《青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊《平移與旋轉(zhuǎn)》教學(xué)設(shè)計》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊《平移與旋轉(zhuǎn)》教學(xué)設(shè)計(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、平移與旋轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo):
1.知識與技能目標(biāo):(1)學(xué)生結(jié)合生活實際,初步感知平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;(2)使學(xué)生能在方格圖上數(shù)出圖形平移的格數(shù);(3)通過教學(xué),提高學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。
2.過程與方法目標(biāo):通過學(xué)生仔細(xì)觀察、動手操作讓學(xué)生感知平移和旋轉(zhuǎn),合作探究圖形在方格圖上平移的方法。
3.情感態(tài)度價值觀目標(biāo):通過說出日常生活中的平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點
1.學(xué)生結(jié)合生活實際,初步感知平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
2.使學(xué)生能在方格紙上數(shù)出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的格數(shù)。
教學(xué)難點:
2、使學(xué)生能在方格紙上數(shù)出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的格數(shù)。
教學(xué)過程:
一、揭題引入
師:小朋友你們喜歡倒游樂場玩嗎?這里有許多有趣的游樂項目,你看到有那些游樂項目?它們是怎樣運動?你能用手勢表示它們的運動嗎?它們運動的樣子一樣嗎?那么你們根據(jù)它們運動的樣子給它們分分類?你是怎樣分?為什們這樣分?(組內(nèi)交流后并指名匯報。
生:纜車、火車的運動是一類,旋轉(zhuǎn)木馬、風(fēng)車的運動是一類。
師:為什么這樣分?
生:因為纜車、火車都是平平地,直直地移動,旋轉(zhuǎn)木馬和風(fēng)車都是在轉(zhuǎn)動。
師:你們說得真好!像纜車、小火車、滑滑梯這樣的運動在數(shù)學(xué)里我們叫它平移;而像輪椅和大風(fēng)車、摩天輪這樣的運
3、動我們叫它旋轉(zhuǎn)。今天這節(jié)課我們就來研究有趣的“平移和旋轉(zhuǎn)”現(xiàn)象。(板書課題)
二.體驗感知平移和旋轉(zhuǎn)的特征
下面找些同學(xué)出來展示平移和旋轉(zhuǎn)的運動
1、 活動1:讓一名學(xué)生在課室了演示向前后左右4個方向平移一、兩步感受與平移。
2、 活動2:讓一組學(xué)生手拉手圍成一個圈旋轉(zhuǎn)一下。栓一根線在空中旋轉(zhuǎn)一下。
3、 說一說:說說你在生活中見過那些平移或旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象(提示學(xué)生在課室找一找,
學(xué)生一邊回答一邊做動作)
4、 看一看:看平移和旋轉(zhuǎn)的課件(學(xué)生一邊看,老師一邊說;在我們?nèi)粘I钪?
隨處可見,像電梯推拉窗戶、扶梯的運動是平移,它不僅可以上下平移,也可以左右平移,還可以斜著平移。像螺旋
4、扙、陀螺這類的運動叫旋轉(zhuǎn)。)
5、 比較平移和旋轉(zhuǎn)的特征
通過觀察我們發(fā)現(xiàn)平移和旋轉(zhuǎn)運動是不同的。
小結(jié):平移是直線運動,物體或圖形的大小、方向都沒有改變,但位置改變了。
旋轉(zhuǎn)是物體繞著某一點或軸運動,本身位置和方向都發(fā)生改變。
三.探究圖形在方格圖上平移的方法
1、學(xué)生動手移一移,說一說。(學(xué)生拿出方格紙和小房子卡片)
師:請你將小房子卡片從原來的位置向上平移3格。(學(xué)生動手移一移)
你是怎么移的?兩個同學(xué)一塊兒說說。
請你把小房子向右平移4格。
互相出題移一移,說一說。
出示:你們看看老師是怎樣移的?向哪兒平移幾格?
師:你們真棒!通過動
5、手動腦,學(xué)會了在方格紙上數(shù)出圖形平移的格數(shù)了。
2、請觀察一下以下幾個圖的平移現(xiàn)象,你能說一說它們是怎樣平移嗎?打開課本41頁。
師:房子向哪個方向運動,它平移了幾格,你是如何判斷平移了幾格?
大家注意,圖形平移幾格,不是看平移前后兩個圖形之間有幾個空格,而是看圖形中每個點平移了幾個格。具體地說我們先判斷圖形向哪個方向運動,再找出圖形每組對應(yīng)點,然后數(shù)一數(shù)對應(yīng)點移動了幾格,這個圖形就移幾格。
3、小結(jié)過渡
師:這節(jié)課我們認(rèn)識了平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,大家還動手操作,移一移,數(shù)一數(shù),畫一畫,同學(xué)們的收獲可真不小。
四.全課小結(jié)
這節(jié)課你有什么收獲。(回顧平移和旋轉(zhuǎn)的特點)
五、作業(yè)
完成圖形的平移。