《九年級化學(xué)上冊 第二章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成 2.1 空氣的成分 第2課時 探究我們的呼吸作用練習(xí)課件 粵教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級化學(xué)上冊 第二章 空氣、物質(zhì)的構(gòu)成 2.1 空氣的成分 第2課時 探究我們的呼吸作用練習(xí)課件 粵教版.ppt（24頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、21空氣的成分,第二章空氣、 物質(zhì)的構(gòu)成,第2課時氮氣和稀有氣體、純凈物和混合物、探究呼吸作用,A知識要點分類練,C高頻考題實戰(zhàn)練,第二章空氣、 物質(zhì)的構(gòu)成,B規(guī)律方法綜合練,A知識要點分類練,第2課時氮氣和稀有氣體、純凈物和混合物、探究呼吸作用,知識點 1氮氣和稀有氣體的性質(zhì)和用途,C,1下列不屬于氮氣(N2)用途的是() A制氮肥 B用作糧食瓜果的保護氣 C填充探空氣球 D用作燈泡填充氣,解析氮氣的密度和空氣接近，不能用于填充探空氣球。,第2課時氮氣和稀有氣體、純凈物和混合物、探究呼吸作用,2在慶典活動中，人們常用氦氣(He)充灌氣球，其利用了氦氣的性質(zhì)有() 密度比空氣小 在空氣中不會發(fā)
2、生燃燒和爆炸 是一種無色氣體 不能供給呼吸 A B C D,C,第2課時氮氣和稀有氣體、純凈物和混合物、探究呼吸作用,3小明整理出了空氣成分的性質(zhì)與用途的關(guān)系，其中錯誤的是() A稀有氣體用來制霓虹燈利用了其化學(xué)性質(zhì)通電發(fā)出不同顏色的光 B氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用作焊接金屬的保護氣 C二氧化碳(CO2)可供給植物進行光合作用 D稀有氣體化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用作燈泡的填充氣體,解析稀有氣體通電發(fā)出不同顏色的光，屬于物理性質(zhì)。,A,第2課時氮氣和稀有氣體、純凈物和混合物、探究呼吸作用,4請你根據(jù)空氣的組成回答下列問題。 (1)在物質(zhì)的分類中稀有氣體屬于__________(填“純凈物”或“混合物”)
3、。 (2)在空氣的成分中，制造化肥并可以用作保護氣的是__________；能供給人類呼吸的是__________；植物光合作用的重要原料是____________。 (3)稀有氣體可以用作焊接金屬的保護氣，是利用了稀有氣體的__________________。,混合物,氮氣,氧氣,二氧化碳,化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,第2課時氮氣和稀有氣體、純凈物和混合物、探究呼吸作用,5仿照示例填空。 例：食鹽無毒，有咸味，作調(diào)味劑。 (1)紅磷(P)______________________，用于測定空氣中氧氣的含量。 (2)氦氣___________________________，用于填充探空氣球。 (3)氮
4、氣常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可作____________。 (4)稀有氣體作電光源，利用其__________________________。,燃燒生成五氧化二磷固體,密度比空氣小，且化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,保護氣,通電時發(fā)出各種顏色的光,知識點 2區(qū)分純凈物和混合物,第2課時氮氣和稀有氣體、純凈物和混合物、探究呼吸作用,6下列物質(zhì)屬于純凈物的是() A純凈的空氣 B高鈣奶粉 C蒸餾水 D加鐵醬油,解析空氣中有氧氣、氮氣等，再純凈的空氣也屬于混合物；高鈣奶粉中有鈣、蛋白質(zhì)等，屬于混合物；加鐵醬油中有鐵、氯化鈉、色素等，屬于混合物。,C,7有下列物質(zhì)：冰水混合物、自來水、液氮、潔凈的空氣、鐵水、五氧化二磷、
5、呼出氣體、澄清石灰水、稀有氣體，用序號填空：屬于純凈物的有___________；屬于混合物的有____________。,,,第2課時氮氣和稀有氣體、純凈物和混合物、探究呼吸作用,第2課時氮氣和稀有氣體、純凈物和混合物、探究呼吸作用,8市場上銷售的一種“加碘鹽”包裝袋上的部分文字說明如下表：,從說明中可知： (1)“加碘鹽”屬于__________(填“純凈物”或“混合物”)。 (2)碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)是____________。,混合物(2)易分解,混合物,易分解,知識點 3呼出氣體和空氣的成分含量的探究,第2課時氮氣和稀有氣體、純凈物和混合物、探究呼吸作用,9下表是空氣中的氣體成分和人體呼
6、出的氣體成分含量對照表：,第2課時氮氣和稀有氣體、純凈物和混合物、探究呼吸作用,第2課時氮氣和稀有氣體、純凈物和混合物、探究呼吸作用,排水法,等量的澄清石灰水分別,石灰水變渾濁的程度不同,燃著的木條分別,木條燃燒的情況,第2課時氮氣和稀有氣體、純凈物和混合物、探究呼吸作用,取兩塊干燥的玻璃片，對著其中一塊哈氣,玻璃片上水霧的不同,B規(guī)律方法綜合練,第2課時氮氣和稀有氣體、純凈物和混合物、探究呼吸作用,C,第2課時氮氣和稀有氣體、純凈物和混合物、探究呼吸作用,11下列關(guān)于空氣的說法中，錯誤的是() A空氣是人類寶貴的自然資源 B空氣中的氮氣(N2)是制造硝酸(HNO3)和氮肥的重要原料 C空氣中
7、的稀有氣體常用作滅火劑 D空氣中的氧氣主要來自綠色植物的光合作用,解析稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，能用來滅火，但空氣中稀有氣體含量少，不是常用的滅火劑。,C,第2課時氮氣和稀有氣體、純凈物和混合物、探究呼吸作用,12下列是某化學(xué)學(xué)習(xí)小組在“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究活動中提出的一些說法，其中錯誤的是() A證明呼出的氣體含二氧化碳多的依據(jù)是呼出的氣體能使澄清石灰水變渾濁 B判斷呼出的氣體含氮氣的依據(jù)是空氣中含有氮氣，而氮氣不為人體所吸收 C證明呼出的氣體含水蒸氣多的依據(jù)是呼出的氣體在玻璃片上結(jié)下水珠 D證明呼出的氣體含氧氣的依據(jù)是呼出的氣體能使木條燃燒更旺,D,第2課時氮氣和稀有氣體
8、、純凈物和混合物、探究呼吸作用,解析呼出的氣體中氧氣含量較少，不能使燃著的木條燃燒更旺。,第2課時氮氣和稀有氣體、純凈物和混合物、探究呼吸作用,第2課時氮氣和稀有氣體、純凈物和混合物、探究呼吸作用,(1)人吸氣時應(yīng)將活塞A________(填“打開”或“關(guān)閉”，下同)，活塞B________。 (2)人呼氣時應(yīng)將活塞A________(填“打開”或“關(guān)閉”，下同)，活塞B________；此時可觀察到瓶內(nèi)的現(xiàn)象是__________________。,打開,關(guān)閉,關(guān)閉,打開,澄清石灰水變渾濁,第2課時氮氣和稀有氣體、純凈物和混合物、探究呼吸作用,(3)瓶所裝試劑的作用是____________
9、________________；瓶所裝試劑的作用是________________________________；將上述操作反復(fù)進行，能證明人所呼出的氣體中所含的二氧化碳不是來自空氣，而是人體的代謝產(chǎn)物。,除去空氣中的二氧化碳,證明人呼出的氣體中含有二氧化碳,C高頻考題實戰(zhàn)練,第2課時氮氣和稀有氣體、純凈物和混合物、探究呼吸作用,142017眉山 下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是() A新鮮空氣 B橙味汽水 C二氧化碳 D水泥砂漿,C,第2課時氮氣和稀有氣體、純凈物和混合物、探究呼吸作用,152017長沙改編 空氣是人類的寶貴資源，下列有關(guān)空氣的說法錯誤的是() A空氣的成分按體積計算，含量最多的是氮氣 B空氣是混合物 C氮氣性質(zhì)穩(wěn)定，不與任何物質(zhì)發(fā)生反應(yīng) D稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)不活潑,C,第2課時氮氣和稀有氣體、純凈物和混合物、探究呼吸作用,解析氮氣常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，在一定條件下能跟某些物質(zhì)反應(yīng)，常用來制取氮肥、炸藥等。,
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