《陜西省藍(lán)田縣焦岱中學(xué)高中語(yǔ)文 5 荊軻刺秦王課件2 新人教版必修1.ppt》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《陜西省藍(lán)田縣焦岱中學(xué)高中語(yǔ)文 5 荊軻刺秦王課件2 新人教版必修1.ppt(22頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、,今提一匕首入不測(cè)之強(qiáng)秦,仆所以留者,待吾客與俱?,F(xiàn)在拿著一把匕首進(jìn)入兇險(xiǎn)難測(cè)的強(qiáng)暴的秦國(guó),我之所以停留,是因?yàn)榈却业呐笥雅c他一起去。樊將軍以窮困來歸丹,丹不忍以己之私,而傷長(zhǎng)者之意。樊將軍因?yàn)樽咄稛o路來投奔我,我不忍心因?yàn)樽约旱氖虑槎鴤﹂L(zhǎng)者的心意。事所以不成者,乃欲以生劫之,必得約契以報(bào)太子。事情不能成功的原因,是我想活捉你,強(qiáng)迫你訂立盟約,一定要得到盟約來回報(bào)太子。,今行而無信,則秦未可親也?,F(xiàn)在去卻沒有什么憑信之物,那就無法接近秦王。吾每念,常痛于骨髓,顧計(jì)不知所出耳!我每次想到這事,常常痛于骨髓,只是想不出一個(gè)計(jì)策來!,1,下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是()A進(jìn)兵北略地略:掠奪,奪
2、取B顧計(jì)不知所出耳顧:不過C終已不顧顧:顧慮D荊軻顧笑舞陽(yáng)顧:回頭看,2,下列各句中不含通假字的一項(xiàng)是()A今日往而不返者,豎子也B秦王還柱而走C臣愿得謁之D燕王城振怖大王只威,3,下列“以”的用法與例句相同的一項(xiàng)是()例:必得約契以報(bào)太子A不敢興兵以拒大王B樊將軍以窮困來歸丹C箕居以罵曰D而秦武陽(yáng)奉地圖匣,以次進(jìn),4、下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)不屬于古今異義的一項(xiàng)是()A樊將軍以窮困來歸丹B愿大王少假借之C仆所以留者,待吾客與俱D恐懼不敢自陳,5、下列句子中的加點(diǎn)詞的意義和例句相同的一項(xiàng)是()例:父母宗族,皆為戮沒A必以長(zhǎng)安君為質(zhì)B愿為市鞍馬C父母之愛子,則為之計(jì)深遠(yuǎn)D為曹操所困,6、下列句子中詞類活
3、用類型與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()A進(jìn)兵北略地,至燕南界B頃之未發(fā),太子遲之C發(fā)盡上指冠D夜縋而出,開端:行刺緣由發(fā)展:策劃準(zhǔn)備、易水訣別高潮:秦廷行刺結(jié)局:失敗被斬,太子及賓客知其事者,皆白衣冠以送之,至易水上,既祖,取道。高漸離擊筑,荊軻和而歌,為變徵之聲,士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰:“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還!”復(fù)為慷慨羽聲,士皆瞋目,發(fā)盡上指冠。于是荊軻遂就車而去,終已不顧。,“易水訣別”場(chǎng)面描寫渲染了什么樣的氣氛?“皆白衣冠以送之”蕭蕭易水、變徵歌聲、垂淚涕泣慷慨羽聲、士皆瞋目、怒發(fā)沖冠凄涼悲壯,怎樣描寫“易水訣別”這個(gè)場(chǎng)面的?,抓住特點(diǎn)描寫:白衣冠突出重點(diǎn)又顧及全面:荊軻慷慨
4、悲歌,眾人神態(tài)“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”景物描寫有主,有次;有景,有情;有呼,有應(yīng)。,音樂描寫有什么作用?,為變徵之聲復(fù)為慷慨羽聲表現(xiàn)荊軻的思想感情,渲染悲壯氣氛。,太子丹,重義氣、仁慈浮躁多疑謀事不周語(yǔ)言、對(duì)話,樊於期,義勇剛烈熱肚直腸武將語(yǔ)言、神態(tài)、行動(dòng),秦武陽(yáng),外勇內(nèi)怯對(duì)比、反襯,秦王,貪婪專橫兇暴外強(qiáng)中干動(dòng)作、神態(tài),荊軻,志勇多謀果敢有膽識(shí)、剛烈思維縝密鎮(zhèn)定自若,沉著機(jī)智對(duì)話、動(dòng)作、對(duì)比、反襯,塑造人物的技巧,通過對(duì)話、神態(tài)描寫來表現(xiàn)人物通過對(duì)比、反襯,突出人物在尖銳、復(fù)雜的矛盾沖突中戰(zhàn)士人物太子丹“不忍”荊軻怒斥太子群臣怪之秦廷行刺,文章寫作特色,豐滿生動(dòng)的人物形象尖銳復(fù)雜的矛盾沖突精煉傳神的人物語(yǔ)言悲壯感人的場(chǎng)面描寫,荊軻,蘇洵:始速禍焉鮑彪:柯不足道也朱熹:柯匹夫之勇,其事無足言。司馬遷:其立意較然,不欺其志,名垂后世,豈妄也哉。左思:雖無壯士節(jié),與世亦殊論,賤者雖自賤,重之若千鈞。龔自珍:江湖俠骨,