2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 第4單元 過(guò)小孤山大孤山課件 新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)散文欣賞》.ppt
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1、第四單元,創(chuàng)造形象詩(shī)文有別,目標(biāo)導(dǎo)航 1“藝術(shù)形象”是本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn),要把握不同類(lèi)型散文作品中藝術(shù)形象的特性,了解塑造藝術(shù)形象的手段。 2初步認(rèn)識(shí)散文和詩(shī)歌在形象性方面的區(qū)別。 3培養(yǎng)品味散文語(yǔ)言的能力。 4重視誦讀,培養(yǎng)良好的語(yǔ)感。 5積累一些常見(jiàn)的文言實(shí)詞、虛詞、句式。,內(nèi)容概說(shuō) 這個(gè)單元的“賞析示例”是陸游的過(guò)小孤山大孤山,這是一篇用日記形式寫(xiě)的游記,實(shí)際是一篇優(yōu)美的散文,抓住景物特點(diǎn),用對(duì)比等手法,描寫(xiě)了大孤山小孤山及其周?chē)鷥?yōu)美的景色,抒發(fā)了熱愛(ài)祖國(guó)河山的思想感情。 “自主賞析”部分一共有三篇文章。第一篇是庖丁解牛,用寓言來(lái)說(shuō)明養(yǎng)生的道理,給我們一些有益的啟示:只要認(rèn)識(shí)并掌握了客觀(guān)規(guī)
2、律,反復(fù)實(shí)踐,不斷積累經(jīng)驗(yàn),做事就會(huì)游刃有余。,第二篇為項(xiàng)羽之死,節(jié)選自史記項(xiàng)羽本記,有的選本名為垓下之圍。記敘項(xiàng)羽一生的最后一搏,表達(dá)出了項(xiàng)羽英勇悲壯的一面。 第三篇是杜牧的阿房宮賦,通過(guò)描寫(xiě)阿房宮的宏偉及毀滅,總結(jié)了秦王朝驕奢亡國(guó)的歷史教訓(xùn),闡述了天下興亡的道理。 “推薦作品”是兩篇帶傳奇色彩的文章,塑造了鮮明生動(dòng)的人物形象,一篇是西門(mén)豹治鄴,一篇是大鐵椎傳。讀這兩篇文章,可以讓我們充分領(lǐng)悟中國(guó)古代散文的魅力。,賞析指導(dǎo) 1散文的形象性。 這個(gè)單元所選的幾篇古代散文,在藝術(shù)形象方面有很高的審美價(jià)值。 文學(xué)作品中的形象性描寫(xiě),多姿多彩,美不勝收。優(yōu)秀的散文常常避免枯燥的說(shuō)理,而以生動(dòng)鮮明的形
3、象吸引讀者。如傳記文通過(guò)語(yǔ)言行動(dòng)表現(xiàn)人物思想性格,記事文通過(guò)對(duì)事件的生動(dòng)描寫(xiě)揭示事理,寓言借故事喻意,山水游記通過(guò)描繪景觀(guān)抒寫(xiě)游興和感受。甚至在闡述哲理和議論文章中也有很多形象化的成分,包括語(yǔ)言的形象性、舉例的形象性、情感的形象性等等。,2散文和詩(shī)歌形象性的區(qū)別。 散文和詩(shī)歌的形象性,各有特點(diǎn)。詩(shī)歌常用比興,展現(xiàn)的形象跟具體事物之間距離較大。即使是直接描寫(xiě),詩(shī)歌的語(yǔ)言、意象也更注意提煉和升華。上下前后之間的聯(lián)系一般不像散文交代得那樣著實(shí)具體,有許多跳躍和省略。如蘇軾的赤壁賦寫(xiě)月夜之中泛舟長(zhǎng)江的情景,它是具體展開(kāi)的,跟實(shí)際生活情景很貼近。而下面的歌“桂棹兮蘭槳,擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷,望美人
4、兮天一方”,較之現(xiàn)實(shí)生活就顯得更高更遠(yuǎn)一些。詩(shī)歌,讓我們想象得更高更遠(yuǎn)一些,而散文則給我們更為具體逼真的感受。,3如何欣賞散文。 從形象性入手欣賞散文,可以因文章的不同而有所不同。(1)有的并無(wú)深意而形象和文辭很美,可以把重點(diǎn)放在形象和文辭上,如柳宗元的小石潭記描寫(xiě)小石潭的水魚(yú)石樹(shù)和優(yōu)美的環(huán)境,王勃滕王閣序中的名句“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色”,它們能引起美感,給人美的享受。(2)有的則可以通過(guò)對(duì)作品中景物、環(huán)境或人物事件的描寫(xiě),探究作品意旨,如通過(guò)陶淵明對(duì)世外桃源的形象化的描寫(xiě),看到作者對(duì)于寧?kù)o淳樸、沒(méi)有王稅的烏托邦式社會(huì)的向往;通過(guò)廉頗藺相如列傳中藺相如在秦王和廉頗面前的不同表現(xiàn),認(rèn)識(shí)
5、藺相如以國(guó)家利益為重,無(wú)私無(wú)畏、顧全大局的崇高品格。通過(guò)形象,探究意旨,一般能與作者的用心大致契合,但也有與作者原意不合或超出了作者原來(lái)所想的。,如傳記作者對(duì)人物的理解和評(píng)價(jià),與他栩栩如生地寫(xiě)出的人物,可能并不吻合,對(duì)照史記項(xiàng)羽本紀(jì)對(duì)項(xiàng)羽一生事跡的描寫(xiě),與篇末“太史公曰”的評(píng)價(jià),可以看出兩者間存在的差距。(3)某些寓言故事,作者用來(lái)說(shuō)明一種道理,但讀者卻從中可能得到另外一些認(rèn)識(shí)和啟示。如莊子中的寓言故事庖丁解牛,本是用以說(shuō)明養(yǎng)生,而后世讀者卻從中引申出另外一些道理。這里用得上陶淵明的兩句詩(shī):“奇文共欣賞,疑義相與析。”(移居)形象是理解作品的重要依據(jù),要注意把握形象,對(duì)形象作出正確的理解和闡釋
6、。 形象生動(dòng)能使作品具有感染力,我們從形象的角度欣賞作品,在獲得美感和提高認(rèn)識(shí)的同時(shí),從寫(xiě)作方面還可以得到有益的啟示。,賞析示例過(guò)小孤山大孤山,學(xué) 習(xí) 目 標(biāo),1學(xué)習(xí)作者多角度、多層次的寫(xiě)景方法; 2掌握文中的重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞。,課 前 預(yù) 習(xí),1走近作者 陸游見(jiàn)第一單元書(shū)憤作者介紹。 2了解背景 陸游主張抗金,恢復(fù)中原,被罷官。至宋孝宗乾道五年(1169),起用為夔州(今重慶奉節(jié))通判。第二年閏五月,他由故鄉(xiāng)山陰(今浙江紹興)出發(fā)赴任。一路沿長(zhǎng)江逆流而上,覽盡兩岸奇山異景。途中作者以日記紀(jì)行,集成日記體游記人蜀記。過(guò)小孤山大孤山是作者路過(guò)小孤山和大孤山時(shí)所寫(xiě)的兩則日記。,(一)知人論世,開(kāi)闊視
7、野,(二)通讀文本,疏通字詞,,,,,,,,,,,,,,,,,,形容詞詞尾,的樣子,代詞,這樣,轉(zhuǎn)折連詞,然而,對(duì),正確,結(jié)構(gòu)助詞,的,代詞,它,音節(jié)助詞,無(wú)實(shí)義,用在主謂結(jié)構(gòu)之間,取消句子獨(dú)立性,介詞,用,介詞,靠,憑借,介詞,因?yàn)?介詞,把,動(dòng)詞,認(rèn)為,又,再,恢復(fù),重復(fù),回答,通“覆”,遮蓋,經(jīng)過(guò),通過(guò),超過(guò),過(guò)分,過(guò)于,錯(cuò)誤,過(guò)失,訪(fǎng)問(wèn),勝景,美景,盡,能承受,禁得起,戰(zhàn)勝,取勝,勝過(guò),超過(guò),,,,,,,,,,,5特殊句式 (1)信造化之尤物也。( 判斷句 ) (2)此山當(dāng)是其一也。( 判斷句 ) (3)即唐之潯陽(yáng)縣。( 判斷句 ) (4)其間一日阻風(fēng)不行。( 被動(dòng)句 ) (5)復(fù)以小
8、艇游廟中。( 狀語(yǔ)后置句 ) (6)皆名天下。( 省略句?!敖浴焙笫÷浴坝凇弊?),,,,,,,進(jìn) 入 課 堂,(一)精讀文本,質(zhì)疑析疑 1第1自然段寫(xiě)了何處之景?作者給我們介紹其歷史情況有何作用? _________________________________________________________________ 答:烽火磯。豐富了作品的內(nèi)容,使寫(xiě)景記游具有思想深度。 2第1自然段寫(xiě)景采用了怎樣的順序? ________________________________________________________________________________________
9、______________________________________________ 答:由遠(yuǎn)及近。先寫(xiě)遠(yuǎn)望,只不過(guò)覺(jué)得烽火磯“突兀”罷了,除此之外別無(wú)佳處;再寫(xiě)近觀(guān),近觀(guān)之景則異彩紛呈。,(一)精讀文本,質(zhì)疑析疑,3引用李白的詩(shī)句是為了闡明什么? ______________________________________________________________________________________________________________________________________ 答:引用李白的詩(shī)句是為了闡明彭蠡口江面的廣闊,四望無(wú)際。 4大孤山風(fēng)景的
10、突出特點(diǎn)是什么? ______________________________________________________________________________________________________________________________________ 答:大孤山風(fēng)景的突出特點(diǎn)是:四際渺彌皆大江,望之如浮水面;江水清濁明顯。,1本文為何屢次寫(xiě)江流和船行? 由于景點(diǎn)太多,僅是孤立地寫(xiě)出特征,可能會(huì)失之分散。作者注意了景點(diǎn)間的聯(lián)系。一是各處景物雖千姿百態(tài),但又均有山與江水相互生發(fā)輝映的描寫(xiě),構(gòu)成整體背景,使景物在多樣中見(jiàn)統(tǒng)一;二是注意各景點(diǎn)地理位置上的聯(lián)系,即在分
11、散的景點(diǎn)中貫以線(xiàn)索,從而由各景點(diǎn)共同組成一幅完整的長(zhǎng)江山水圖。,(二)教師點(diǎn)撥,引領(lǐng)思路,2文章如何多角度寫(xiě)景? 多角度寫(xiě)景。在寫(xiě)景的過(guò)程中,作者善于變換觀(guān)察角度和觀(guān)察點(diǎn)來(lái)進(jìn)行描繪,將一幅幅立體可感的山水風(fēng)景畫(huà)展現(xiàn)在讀者面前。如寫(xiě)烽火磯時(shí),有舟中的遠(yuǎn)望,有拋江過(guò)其下的近觀(guān),又有一石“杰然特起”的特寫(xiě)鏡頭。寫(xiě)小孤山亦有“自數(shù)十里外望之”的遠(yuǎn)觀(guān),“愈近愈秀”的近觀(guān),“冬夏晴雨”不同時(shí)刻的變化。特別是對(duì)小孤山的描寫(xiě),觀(guān)察角度和觀(guān)察點(diǎn)的靈活多變,充分地展現(xiàn)了山水景物的千姿百態(tài)。,本文通過(guò)描繪小孤山、大孤山的景物特色,表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)以及對(duì)國(guó)家破敗、故園風(fēng)雨如磐的痛絕,也流露出作者對(duì)軍旅生
12、活的渴望以及愛(ài)國(guó)忠君之情。,【解析】A燧su;C葭ji,澄dn;D潦lo。,B,A,【解析】A都當(dāng)“積水”講;B等到,到;C出名,名字;D應(yīng)當(dāng),將會(huì)。,D,【解析】視事,舊時(shí)指官吏到職辦公。,C,C但祠宇極荒殘,若稍飾以樓觀(guān)亭榭,與江山相發(fā)揮,自當(dāng)高出金山之上矣。 譯文:但是( 山上的 )廟宇太荒涼殘破了,如果再稍微用樓臺(tái)亭榭裝飾一下,與水光山色互相輝映,自然比金山更高大了。 D方立廟門(mén),有俊鶻摶水禽,掠江東南去,甚可壯也。 譯文:剛到廟門(mén)口站著,有一只健美的老鷹抓住一只水鳥(niǎo),掠過(guò)江面往東南方面飛去,非常壯觀(guān)。 【解析】但:只是;自當(dāng)高出金山之上矣:自然會(huì)比金山更漂亮了。,B,C自數(shù)十里外望之
13、,碧峰巉然孤起,上干云霄,已非它山可擬,愈近愈秀,冬夏晴雨,姿態(tài)萬(wàn)變,信造化之尤物也。 此句從變化的視角由遠(yuǎn)及近描寫(xiě)小孤山給人的視覺(jué)形象。遠(yuǎn)望“碧峰巉然孤起”“上干云霄”,突出其“高聳”,且與它山對(duì)比?!坝恪眲t突出其“秀美”;“冬夏晴雨”則借助想象,寫(xiě)出小孤山四季晴雨的變化;“造化之尤物”則為極贊之詞。 D大孤則四際渺彌皆大江,望之如浮水面,亦一奇也。 此句描寫(xiě)大孤山景象,用筆墨極為簡(jiǎn)省,著重突出大孤山四面環(huán)水,如浮水面的鮮明特點(diǎn)。 【解析】“夸張”應(yīng)為比喻。,過(guò)澎浪磯、小孤山,二山東西相望。小孤屬舒州宿松縣,有戍兵。凡江中獨(dú)山,如金山、焦山、落星之類(lèi),皆名天下,然峭拔秀麗皆不可與小孤比
14、。自數(shù)十里外望之,碧峰巉然孤起,上干云霄,已非它山可擬,愈近愈秀,冬夏晴雨,姿態(tài)萬(wàn)變,信造化之尤物也。但祠宇極于荒殘,若稍飾以樓觀(guān)亭榭,與江山相發(fā)揮,自當(dāng)高出金山之上矣。廟在山之西麓,額曰“惠濟(jì)”,神曰“安濟(jì)夫人”。紹興初,張魏公自湖湘還,嘗加營(yíng)葺,有碑載其事。又有別祠在澎浪磯,屬江州彭澤縣,三面臨江,倒影水中,亦占一山之勝。舟過(guò)磯,雖無(wú)風(fēng),亦浪涌,蓋以此得名也。昔人詩(shī)有“舟中估客莫漫狂,小姑前年嫁彭郎”之句,傳者因謂小孤廟有彭郎像,澎浪廟有小姑像,實(shí)不然也。晚泊沙夾,距小孤一里。微雨,復(fù)以小艇游廟中,南望彭澤、都昌諸山,煙雨空濛,鷗鷺滅沒(méi),極登臨之勝,徙倚久之而歸。方立廟門(mén),有俊鶻摶水禽,掠
15、江東南去,甚可壯也。廟祝云,山有棲鶻甚多。,二日早,行未二十里,忽風(fēng)云騰涌,急系攬。俄復(fù)開(kāi)霽,遂行泛彭蠡口,四望無(wú)際,乃知太白“開(kāi)帆入天境”之句為妙。始見(jiàn)廬山及大孤。大孤?tīng)铑?lèi)西梁,雖不可擬小姑之秀麗,然小孤之旁,頗有沙洲葭葦,大孤則四際渺彌皆大江,望之如浮水面,亦一奇也。江自湖口分一支為南江,蓋江西路也。江水渾濁,每汲用,皆以杏仁澄之,過(guò)夕乃可飲。南江則極清澈,合處如引繩,不相亂。晚抵江州。州治德化縣,即唐之潯陽(yáng)縣,柴桑、栗里,皆其地也;南唐為奉化軍節(jié)度,今為定江軍。岸土赤而壁立,東坡先生所謂“舟人指點(diǎn)岸如赪”者也。泊湓浦,水亦甚清,不與江水亂。自七月二十六日至是,首尾才六日,其間一日阻風(fēng)不行
16、,實(shí)以四日半溯流行七百里云。,【解析】信:確實(shí)。,D,D,【解析】D項(xiàng),相:副詞,相互。A項(xiàng),雖:連詞,即使/連詞,雖然。B項(xiàng),然:形容詞詞尾,樣子/代詞,這樣。C項(xiàng),之:音節(jié)助詞/代詞,它。,8下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是() A等到拋錨停船后,作者走過(guò)山下,看到巖石鑲嵌在洞穴里,奇形怪狀,色彩光亮潤(rùn)澤,也和別的石頭大不一樣。 B所有江中的獨(dú)山,如金山、焦山、落星山之類(lèi),都是名聞天下的,作者認(rèn)為,從峭拔秀麗上看,小孤山不能和它們相比。 C大孤山的樣子像西梁山,雖然比不上小孤山那樣秀麗,但是小孤山的旁邊,很有幾塊沙洲和初生的蘆葦,大孤山的四周卻是茫茫無(wú)際的江水,遠(yuǎn)望它像浮在水面上一樣,在作者看來(lái),這也是一種奇觀(guān)。,B,D這一段長(zhǎng)江的水很渾濁,每逢要汲用時(shí),都需用杏仁來(lái)澄清,過(guò)一個(gè)晚上才能喝。但長(zhǎng)江從湖口分出的一支稱(chēng)為南江的水卻很清,兩江水的合流處像用繩尺劃分過(guò)一樣,不相混淆。 【解析】B項(xiàng),應(yīng)該是“從峭拔秀麗上看,它們不能和小孤山相比”。,
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