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1、
教學設計《老牛和小?！?
教學目標： 1、畫出老牛和小牛的不同特征。
2 、能表示出老牛和小牛在一起的局面。
3 、培養(yǎng)敬老愛幼的良好品德。
教學重點：畫出老牛和小牛的不同特征。
教學難點：能表示出它們之間相互的親密關系，并使同
學通過畫老牛和小牛之間的“母子情” ，感受自身和家長之
間的親密關系。
課時布置：一課時
課前準備：圖片、常用繪畫工具。
教學過程：一、導入
1 、（教師出示幾幅范畫）作提問
范畫主要表示了什么？（老牛和小牛）老
2、牛、小牛象征著什么？（父子和母子）
畫中哪些地方表示了老牛與小牛親密的關系？
（同學回答）
你的家長是怎樣愛你的？（同學回答）
你又是怎樣尊敬長輩的？（同學回答）
二、新授
1 、請同學們仔細觀察書中的范圖，來比較一下老牛和
小牛的特征。
老牛：體大，牛角長而彎，尾巴長。
小牛：體小，沒長角，只有很小的一個胞，尾巴短。
2 、觀察書中的范圖，看看牛的各種動態(tài)姿勢。
3 、提供資料，讓同學進行創(chuàng)作。
老牛和小牛在干什么？它們的形狀、姿勢有是怎樣的？
（ 1）一頭母牛周圍有許多小牛，有的在吃奶，有的小牛把頭湊近牛 *** 頭，蹲在前面。
（ 2）老牛在前面走，小牛在后面跟，老?；仡^看小牛有沒有跟上。
（ 3）老牛聽小牛說悄悄話，老牛的耳朵就要貼在小牛的嘴了。
4 、作業(yè)要求
畫出老牛和小牛的不同特征和他們之間的親密關系。
三、同學作業(yè)，教師巡回指導
四、作業(yè)講評
