《（河南專版）八年級語文上冊 第五單元 18蘇州園林課件 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（河南專版）八年級語文上冊 第五單元 18蘇州園林課件 新人教版.ppt（34頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、葉圣陶,蘇州園林,,導入新課,“上有天堂,下有蘇杭”，蘇州被稱為人間天堂，很大程度上是仰仗蘇州園林。蘇州是一座名副其實的園林城，大小園林數量之多、藝術造詣之精，乃今天世界上任何地區(qū)所罕見?！敖蠄@林甲天下，蘇州園林甲江南”，可以說蘇州園林是集歷代江南園林藝術之大成。今天讓我們聽著現代著名作家、蘇州人葉圣陶先生的介紹，走進蘇州園林。,,拙政園,滄浪亭,留園,怡園,獅子林,蘇州的園林藝術歷史悠久，現存園林遠則上千年，近則四五百年，全城有一百多處園林，可以說是集歷代江南園林藝術之大成。其中合稱四大園的滄浪亭、獅子林、拙政園、留園分別代表了宋、元、明、清四代不同的藝術風格?，F已被聯合國教科文組織列為世
2、界文化遺產。,園林分布,拙政園與北京頤和園、承德避暑山莊、蘇州留園并稱我國四大古典名園。,獅子林為蘇州四大名園之一,居蘇州園林之冠留園,,作者簡介,,,葉圣陶（18941988），原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，現代著名作家、教育家、編輯家。他在小學、中學、大學教過書，對語文教學的改革和教材的建設有重大貢獻。20世紀20年代和30年代是他創(chuàng)作的重要階段。代表作有短篇小說多收了三五斗，長篇小說倪煥之，童話集稻草人古代英雄的石像。出版有葉圣陶全集。,,學習目標,1.初步了解說明文的要素，理解本文說明對象的特征、結構、順序、說明方法及說明語言的多樣性，初步培養(yǎng)學生的藝術鑒賞力。2.整體感知課文，自主、合作、
3、探究本文特點，探究美，初步學寫說明文。3.領略中國園林的建筑美，激發(fā)對藝術的熱愛之情。,軒榭池沼對稱丘壑重巒疊嶂著眼相間嶙峋鏤空薔薇單調斟酌稱心,xunxi,zho,h,lnxn,lu,qingwi,dizhng,zhu,jin,zhnzhu,chn,dio,chn,,字詞疏通,因地制宜：根據不同地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的辦法。自出心裁：出于自己的創(chuàng)意和創(chuàng)造。重巒疊嶂：重重疊疊的山峰。丘壑：山陵與溪谷，喻指深遠的意境。斟酌：考慮事情、文字等是否可行或是否適當。別具匠心：另有一種巧妙的心思（多指文學、藝術方面創(chuàng)造性的構思）。俯仰生姿：有高有矮，形成各種美好的姿態(tài)。,,第一部分（12段）：,總寫蘇州
4、園林的總體特征。,分項說明蘇州園林的特征。,尾聲，總結全文，令人回味。,本文結構,第二部分（39段）：,第三部分（10段）：,,整體感知,思考,蘇州園林的總體特征是什么？,文章怎樣分項說明蘇州園林的特征？,文章結尾寫什么？有什么特點？,務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。,1.蘇州園林的總體特征,,精讀文本,(1)亭臺軒榭的布局不講究對稱，講求自然之趣。,(2)假山池沼的配合講求自然美。,(3)花草樹木的映襯給人圖畫美。,(4)近景遠景的層次給人景致美。,(5)每個角落都注意圖畫美。,(6)門和窗是高度的圖案美。,(7)極少用彩繪給人色彩美。,從七個方面緊扣“無論站在哪個點上
5、，眼前總是一幅完美的圖畫”這個總體特征。,2.文章怎樣分項說明蘇州園林的特征？,講究亭臺軒榭的布局,對稱的建筑是圖案畫,園林是美術畫，美術畫要求自然之趣，是不講究對稱的。,故宮,講究假山池沼的配合,假山的堆疊，是一項藝術而不僅是技術。,講究花草樹木的映襯,,,,落葉樹和常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間。,高樹與低樹俯仰生姿,,,,蘇州園林的墻壁上有磚砌的鏤空圖案,廊子是隔而不隔，界而未界,講究近景遠景的層次,總是一幅,,,拙政園之冬,留園,,網師園,完美的圖畫,講究每一個角落的圖畫美,講究門、窗的圖案美,講究色彩的搭配,蘇州園林景觀,總說,務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫
6、。,分說,(1)亭臺軒榭的布局,自然之趣,(2)假山池沼的配合,自然美,(3)花草樹木的映襯,圖畫美,(4)近景遠景的層次,景致美,四個講究,(5)每個角落,圖畫美,(6)門和窗,圖案美,(7)極少用彩繪,色彩美,捎帶說明,,,,,主,,次,邏輯順序,結構形式,根據表達內容的需要，文章融說明、記敘、議論于一體，以概括的說明介紹園林，以生動的描述形容景物，以通俗的議論來分析原理。文章既眉目清楚、生動形象，又耐人尋味、啟人興趣。請同學們在文章中找出除說明之外的其他表達方式的句子，說說其表達效果。,一、表達方式,,合作探究,記敘,1.“高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間。
7、”,2.“古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣?！?3.游覽者看“魚戲蓮葉間，又是入畫的一景?！?寫出了萬木爭榮的景象。,烘托出園林的繁華氣氛。,描繪了游人觀魚的動人情景。,議論,1.“我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本。”,2.“我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術畫，而園林是美術畫，美術畫要求自然之趣，是不講究對稱的?！?3.“開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來?！?評價蘇州園林在園林藝術中的地位。,評論不講究對稱的美學原理。,評論這樣栽種的藝術效果。,1.動詞的運用。如文中第7段說明蘇州園林在每一個角落都注意圖畫
8、美。用了“栽”“蔓延”“補”幾個動詞，緊扣“注意圖畫美”一個“補”字說明了匠師們的細心，善于化單調為多彩。,二、語言特征：準確生動,2.副詞的運用。如“池沼大多引用活水”，“蘇州園林極少使用彩繪”，其中的“大多”“極少”用得有分寸，既不夸大，又不縮小。又如“總之，一切都要為構成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆?！逼渲小耙磺小?、“決不”則表示十分肯定的語氣，對突出蘇州園林的特征有著重要的作用。,3.描寫性的詞語的運用。“重巒疊嶂”寫出了假山平地突兀而起，層層疊疊的景象?！案叩颓睜顚懗隽顺卣雍拥赖倪呇睾苌儆衅龅谜R的石岸，總是任其自然的特色?！案┭錾恕睂懗隽烁邩渑c低樹種植在一起，上下相望的風姿，描繪出對各類樹木錯落有致的精心安排?！氨P曲嶙峋”形容古老藤蘿枝條的彎曲枯干，滿眼“珠光寶氣”又寫出藤蘿花的典雅風韻，構成了生意盎然的畫面。,本文說明語言準確而又生動，嚴密而又精練，表現力很強，使文章充滿情趣、畫意。作者為我們介紹說明了蘇州園林的特點，給我們再現了一幅幅美麗的圖畫，同時贊美了設計者和匠師們的智慧和園林藝術的高超水平。,,課堂小結,
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