人教版小學美術一年級上冊《魚兒游游》教學反思

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1、《魚兒游游》教學反思 一、自我評價： 本課為人教版小學美術教材第一冊第八課.本課教學中我根據(jù)學生的年齡特點和認知特征，以動畫的形式，初步欣賞魚，感受海底魚的快樂，從而抓住了學生的興趣點，讓學生欣賞教師和學生的作品，激發(fā)出學生強烈的表現(xiàn)魚兒的欲望，啟發(fā)他們用自己手中的工具和材料制作美麗的魚兒。學生在創(chuàng)作過程中大膽創(chuàng)新、富于想像，作品豐富多彩，充分發(fā)揮了每個學生的個性特點。 針對教學目標，我在設計《魚兒游游》這一課的教學時，我根據(jù)一年級學生活潑好動的特點，使學生在玩中學，學中玩，這樣設計符合低年級學生愛動愛玩的年齡特點，從而更能調動學生學習的主動性和積極性。通過讓學生比較各種魚，說

2、一說這些美麗的魚美在哪里？讓學生概括出魚的形體美和色彩美。培養(yǎng)了學生的審美能力。通過讓學生概括魚的基本形，培養(yǎng)了孩子們的觀察能力、分析能力和解決問題的能力。整個教學過程，充分體現(xiàn)了學生自主參與，教師積極引導的融洽的師生關系。 二、問題反思： 當然，這節(jié)課還存在許多不足和遺憾： 我認為本節(jié)課的薄弱環(huán)節(jié)在欣賞階段，學生欣賞自然界中的魚的作品過少，應該多給學生欣賞美的機會，讓學生多欣賞，多觀察，多體驗魚的形狀美，色彩美，花紋美。這樣學生在制作的時候就會更表現(xiàn)的更好。 三、教學重建： 如果再上本課的時候，在欣賞環(huán)節(jié)我要給學生多留出一些時間欣賞自然界中的魚，針對各種魚的外形，花紋，色彩作進一步的講解，評價。讓學生通過欣賞，觀察，交流，評價，進一步了解魚的特點，多給學生欣賞的機會，注重對學生審美能力的培養(yǎng)。