《初中語(yǔ)文人教版七年級(jí)上冊(cè)《荷葉-母親》.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《初中語(yǔ)文人教版七年級(jí)上冊(cè)《荷葉-母親》.ppt（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、,,,荷葉 母親 冰心,,花瑞： 蓮蓬： 煩悶： 菡萏： 亭亭： 適意： 徘徊： 欹斜： 遮攔： 蔭蔽：,ru,linpng,心情不暢快。,hndn 荷花，文中指含苞待放。,形容高聳； 形容人或花木美好，同“婷婷”。,舒適。,pihui 在一個(gè)地方來(lái)回地走比喻猶豫不決。,q 傾斜，歪斜。,zh 遮擋，阻擋。,yn b （樹(shù)葉）遮蔽；隱蔽。,讀一讀 記一記,花開(kāi)的好預(yù)兆。,蓮花開(kāi)過(guò)后的花托。,冰心(19001999)， 原名謝婉瑩，中國(guó)現(xiàn)代史上第一位著名女作家，兒童文學(xué)家。 代表作有： 散文集寄小讀者 詩(shī)集繁星、春水 冰心的創(chuàng)作內(nèi)容大致包括： 母愛(ài)、童真、自然三個(gè)方面。 以宣揚(yáng)
2、“愛(ài)的哲學(xué)”著稱，而母愛(ài)，就是“愛(ài)的哲學(xué)”的根本出發(fā)點(diǎn)。,走進(jìn)作者,散文詩(shī)是兼有散文和詩(shī)的特點(diǎn)的一種文體，一般篇幅短小，具有詩(shī)的意境和散文的表現(xiàn)力。,體裁:散文詩(shī),,讀,1、掃除字詞障礙。 2、有節(jié)奏有情感。 3、內(nèi)容要把握內(nèi)容。,朗讀課文,文章中寫了哪些人那些物？,我 母親 蓮花 荷葉,整體感知,（2）請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)詳寫的是什么？,蓮花,（3）理清課文內(nèi)容,第一自然段 （送蓮） 第二三自然段 （憶蓮）,請(qǐng)同學(xué)們讀4至7自然段，分別找出描寫紅蓮，荷葉， 我的句子（用圈點(diǎn)勾畫(huà)法標(biāo)出關(guān)鍵詞句）,紅蓮,,開(kāi)滿亭亭,,左右攲斜,,大荷葉覆蓋,,不搖動(dòng),,,荷葉,,,我,,覆蓋紅蓮,,勇敢慈憐,,煩悶,
3、,不適意 不敢下階,,不寧的心緒散盡了,,感動(dòng),開(kāi)滿 亭亭,左右攲斜,荷葉覆蓋,探討與研究,（一）把題目改成紅蓮好不好？為什么？,不好。寫紅蓮是為了寫荷葉，寫荷護(hù)紅蓮很自然讓人想起 母親愛(ài)護(hù)兒女的情感。即寫景并不是為了突出景色之美， 而是為了抒情。（借景抒情),(二）這篇文章借紅蓮這個(gè)景抒發(fā)了一種怎樣的情？ （用原文回答）,明白：1.歌頌?zāi)笎?ài)偉大無(wú)私 2.紅蓮象征我 荷葉象征母親 心中的雨點(diǎn)象征 困難。,,孩子們，讓我們摘下兩顆星星，點(diǎn)亮母親的眼睛；掬起一捧月華，撫平母親臉上的皺紋；拿起手中的筆，訴說(shuō)對(duì)母親的愛(ài),吐露心聲,1、母親的記憶是無(wú)暇的，她像一本淵博的日記，記錄著我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 2
4、、母親的目光永遠(yuǎn)是高尚的，不容置疑，目光中，透露出慈祥。 3、母親是綠葉，我們是鮮花，母親用自己無(wú)窮的力量為我們遮擋住心中的雨點(diǎn)。 4、沒(méi)有母親，生命將是一團(tuán)漆黑；沒(méi)有母親，社會(huì)將失去溫暖。 5、母親，偉大而高尚，她歷經(jīng)世間的苦難喜樂(lè)，她嘗盡了人間的酸甜苦辣、 悲歡離合。就像那奔流向前的河。河，寬廣而海涵，她恩賜給大地營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)， 她容納百川并富足四方。就像那賢惠又勤勞的母親。 6、歲月如流，日月如梭。母親就是一條河， 河是偉大的母親，淌過(guò)痛苦之河的母親們終會(huì)見(jiàn)彩虹。 讓我們奮發(fā)圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，終成德才兼?zhèn)涞膬号?回去孝敬生我養(yǎng)我的母親、回去報(bào)效家鄉(xiāng)，報(bào)效祖國(guó)。 讓我們偉大的母親，家鄉(xiāng)，祖國(guó)的明天更美好！,結(jié)束贈(zèng)言,母親，如果我是，你就是，。 母親，如果我是，你就是，。,例子：母親，如果我是紅蓮，你就是荷葉，無(wú)遮蔽的天空下你就是我的蔭蔽。,拓展延伸,,,,謝謝 再見(jiàn),
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