小學(xué)美術(shù)三年上冊(cè)《辣椒真辣》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、 《辣椒真辣》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析 根據(jù)《美術(shù)課程新標(biāo)準(zhǔn)》領(lǐng)域劃分，我將《辣椒真辣》定為于造型?表現(xiàn)領(lǐng)域，本課內(nèi)容偏重于感性體驗(yàn)，學(xué)生對(duì)辣椒都非常熟悉，而且對(duì)辣味都有不同的體驗(yàn)。因此，學(xué)生對(duì)這一題材有較強(qiáng)的敏感性，本課內(nèi)容的設(shè)置也正是為了誘發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，通過(guò)辣的表情特征，表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想，激發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)造力。教材中選用了學(xué)生作品《吃辣面》、《辣得直冒汗》等，畫(huà)中人物形象十分生動(dòng)，淋漓盡致地再現(xiàn)了人物的表情與動(dòng)作，加上火辣辣的色彩烘托，使畫(huà)面有強(qiáng)烈的感染力，但是教材上的色彩是涂的形式，學(xué)生要在短短40分鐘的課程里面完成造型并完整上色

2、的教學(xué)任務(wù)有一定難度。因此在色彩的側(cè)重點(diǎn)上根據(jù)學(xué)情分析稍作修改，我選擇了用色卡紙直接作為火辣辣的色彩背景，節(jié)省去調(diào)色涂色的繁雜步驟，讓學(xué)生有更多時(shí)間塑造人物表情與動(dòng)作。 根據(jù)教材分析，我設(shè)定的教學(xué)重點(diǎn)是：用夸張手法繪畫(huà)表情，表現(xiàn)出吃辣椒時(shí)的感受。讓學(xué)生進(jìn)行夸張表情的欣賞評(píng)述，感受夸張手法的趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)生興趣。教學(xué)難點(diǎn)是：懂得利用物體和肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)辣的感覺(jué)。在難點(diǎn)上，我更注重肢體語(yǔ)言和協(xié)助表現(xiàn)辣味的物體，比如畫(huà)面上都是辣椒的背景。這樣更能讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，在聯(lián)想中感受、認(rèn)識(shí)美術(shù)作品中的獨(dú)特語(yǔ)言。 二、學(xué)情分析 通過(guò)課前了解，學(xué)生已經(jīng)具有一定的造型能力，平時(shí)在課堂上都以黑白畫(huà)的

3、形式布置作業(yè)，對(duì)黑白畫(huà)有一定水平。學(xué)生在平時(shí)的日常生活中經(jīng)常能感受到辣的滋味，但是平時(shí)不怎么去觀(guān)察辣的面部表情或是肢體動(dòng)作，對(duì)于感覺(jué)的表達(dá)能力有所欠缺，處于一種朦朧的狀態(tài)，如果光讓學(xué)生憑著印象來(lái)作畫(huà)會(huì)有難度，并且學(xué)生在色彩方面接觸較少，本課的色彩局限也比較小，大部分學(xué)生都會(huì)想到用紅色橙色來(lái)表現(xiàn)辣的感覺(jué)，作品的色彩相似度會(huì)比較高，涂色花的時(shí)間也長(zhǎng)。根據(jù)學(xué)生的目前認(rèn)知情況，我在色彩這部分內(nèi)容換了另一種形式的教學(xué)，而重點(diǎn)放在人物的表情與動(dòng)作上。 三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì) 三年級(jí)學(xué)生具有較強(qiáng)的觀(guān)察和分析能力及創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，又有一定的知識(shí)基礎(chǔ)和相關(guān)的美術(shù)技能，基于上述原因，我將本課的教學(xué)目標(biāo)定位為

4、： ① 技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)用運(yùn)用夸張的表現(xiàn)手法表現(xiàn)出吃辣椒時(shí)的情景。 ② 認(rèn)知目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)身邊的事物具有良好的感知與表現(xiàn)能力。 ② 情感目標(biāo)：感受生活，熱愛(ài)海南本土的黃燈籠辣椒。 設(shè)計(jì)意圖： 與一般的面部表情塑造不同，采用了夸張的表現(xiàn)手法，更生動(dòng)更有感染力，并且范圍較廣，不僅僅是在面部表情上有表現(xiàn)，也可以根據(jù)學(xué)生自己的感受和想象來(lái)表達(dá)吃辣椒時(shí)候的動(dòng)作、場(chǎng)地背景、借助物品等多方面的選擇表現(xiàn)辣，這不僅需要學(xué)生的仔細(xì)觀(guān)察和充分的感受，更提高學(xué)生造型能力，讓作品展現(xiàn)的形式更多樣化，。 四、教學(xué)方法設(shè)計(jì) 在教學(xué)方法上，我始終遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和新授知識(shí)技法課教學(xué)模式， 形象感知 —— 綜合

5、分析 —— 審美引導(dǎo) —— 示范演示 —— 啟發(fā)創(chuàng)意 —— 創(chuàng)造練習(xí)。 為了更好的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，我采用啟發(fā)式教學(xué)法貫穿始終，用猜謎語(yǔ)的游戲方式導(dǎo)入課題，在多媒體設(shè)計(jì)中應(yīng)用了影音與圖片結(jié)合的方式，不僅用視頻欣賞方式讓學(xué)生直觀(guān)感受人的表情特征，而且在圖片展示上我力求簡(jiǎn)潔明了的展現(xiàn)意圖，給予學(xué)生最大化的視覺(jué)沖擊效果。在圖片循序上清晰明朗，明確欣賞意圖。采用在輕松的氛圍中觀(guān)察辣的表情特征，多幅作品欣賞的多方面教學(xué)方法，達(dá)到“學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究”的目的。并靈活利用輕松快活的《辣妹子》做音樂(lè)背景同時(shí)結(jié)合動(dòng)手畫(huà)的環(huán)節(jié)，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)身臨其境的學(xué)習(xí)氛圍，有機(jī)的整合多媒體課件。 教

6、師教學(xué)用具： PPT課件、色卡紙、黑色油性筆、范圖 學(xué)生學(xué)習(xí)工具： 色卡紙、黑色油性筆、課本 五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 一、 導(dǎo)入新課（猜謎語(yǔ)） 師：上課之前，請(qǐng)同學(xué)們猜一個(gè)謎語(yǔ)：紅口袋，綠口袋，有人愛(ài)，有人怕。（打一蔬菜名） （謎底：辣椒） PPT出示課題《辣椒真辣》，板書(shū)。 設(shè)計(jì)意圖： 游戲?qū)?，激發(fā)興趣，為后面的教學(xué)埋下伏筆 二、新授 師：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《辣椒真辣》這一課。請(qǐng)同學(xué)們看上幻燈片 1.辣椒的妙處 ①美容，②醒神，③美味調(diào)料 2.辣的表情特征和夸張的表現(xiàn)手法 （觀(guān)看一段男孩吃了辣椒之后的錄像，觀(guān)察男孩的表情） 師：請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)這小男孩吃了辣椒

7、有什么樣的反應(yīng)？ （PPT圖片展示夸張的辣的表情8張，請(qǐng)學(xué)生自主選擇說(shuō)） （出示2張學(xué)生作品） 說(shuō)一說(shuō)：哪一幅給你的感覺(jué)更辣？為什么？你還能怎么表現(xiàn)辣的感覺(jué)？ 師：用夸張的手法更能夠強(qiáng)烈的表現(xiàn)人物的感受。 3.欣賞作品 4.教師示范 一步步演示吃了辣椒后的表情 ①畫(huà)臉型、②畫(huà)五官、③畫(huà)發(fā)型、④上色 設(shè)計(jì)意圖：賞析探究，激發(fā)欲望 1了解海南黃燈籠，了解辣椒的好處，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)辣椒的喜愛(ài)之情。達(dá)到情感目標(biāo)。 2形象感知：讓學(xué)生欣賞夸張的表情，自主評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)夸張手法的應(yīng)用在哪里。學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)參與，樂(lè)于探究。積極鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生正確的欣賞的方式。 3審美引導(dǎo)：觀(guān)

8、看并比較同齡小朋友畫(huà)的優(yōu)秀作品，啟發(fā)學(xué)生更好的曲表現(xiàn)辣的表情。 在2和3暢談的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，觀(guān)察能力，進(jìn)一步鞏固重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，激發(fā)創(chuàng)作欲望。 4示范演示：講解繪畫(huà)時(shí)候要注意的方面以及啟發(fā)創(chuàng)新思維。這里說(shuō)的上色是指用黑白畫(huà)形式在色卡紙上涂黑色。 在教學(xué)中，我始終把自己放于引導(dǎo)地位，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。在欣賞引導(dǎo)中，既保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新性思維，又要在原有的認(rèn)知基礎(chǔ)上使學(xué)生得到更高層次的認(rèn)識(shí)。 三、布置作業(yè) 首先選擇一張能聯(lián)想到辣的顏色的卡紙， 作業(yè)：用黑白畫(huà)的形式在色卡紙上畫(huà)一幅“辣”的人物表情畫(huà)。 要求：表情夸張，構(gòu)圖飽滿(mǎn)，色彩分明。 設(shè)計(jì)意圖： 發(fā)揮想

9、象，創(chuàng)作作品。 感受情境背景音樂(lè)，激發(fā)創(chuàng)作熱情。 注重學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)。既有欣賞又要分析，既有分析還需表達(dá)。既能說(shuō)會(huì)道，又要?jiǎng)邮煮w驗(yàn)。讓學(xué)生感受到做一名學(xué)習(xí)的主人的快樂(lè)情趣。 四、學(xué)生做作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)（PPT播放參考圖片和背景音樂(lè)） 師：及時(shí)表?yè)P(yáng)畫(huà)得好的同學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。 五、作業(yè)互評(píng) 師：把好的作品貼在黑板上，讓大家欣賞互評(píng)。（評(píng)畫(huà)的重點(diǎn)是作品的整體感受是否“辣”得到位） 設(shè)計(jì)意圖：欣賞交流，感受成功 結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)的設(shè)定。注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用效果，和對(duì)學(xué)習(xí)方法的掌握程度。通過(guò)課堂作業(yè)和學(xué)生表述，檢驗(yàn)學(xué)生欣賞分析能力和技能表達(dá)能力。在

10、評(píng)價(jià)中，始終鼓勵(lì)學(xué)生積極的參與，同時(shí)肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，又要給學(xué)生提出更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 六、課后擴(kuò)展，小結(jié) 師：今天我們學(xué)習(xí)了《辣椒真辣》這一課，觀(guān)察辣的表情，學(xué)會(huì)了用夸張手法來(lái)表現(xiàn)辣的感覺(jué)。除了卡紙黑白畫(huà)的形式以外，我們還可以用很多種方法來(lái)表現(xiàn)辣。比如：蠟筆、水粉（出示不同種類(lèi)的范畫(huà)），期待同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間可以畫(huà)出更多更棒的作品！下課，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！ 設(shè)計(jì)意圖：課后擴(kuò)展，多方面創(chuàng)新 提示學(xué)生還可以有更多的技法來(lái)創(chuàng)作《辣椒真辣》作品，鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到尊重，在學(xué)習(xí)中得到鍛煉，在學(xué)習(xí)中得到提高。 六、板書(shū)設(shè)計(jì) 因?yàn)槲抑饕ㄟ^(guò)多媒體課件的演示，所以在板書(shū)設(shè)計(jì)上，我力求簡(jiǎn)潔明了。除了放置范畫(huà)的區(qū)域，其他地方都是學(xué)生作業(yè)展示區(qū)。多些讓學(xué)生表現(xiàn)自己的空間，更好的培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)積極性。 辣椒真辣 范 圖 學(xué)生作業(yè)展示區(qū)