《2019一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 識(shí)字一《口語(yǔ)交際 聽(tīng)故事 講故事》說(shuō)課課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 識(shí)字一《口語(yǔ)交際 聽(tīng)故事 講故事》說(shuō)課課件 新人教版.ppt（37頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、說(shuō) 課 口語(yǔ)交際：聽(tīng)故事，講故事,目 錄,一、理論依據(jù) 二、教材分析 三、學(xué)情分析 四、教學(xué)目標(biāo) 五、教學(xué)流程,一、理論依據(jù),語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)在各個(gè)學(xué)段中對(duì)于口語(yǔ)交際都有明確的要求。其中指出第一學(xué)段：“能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容?！?“能較完整地講述小故事?！薄芭c別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌?！笨谡Z(yǔ)交際是聽(tīng)和講的互動(dòng)過(guò)程。聽(tīng)是交際的前提和基礎(chǔ)，講是交際的重要表現(xiàn)形式。,,,二、教材分析,本次口語(yǔ)交際的主題是“聽(tīng)故事，講故事”。書(shū)中要求學(xué)生能“一邊看圖，一邊聽(tīng)老師講老鼠嫁女的故事。然后自己講講這個(gè)故事?！眻D下還配有聽(tīng)故事和講故事的要求：“聽(tīng)故事的時(shí)候，可以借助圖畫(huà)記住故事內(nèi)容。講故事
2、的時(shí)候，聲音要大一些，讓別人聽(tīng)清楚。”書(shū)中給學(xué)生提供的信息是豐富的，既有口語(yǔ)交際內(nèi)容的全面呈現(xiàn)，又有口語(yǔ)交際表達(dá)的習(xí)慣要求。這個(gè)故事的情節(jié)變化多樣，結(jié)果出人意料，生動(dòng)有趣，符合學(xué)生的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，學(xué)生比較感興趣。,,,三、學(xué)情分析,對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，“聽(tīng)故事”是他們最喜歡的內(nèi)容和形式。但是有些學(xué)生“聽(tīng)”還不夠?qū)Ｐ?，如何?tīng)故事、都要記住哪些內(nèi)容也是需要老師在課堂上進(jìn)行點(diǎn)撥和引導(dǎo)的。此外，學(xué)生年齡小，還處于無(wú)意記憶較強(qiáng)的階段，有意記憶能力較弱。老鼠嫁女這個(gè)故事比較長(zhǎng)，人多，情節(jié)復(fù)雜，讓一年級(jí)學(xué)生講故事有一定難度，需要老師引導(dǎo)，借助圖畫(huà)，培養(yǎng)興趣，幫助學(xué)生通過(guò)聽(tīng)故事看圖畫(huà)記住內(nèi)容。,同時(shí)，“講故
3、事”的要求對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)也有一定難度，有的學(xué)生可能講得比較簡(jiǎn)單，有的學(xué)生可能講得就是“流水賬”，所以，學(xué)生講故事還需要老師進(jìn)行示范和引導(dǎo)。,四、教學(xué)目標(biāo),1.能認(rèn)真聽(tīng)故事，借助圖畫(huà)記住內(nèi)容。 2.能大聲講故事，做到講清楚。 3.喜歡聽(tīng)故事，樂(lè)于講故事。,四、教學(xué)目標(biāo),1.能認(rèn)真聽(tīng)故事，借助圖畫(huà)記住內(nèi)容。 2.能大聲講故事，做到講清楚。 3.喜歡聽(tīng)故事，樂(lè)于講故事。,,四、教學(xué)目標(biāo),1能認(rèn)真聽(tīng)故事，借助圖畫(huà)記住內(nèi)容。 2能大聲講故事，做到講清楚。 3喜歡聽(tīng)故事，樂(lè)于講故事。,,五、教學(xué)流程,,一、明“圖”之意，解題導(dǎo)入,,二、看“圖”之旅，聽(tīng)講故事,,三、話“圖”之趣，總結(jié)提升,,（一）看圖“聽(tīng)”
4、故事,,（二）看圖“記”故事,,（三）看圖“講”故事,,,五、教學(xué)流程,,一、明“圖”之意，解題導(dǎo)入,,二、看“圖”之旅，聽(tīng)講故事,,三、話“圖”之趣，總結(jié)提升,,（一）看圖“聽(tīng)”故事,,（二）看圖“記”故事,,（三）看圖“講”故事,,,五、教學(xué)流程,,一、明“圖”之意，解題導(dǎo)入,,二、看“圖”之旅，聽(tīng)講故事,,三、話“圖”之趣，總結(jié)提升,,（一）看圖“聽(tīng)”故事,,（二）看圖“記”故事,,（三）看圖“講”故事,,,,五、教學(xué)流程,（一）明“圖”之意，解題導(dǎo)入,,,,,,,五、教學(xué)流程,（一）明“圖”之意，解題導(dǎo)入,（二）看“圖”之旅，聽(tīng)講故事,,五、教學(xué)流程,（一）明“圖”之意，解題導(dǎo)入,（二
5、）看“圖”之旅，聽(tīng)講故事,1.看圖“聽(tīng)”故事,,,,認(rèn)真聽(tīng) 聽(tīng)明白,,,借助圖畫(huà) 記住內(nèi)容,聽(tīng)三次,,聽(tīng)故事的開(kāi)頭,,引發(fā)期待，明確要求,第一次“聽(tīng)”,,聽(tīng)二至七幅圖的故事,,知順序，明原因,第二次“聽(tīng)”,,再聽(tīng)二至七幅圖的故事,,積累語(yǔ)言，感受魅力,第三次“聽(tīng)”,,五、教學(xué)流程,（一）明“圖”之意，解題導(dǎo)入,（二）看“圖”之旅，聽(tīng)講故事,1.看圖“聽(tīng)”故事,2.看圖“記”故事,,,,,,,五、教學(xué)流程,（一）明“圖”之意，解題導(dǎo)入,（二）看“圖”之旅，聽(tīng)講故事,1.看圖“聽(tīng)”故事,2.看圖“記”故事,3.看圖“講”故事,,講第一幅圖,明確講故事的要求：,聲音大講清楚,,,,第八幅圖,觀察貓的
6、表情,故事會(huì)怎樣發(fā)展？,,,五、教學(xué)流程,（一）明“圖”之意，解題導(dǎo)入,（二）看“圖”之旅，聽(tīng)講故事,（三）話“圖”之趣，總結(jié)提升,,五、教學(xué)流程,（一）明“圖”之意，解題導(dǎo)入,（二）看“圖”之旅，聽(tīng)講故事,（三）話“圖”之趣，總結(jié)提升,1.獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制多樣,,傾聽(tīng)獎(jiǎng),,響亮獎(jiǎng),,表達(dá)獎(jiǎng),,,五、教學(xué)流程,（一）明“圖”之意，解題導(dǎo)入,（二）看“圖”之旅，聽(tīng)講故事,（三）話“圖”之趣，總結(jié)提升,1.獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制多樣,2.評(píng)價(jià)語(yǔ)言到位,聽(tīng)清要求；,認(rèn)真看圖；,記住順序；,禮貌自信；,積累語(yǔ)言；,,,,五、教學(xué)流程,（一）明“圖”之意，解題導(dǎo)入,（二）看“圖”之旅，聽(tīng)講故事,（三）話“圖”之趣，總結(jié)提升,1.獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制多樣,2.評(píng)價(jià)語(yǔ)言到位,3.課后拓展提升,
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