為下文的情景描述作鋪墊。,人與路 佚 名,,與前文照應(yīng)。 將具體的雨巷虛化為“人生之路”。,希望替你尋到那位從雨巷深處走來(lái)的丁香一樣的女子,告訴她你的夢(mèng)與愿望。爾后,依然從我身邊走過(guò),來(lái)不及回首,丁香一樣的女子早已消逝在雨巷的盡頭,可我仍站在你走過(guò)
20、的小路上,重溫著當(dāng)初你的遺憾。,是啊,我怎么可能會(huì)是你呢?你永遠(yuǎn)是位多情的詩(shī)人,為了雨巷中丁香一樣的姑娘而抱憾終生。我不過(guò)是蕓蕓眾生中的一位,因?yàn)榱私饽?深知你,所以愿意替你追尋,走上你的路。,即使我有著與你一樣的性情,一樣的性格,或許眉宇間也有你的氣息,畢竟,你是你,我是我。你的路,我有何資格重踏?我的路,仍舊在等著鋪平。 我決定離開,離開你的路,你的江南雨巷,不想看到你的故人看我時(shí)那種驚愕而又失望的眼神。 你和我都要明白:路過(guò)的人只是一陣路過(guò)的風(fēng)。 該放下的都讓我們放下,你我的路不會(huì)有交點(diǎn),永遠(yuǎn)都是兩條平行線,兩條獨(dú)立的路。,,戴望舒的“雨巷”和作者自己的“雨巷”,朦朦朧朧地交織在一起,但二者畢竟不一樣。,,照應(yīng)文章的開頭,并以自己的“路”作結(jié),令人回味無(wú)窮。,謝謝觀賞！,
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