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1、
年（班）
庫車縣第十三小學教學設計方案
時
六年級
級
學科 音樂
間
課
《迪克西島》
執(zhí)教人?????楊進科
第（1）課時
三
維
目
標
題
·知識與技能目標：
通過對本課的學習，能夠了解認識短笛、口哨與樂隊。
·過程與方法目標：
1、學生能夠根據(jù)音樂擊打節(jié)拍。
2、通過音樂實踐活動培養(yǎng)學生表現(xiàn)
2、能力和創(chuàng)造能力，同時也培養(yǎng)學生
的合作參與意識。
·情感態(tài)度與價值觀目標：
認識短笛，口哨，掌握其演奏方法，并會使用其為歌曲伴奏；進行創(chuàng)編
練習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力及自主學習的能力。
教學重點：學生能夠通過聆聽音樂來辨別短笛和口哨的聲音。
教學難點：通過對本課的學習，隨著音樂用動作表達出來歌曲情緒。
教學方法：欣賞法、聆聽法、表演法
課型：新授課
教學準備：PPT、音響資料、
教 學 過 程 與 方 法
教學環(huán)節(jié) 教?學?活?動 設計意圖
一、組織
教學
3、1、師生用歌聲互相問好！
2、導入：同學們，你們有沒有跟著爸爸媽媽去
過其他地方游玩？你們出過國嗎？有人知道美國
什么樣子嗎？（生答） 讓學生認識
１、師：和小朋友們一起開火車開快樂，小兔?樂?器?的?同?時
二、節(jié)奏 子都很想和大家交朋友了，你們聽它是怎么說?通過看、說、
訓練
、
的。????????????????????????????????????敲及看手勢
小兔子：我是?小??兔?│我是?小??兔│我們?模?仿?聲?
4、音?的
大??家│做朋?友?-‖????????????????????方式熟悉歌
師：誰愿意和小兔子交朋友的請你也這樣說，?曲?中?的?重?點
比如老師這樣說：我是?老?師│我是?老?師│?節(jié)?奏?跟?著?音
我們?大??家│做朋?友??-‖。?????????????樂的特點來
2、師引導學生按小兔子說話的節(jié)奏創(chuàng)編語言。?搖?擺?身?體?再
3、學生讀節(jié)奏?3/4××?× ×?│××?×?一?次?感?受?節(jié)
×│××?× ×?│××?× -‖（師啟發(fā)學?奏的特點。
生這是三拍子的節(jié)奏，生可邊按三拍子拍手邊
5、
讀。 、
三、新授 1、今天我們一起來學習根據(jù)美國民歌改編的《迪
課 克西島》，各位同學在聽音樂的過程中要注意分
辨樂器的音色，看看你們聽出了哪些樂器的音
色？
2、播放音樂《迪克西島》，音樂播放完畢之后，
拿出短笛和口哨，讓同學們辨別這分別是什么樂
器？
3、教師分別吹短笛和口哨，讓同學們閉上眼睛聽
辨樂器音色。 讓學生在整
4、生利用前面學過的節(jié)奏讀歌詞邊按三拍子?體?感?知?歌?曲
強拍拍手、弱拍拍肩（先讀一遍節(jié)奏）。（師：?的?同?時?培?養(yǎng)
我們用剛才說話的節(jié)奏來讀讀這首歌的歌 學生的節(jié)拍
詞。）
5、?初聽歌曲，說一說心里有什么感受。
感，建立學生
的樂句感和
6、?帶著對歌曲的了解，再聽歌曲，感受樂曲?對?四?分?休?止
的音調(diào)，并隨著音樂輕輕做動作。 的感受。
三、小結(jié) 同學們，今天我們一起隨著音樂去了美麗的迪克
西島暢游，你們還知道哪些美國民歌？讓我們一
起來聽一聽！
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板書設計
課后搜集國外的音樂
《迪克西島》
課后反思
六年級音樂教案迪克西島
