《六年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 生活告訴自己“我能行”第6課 人生自強(qiáng)少年始 第3框 走自強(qiáng)之路課件3 魯人版五四制.ppt》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 生活告訴自己“我能行”第6課 人生自強(qiáng)少年始 第3框 走自強(qiáng)之路課件3 魯人版五四制.ppt（31頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、走自強(qiáng)之路,課前閱讀 1、自立就是自己的事情自己做。 2、自立有何意義？ 、自立的過(guò)程是我們鍛煉和提高生活能力的過(guò)程，是我們鍛煉和提高心理和道德品質(zhì)的過(guò)程。 、自立才能走向自強(qiáng)。 3、怎樣告別依賴(lài)，走向自立？ （1）要克服依賴(lài)性 （2）獨(dú)立思考，自主做出決定（重要標(biāo)志） （3）積極鍛煉，提高自立能力（最基本途徑）,重點(diǎn)知識(shí)默記： 1、自立的重要性： 2、怎樣培養(yǎng)自立的品質(zhì)？,新聞會(huì)客廳,張立勇，29歲，農(nóng)民工，出生在江西贛南山區(qū)的一個(gè)小山村，從小學(xué)到中學(xué)，年年是三好學(xué)生。高二那年，因?yàn)樨毨?，他不得不放棄學(xué)業(yè)，外出打工。1996年，張立勇進(jìn)入清華食堂成了一名切菜工。,他和清華學(xué)子一樣，去教室、去
2、圖書(shū)館所有能學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，張立勇都不放過(guò)。他每天早晨4點(diǎn)多起床，每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)七八個(gè)小時(shí)，有時(shí)學(xué)到凌晨一兩點(diǎn)。張立勇說(shuō) ，去清華，他的目的很明確，就是學(xué)習(xí)。8年后，張立勇的堅(jiān)持得到了回報(bào)：通過(guò)了托福，考了630的高分，被清華大學(xué)學(xué)生尊為“饅頭神”；拿到了北京大學(xué)成人教育學(xué)院國(guó)際貿(mào)易本科文憑；獲得了共青團(tuán)中央頒發(fā)的中國(guó)青年學(xué)習(xí)成才獎(jiǎng)。,感受榜樣,描繪自強(qiáng)人生,學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)自強(qiáng)不 息在學(xué)習(xí)、生活及事業(yè)成功中的意 義，培養(yǎng)自強(qiáng)精神。2、能力：樹(shù)立正確的生活目標(biāo)， 培養(yǎng)獨(dú)立克服困難的能力。3、知識(shí)：了解自強(qiáng)的表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)自強(qiáng)的重要作用，懂得自強(qiáng)的方法。,同學(xué)王淑乾，我為你自豪,走近
3、榜樣,同學(xué)王淑乾，我為你自豪,城陽(yáng)上馬辛屯社區(qū)15歲小姑娘王淑乾剛學(xué)會(huì)走路就查出得了肌無(wú)力，四肢活動(dòng)艱難，外出只能靠爸爸背著。7歲時(shí)，她堅(jiān)持要求父母送她上學(xué)，在教室里，只能靠雙臂支撐課桌坐立。8年時(shí)間，功課在班級(jí)一直名列前茅，在城陽(yáng)區(qū)舉辦的市民節(jié)上，王淑乾成為10名“城陽(yáng)區(qū)優(yōu)秀學(xué)生”之一。并被評(píng)為青島市十佳美德好少年。 堅(jiān)持--- 每天坐9小時(shí)不覺(jué)累 一天在課堂上的時(shí)間需要9小時(shí)，王淑乾由于四肢無(wú)力，只能靠雙臂支撐身體，為了避免上廁所給別人帶來(lái)麻煩她每天都控制吃飯和飲水，等爸爸接回家?！拔乙稽c(diǎn)不覺(jué)得累，我喜歡上學(xué)，只有上學(xué)才可以天天跟小伙伴在一起?！蓖跏缜f(shuō)。 欣慰--- 成績(jī)總是名列前茅 “
4、好多孩子厭煩學(xué)習(xí)，可這孩子非得逼著才知道休息?！蓖跏缜膵寢屨f(shuō)，淑乾不能坐立時(shí)間太長(zhǎng)，可每次都是父母逼著她才肯休息，臨近考試時(shí)，逼也沒(méi)用，晚上要學(xué)到10點(diǎn)才睡。淑乾的理想就是考上中國(guó)海洋大學(xué),3、我最喜歡的一句有關(guān)自強(qiáng)的名人名言：,,閱讀材料小組合作探究： 1、王淑乾在生活的道路上遇到困難時(shí)表現(xiàn)出了一種什么精神？,2、這種精神的表現(xiàn)是什么？,自強(qiáng)不息的精神,,在困難面前不低頭、不喪氣、而是想辦法克服困難、戰(zhàn)勝挫折，,自強(qiáng)的重要表現(xiàn)--含義,,,雙耳失聰?shù)呢惗喾?扼住命運(yùn)的咽喉,高位截癱的張海迪 活著就要做對(duì)社會(huì)有用的人,筋骨癱瘓的霍金 畢生精力研究物理學(xué)原理,說(shuō)一說(shuō)：你還知道哪些人物的事跡體現(xiàn)
5、了自強(qiáng)精神？,自強(qiáng)對(duì)個(gè)人發(fā)展的意義,自強(qiáng)的人會(huì)：,對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望和憧憬 不斷設(shè)立新的目標(biāo) 激勵(lì)自己為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力積極進(jìn)取 能憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志去克服困難險(xiǎn)阻,,虎門(mén)銷(xiāo)煙,飛奪瀘定橋,我國(guó)自主研發(fā)的第一顆原子彈爆炸成功,青藏鐵路,神舟載人系列飛船發(fā)射成功,嫦娥二號(hào)衛(wèi)星,擁有自主產(chǎn)權(quán)的動(dòng)車(chē)組，每小時(shí)486公里,中國(guó)女排經(jīng)過(guò)艱苦奮斗重獲世錦賽冠軍,我國(guó)成功舉辦第29屆北京奧運(yùn)會(huì),2010年我國(guó)成功舉辦上海世博會(huì),廣州亞運(yùn)會(huì)獲得199枚金牌,一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族同樣需要自強(qiáng)不息的民族精神 自強(qiáng)不息是中華民族幾千年來(lái)熔鑄成的民族精神。 正是這種精神，使中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰，備受磨難而更強(qiáng)，豪邁的自立
6、于世界民族之林,自強(qiáng)對(duì)國(guó)家和民族的意義,看視頻思考：為什么李月失去了左腿，還能圓自己的“芭蕾夢(mèng)”？,,追尋榜樣,要自強(qiáng)，首先要樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，并堅(jiān)持不懈的為之奮斗,我的人生目標(biāo)是：,回歸生活 1、在走向自強(qiáng)的道路上， 我成功的事例是： 我的弱點(diǎn)是： 我打算：,,,,戰(zhàn)勝自我 超越自我,2、我能夠做到的小事是：,從小事做起，在磨礪中走向自強(qiáng),歸納總結(jié)：怎樣走自強(qiáng)之路？,1、首先確立正確的人生目標(biāo)，并堅(jiān)持不懈地為之奮斗。,2、必須戰(zhàn)勝自我，超越自我。,3、從小事做起，在磨礪中走向自強(qiáng)。,,知識(shí)回顧,描繪自強(qiáng)人生,,人生當(dāng)自強(qiáng),走自強(qiáng)之路,,,表現(xiàn),意義,首先樹(shù)立正確的人生目標(biāo),戰(zhàn)勝自我 超
7、越自我,在磨礪中走向自強(qiáng),,個(gè)人,國(guó)家 民族,,,,實(shí)戰(zhàn)演練,一、單項(xiàng)選擇：古人說(shuō)：“勝人者有力，自勝者強(qiáng)”告訴我們要自強(qiáng)，必須（ ） A自立B戰(zhàn)勝自我C有理想D學(xué)會(huì)適應(yīng) 二、不定項(xiàng)選擇：下列選項(xiàng)體現(xiàn)自強(qiáng)不息精神的有（ ） A天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身 B世間最美好的東西，莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的朋友 C天行健，君子以自強(qiáng)不息 D眼前多少難甘事，自古男兒當(dāng)自強(qiáng) 二、材料題 ：,,B,ACD,課后拓展：,學(xué)習(xí)榜樣：霍金有著“繼愛(ài)因斯坦之后世界上最杰出的理論物理學(xué)家”的美譽(yù)。但是，這位科學(xué)家震撼世界的成就都是在輪椅上獲得的，1963年，21歲的霍金被診斷患了肌肉萎縮癥，不久完全癱瘓。1985年他又因患肺炎做了穿氣管手術(shù)，此后他不能說(shuō)話(huà)，看書(shū)要依賴(lài)機(jī)器，在這種情況下，他提出了著名的“黑洞”理論，成為英國(guó)皇家學(xué)會(huì)最年輕的會(huì)員,思考： 1、霍金的故事留給你最深刻的印象是什么？ 2、霍金遭遇厄運(yùn)仍取得重大成就依靠的是什么精神？這種精神有哪些表現(xiàn)？ 3、霍金的事跡對(duì)你的學(xué)習(xí)和生活有哪些啟示？,
六年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 生活告訴自己“我能行”第6課 人生自強(qiáng)少年始 第3框 走自強(qiáng)之路課件3 魯人版五四制.ppt
