二年級小學數學試卷分析

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1、大邑縣小學（ xx——xx ）學年度 上 期 學校 二 年級 數學 學科試卷分析表 填表人： xx 年 1 月 12 日 （一） 考試成績 人 數 及格率 平均分 90分以上 60-89分 60分以下 人 ％ 人 ％ 人 ％ 30 97% 82.7 12 40 17 57 1 3 （二） 基本情況分析（主要問題、原因及改進意見） 題 號 得分率 問題及錯誤舉例 改進措施 一 85% 口算題。問題：有幾個人加減法基礎不牢，不夠仔細乘法口訣掌握得不

2、夠好。 例如：4x7=24 23--17=16 21+9=31 55=5 369=6 還有三個學生因為字寫的不夠清楚的正確答案被扣分。 改進:1.規(guī)范學生的寫字答題； 2. 加強學生基礎知識的復習鞏固； 3. 通過背誦口訣并加強練習加深學生對口訣的熟練掌握。 二 50% 填空題。問題：題型很豐富，涉及到的知識面很廣，包括列算式，比較大小，時間的認識和轉換，簡單的路線圖，找規(guī)律等。（1）（2）（3）（4）（6）（12）題的錯誤率較低。（5）（7）（8）（9）（10）（11）（13）得分率較低，基本上就是有關時間的認識和時分秒的轉換學生掌握的不好，以及辨認

3、簡單路線圖還有待加強。其實這些題型平時都是見過的，但是有些學生上課不夠認真導致有些知識掌握的不夠牢固，做過的題都還是有錯。還有就是對圖像理解能力不強缺乏抽象思維能力。 例如：（7）x 8<52 45>6 x (6) 1時25分=（ ）分 100分=（ ）時（ ）分 “★”代表一個數，★ x 8--★=★ x （ 4） 正確答案應該是7. 改進：1.首先低年級學生必須培養(yǎng)良好的學習習慣，不管是上課還是做作業(yè)方面，一定要嚴格要求，寫字要規(guī)范；2.對于各種題型的題都要加強練習，盡力做到每一個學生都基本掌握，對于學習困難的學生加強監(jiān)督，注重課后輔導。3.不要光講不練，也不能光練不講，監(jiān)

4、督學生改錯非常重要。 三 75% 判斷題。問題：1,2,3,4小題錯誤率很低，大部分學生錯就錯在第5小題。學生的抽象思維還不發(fā)達，對實際問題很難再腦海中形成模型。 例如：（5）每兩棵樹之間相隔5米，小剛從第1棵樹走到第5棵樹，一共走了25米。 很多學生都認為這是對的。 改進：1.多給學生找一些判斷題練習，強化基礎；2.在練習的過程中潛移默化地培養(yǎng)學生思維能力。 四 35% 選擇題：這個題5個小題包括平均分，計算時間，列算式解決問題，觀察物體等方面的知識，學生得分率不高，錯誤的地方也比較分散。 例如：（2）題計算從9:20開始，一節(jié)課40分鐘，到( )結束。 （3）小

5、題選擇算式182=9,錯選為189=2 （4）（5）小題選擇從哪個面看到這種圖形和哪一個圖形是三個面都看不到的。 改進：1.加強選擇題的訓練鞏固基礎知識；2.注意培養(yǎng)學生理解問題和讀懂題意的能力。 五 50% 連線題：2個小題，問題在于學生對一段時間內能做什么認識不清。還有就是學生對摸球的可能性認識不夠。 例如：呼吸一次10分，課間休息1秒 改進：提高認識，加強練習 六 60% 解決問題，4個小題包括列算式，加法算式，乘法算式，除法算式以及畫圖形。問題主要在于學生對題的認識不清，理解能力不強。 錯誤例如：把5+5+5+5=20寫成10+10=20, 把該寫除法算式的地方寫成乘法算式，把該寫乘法算式的寫成除法算式，例如3x4=12寫成 123=4。 改進：1.注意培養(yǎng)學生仔細審題細致做題的好習慣，2.通過不斷練習培養(yǎng)學生理解題意解決問題的能力。 七 其它建議