(幼兒園教學(xué)反思)小小班《小手拍拍》教學(xué)反思

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1、 小小班《小手拍拍》教學(xué)反思 幼兒園教學(xué)反思 時間真快，轉(zhuǎn)眼又到了一年的秋天，秋天是快樂的，不信，請你聆聽 ——無論是在園里的教室走廊還是操場上，到處都是孩子們的歡歌笑語。在這金秋的十 月，一個陽光明媚的星期五早晨，迎來了我們小小班第一次的公開課，今天，我也做好一切準備，給孩子們精心準備了一節(jié)課《小手拍拍》。 噓！就要準備上課了，我不由想起自已第一次上公開課的情景，當時自已好 緊張啊，心砰砰直跳，怎么上下來的自已都不知道，想起就臉紅。呵呵 ~今天還好了，自已感覺還不錯。好！那就準備開始上吧。我打

2、起了鈴鼓，和孩子們互動后，就直奔主題了，首先我以要請一位小客人來我們小小班做客的形式，請來了一位可愛的布娃娃，布娃娃一出場，就把孩子們的注意力牢牢的吸引住了，這一招效果果然不錯，孩子們特別喜歡這位小客人，都很愿意和布娃娃做好朋友，愿意和娃娃一起上課做游戲，游戲開始，就是要讓每一位小朋友認識并說出布娃娃身體的每一個部位名稱。于是眼睛、鼻子、嘴巴、小臉、肩膀、小腳、肚子、膝蓋、屁股名詞一一的跳出，小小班的小朋友真是棒，沒出兩分鐘的時間，他們都很好掌握了住了身體的各個部位名稱。我點名讓幾個孩子上臺表演。由我說身體各個部位，讓孩子們用自已的小手拍出來，結(jié)果我非常滿意，除了班上的李長遠年齡小點，肢體語言

3、不豐富，其余大家都能夠準確無誤用小手拍出并說出自已小身體的每一個部位的全稱來。特別是一個名叫何機緣的小朋友，平時一句話也不說，但這次表現(xiàn)非常好，真的讓我很吃驚，并暗暗為他今天的表現(xiàn)歡喜高興！孩子們你們真的很棒！ 孩子們認識并熟悉了自已的身體部位名稱后，下來，我就能順利開始運用流 暢歡快的兒歌：小手小手拍拍，拍拍小腳拍拍；小手小手拍拍，拍拍肩膀拍拍； 小手小手拍拍，拍拍肚子拍拍；小手小手拍拍，拍拍屁股拍拍。我大聲念著兒歌， 給孩子用肢體語言表演示范了一次， 孩子們就很踴躍爭先恐后地舉起了他們的小 手，紛紛要上臺表演，課堂氣氛挺是活躍，上臺

4、表演的孩子們他們個個也很棒， 都能跟隨我變換語言節(jié)奏的內(nèi)容， 快活輕松自如地對應(yīng)拍出他們自已小身體的每 一個部位。 接下來，我把準備好的一些實物：有毛絨絨的小熊，睡覺的枕頭，黃色的塑料球，和會發(fā)出音樂響聲的手拍小鼓，孩子們看到了這些玩具，表現(xiàn)的興趣也非常濃厚，我用手托起每一個玩具，孩子們都能大聲喊出他們的名稱，這下子，我就能很順利運用兒歌形式，邊念兒歌：小手小手拍拍，拍拍小熊拍拍；小手小手拍拍，拍拍枕頭拍拍；小手小手拍拍，拍拍皮球拍拍；小手小手拍拍，拍拍小鼓拍拍。我努力鼓勵每一位孩子上臺來拍拍他們，感受用自已小手拍實物的感覺，這時的我就感覺自已語速變得

5、很快，表情也覺得很不自然，也知道自已臉上已經(jīng)沒有了笑臉，說是不緊張，看是自已還是不太自信，自已給自已不輕松不自然，這就是自已的不足之處?。∵€好孩子們很是熱情，積極性很高，兩人一組進行表演，表演的都很不錯。 幼兒園教學(xué)反思 公開課是結(jié)束了，可它給我?guī)Я说姆此即_實不少，讓我看到了自已的不足之處，去聽別的老師講課，我也打心眼佩服這些老師的課件做得精彩！豐富的教學(xué)經(jīng)驗都是從不足之中總結(jié)出來的，我愿意自已多幾次這樣的機會多鍛煉自已，提 高自已，認可自已，讓孩子們和他們的家長喜歡我，認知我，現(xiàn)在回憶起來，我 真正體會到作為一名合格幼師的樂趣和責(zé)任，我希望自已在以后的學(xué)期里，更加 努力，嚴格要求自已，一切為了孩子們，全身心撲在為幼兒教育