2018-2019學年高中語文 第一專題 語言,存在的家園 簡筆與繁筆課件 蘇教版必修3.ppt

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1、*簡筆與繁筆,書香晨讀,課前預習,課堂探究,隨堂訓練,時文賞讀,書香晨讀 開卷有益,國學講堂,,1.前事之不忘,后事之師也。 (戰(zhàn)國策) 【譯文】吸取過去的經驗教訓,可以作為以后的借鑒。 【領悟】 如果僅僅沉浸于對過去的追悔與炫耀之中,而不去覺悟過去的有可能重演或成功不可能再來,那對將來事業(yè)的成功沒有任何幫助。 2.廄焚。子退朝,曰:“傷人乎?”不問馬。 (論語鄉(xiāng)黨) 【譯文】馬棚失了火?？鬃訌某⒒貋?說:“傷人了嗎?”不問馬的 情況。 【領悟】重人不重財,這是中國自古以來人道主義思想的發(fā)端。,導入閱讀,昨天是“大雪”節(jié)氣,最有冬天氣質的一個節(jié)氣。 遠方的一位朋

2、友來信,說起了一個我們相約大雪之前的聚會,現(xiàn)在快到“大雪”了卻無緣相見(當然還沒有下雪),想著人在江湖、身不由己的現(xiàn)實,多少有些遺憾。同時,眼見“大雪”都到了,上天沒有一點下雪的樣子,除了清冷還是清冷,又感覺冬天的味道少了許多。不過,這兩天天氣預報有中雪,讓我心里多了些盼望。 早上天氣陰沉沉的,又冷又暗。當車緩緩地向學校前進的時候,我看到有點點小雪花吻在前窗上,我們都說,真得要下雪了啊。到學校時約有七點,下了車,就有較密的小小的雪花撲面而來,冬天的氣氛一下子變得濃郁起來。 雪越下越大了,紛紛揚揚的大雪讓校園呈現(xiàn)出異樣的美麗?？粗h落的雪花,我想,這些雪花落在臺階與樓梯間會形成一段濕滑地區(qū),

3、學生走進去可能會摔倒,我需看看這些地方情況怎么樣,也好感受感受這冬天的第一場雪。,巡看完了教學區(qū),我向餐廳走去。雪花越來越密了,撲在面上,帶來了些許涼意,更讓我想念起溫暖的感覺。偌大的校園里,只我一個人在這漫天大雪里行走,抬頭不見天,前望白雪紛飛,我張開了雙臂,思想瞬間活躍了起來。我忽然想起了一首我上學時經常唱的媽媽之歌,一種親情,一種思念彌漫了全身,我想起了遠在百里之外的住在鄉(xiāng)下的年老的父母,就摸出手機打起電話來。 雪下了整整一個上午,學生們都非常興奮。給母親打完電話后,我的心情也平靜了許多,課間時看著學生們在雪中歡笑,心里總有一種暖暖的幸 福感。 親情沒有距離,親情不分季節(jié)。,課前預習

4、 自主學習,一、相關鏈接 1.走近作者,周先慎,1935年12月生,四川成都崇州市人。1959年畢業(yè)于四川大學中文系,旋即任教于北京大學中文系。現(xiàn)為北京大學教授,中國古代文學專業(yè)博士生導師。曾先后應邀在德國洪堡大學、泰國朱拉隆功大學、瑞典斯德哥爾摩大學、香港樹仁學院等校講學。他長期從事宋元明清文學史的教學和研究工作。著有古典小說鑒賞明清小說等。,2.背景解讀,本文選自1981年2月18日人民日報,已被相當多的省份作為教材必選篇目,對當前以及今后的寫作都有深遠的影響。 作者曾說過:我自己講的不過是許多人已經講過的一個樸素的道理:寫文章要繁簡得當,各得其宜,各盡其妙。但是,老題目、老觀

5、點,寫來還多少能給人一點啟發(fā),使人感到有一點新的意趣,其原因就在于文章中有我的體會在。,3.文學常識,文藝隨筆具有篇幅短小、議論集中、行文自由、語言精辟、充滿辯證法的特點。文藝隨筆,又稱文藝短評,是文藝評論中的一種,其特點是一事一議,篇幅短小;既發(fā)議論又寫感受,行文自由,語言精辟,議論形象化。 如本文,題目是聯(lián)合短語,表明議論的中心是簡筆與繁筆的辯證關系。但文章在立論上又是有所側重。在闡明“簡筆與繁筆,各得其宜,各盡其妙”之后,作者針對當前文學創(chuàng)作偏長的趨向,許多作品“寫得過長”的現(xiàn)實,又特別強調要提倡“簡練為文”,反對“繁冗拖沓”的不良文風。因此,這篇評論又有很強的針對性,很有現(xiàn)實意義。,二

6、、基礎積累,1.字音辨識,,答案:tgiggsngqngbnoxi li zhuirngxingxingyngyngkngkngjij,2.字形辨認,,答案:(1)滂沱磅礴傍晚膀胱(2)言簡意賅應該垓下(3)罄竹難書磐石馨香,3.成語梳理,,答案:言語簡明而意思完備。,解釋下列成語的意思。 (1)言簡意賅:,,答案:形容敘述的篇幅過多、過長。,(2)連篇累牘:,,答案:指描寫刻畫十分細致生動;也用來形容丑態(tài)畢露。,(3)窮形盡相:,(4)洋洋灑灑:,,答案:形容文章或談話內容豐富,連續(xù)不斷。也形容規(guī)模或氣勢盛大。,,答案:比喻自然流暢,不矯揉造作。,(5)風行水上:,,答案:陳舊而不切合實際的

7、話。,(6)陳詞濫調:,課堂探究 合作學習,一、整體感知 1.結構圖解,,,2.寫法鑒賞,第一,用例比較典型、生動。 任何一篇文章都不能只是空洞地講些大道理,而必須運用典型的材料加以分析,才能有較強的說服力。 第二,分析周全、辯證。 第三,語言表達上簡潔、明暢。,二、局部揣摩,1.本文對簡筆與繁筆關系的辯證論述表現(xiàn)在哪些方面?舉例說明。,,參考答案:運用辯證觀點進行分析說理舉例。 (1)“文章的繁簡又不可單以文字的多寡論。言簡意賅,是凝練、厚重;言簡意少,卻不過是平淡、單薄?！?這句話一方面肯定了文章繁簡與文字多寡有關,但又不能單以文字多寡論。同時又告訴讀者并非“言簡”一律都好,關

8、鍵要看“意賅”還是“意少”。這就是辯證地看待問題,語言不多,充滿了辯證法。 (2)“字面上的簡不等于精練,藝術表現(xiàn)上的繁筆,也有別于通常所說的啰唆?！?這句話揭示了生活中事物的辯證法。通過嚴密的推理,區(qū)分了“字面上的簡”與“精練”、“藝術表現(xiàn)上的繁筆”與“啰唆”的嚴格界限,體現(xiàn)作者在邏輯推理上的嚴密性與科學性,有很強的說服力。,2.課文兩部分(15段;67段)之間的關系是怎樣的?,,參考答案:課文第一部分,以辯證的觀點分析簡筆與繁筆各自都有優(yōu)劣之分,脫離內容的簡筆與繁筆都是敗筆,適應內容與表達需要的簡筆與繁筆都是妙筆,正所謂“各得其宜,各盡其妙”。第二部分,指出現(xiàn)今創(chuàng)作上存在的“長的趨向”“拖

9、沓累贅”的毛病,提出作者自己的主張,“提倡簡練為文”。這是點明了文章寫作的針對性,即寫作目的。第一部分所闡明的道理,是達到第二部分指出的寫作目的的手段。因為不懂得辯證地分析簡筆與繁筆,就不可能做到“言簡意賅”,而只能是由“繁冗拖沓”變成“簡而淡”。,3.本文采用了哪些論證方法來闡明觀點?,,參考答案:文章從兩個方面來論證中心論點: (1)用例證法鮮明、準確地論證文章開頭所提出的論點。選取水滸傳社戲中的典型例子為論據(jù),證明文章應繁簡適宜。 (2)用引證法論述了怎樣才能做到繁簡得當。劉勰、顧炎武的評論,都是權威性的,有充分說服力的。這種引用,起了進一步論說,深化內容的 作用。,高考小貼士,高考所考

10、查的論述類文章,常常是指有關政治、經濟、教育、語言文化、文藝、歷史、法律、美學等學科的文章,涉及此要求的一共有六個考點,兩個能力層級。“理解文中重要概念的含義”和“理解文中重要句子的含意”這兩個能力層級為B級,屬“理解的范疇”。“篩選并整合文中的信息”“分析文章結構,把握文章思路”“歸納內容要點,概括中心思想”“分析概括作者在文中的觀點態(tài)度”這四個考點的能力層級為C,屬于“分析綜合”的范疇。在上述的考點上,作為課改區(qū)的考查,詞句的理解,信息的篩選是重點和熱點。,三、探究爭鳴,學習本篇文章后,你對文章的繁簡有何認識?,,思路提示一:寫文章要注意行文簡繁得當,才能增強文采和表達力。 文章的簡,能節(jié)

11、約文字,將節(jié)省下的文字空間用于該盡情渲染之處,使有限的篇幅容納更多的內容。文章的繁,能起到渲染、烘托文章之效,增加文章的感染力;而旁征博引更能增強文章的說服力。 要使文章簡繁得當,必須注意提高語言文字修養(yǎng),寫作時要字斟句酌、反復推敲,不可隨意為之。 思路提示二:文章行文的簡繁是辯證的,不能一味簡或一味的繁,該簡則簡、該繁則繁,二者不可偏頗?！皠h繁就簡三秋樹,枝繁葉茂二月花”是文章簡繁的要訣之一。 思路提示三:簡繁技法的運用,還要與文體、內容相得益彰方才顯其妙。,隨堂訓練 開卷有益,一、基礎知識,閱讀下面的文字,完成13題。 就個體而言,老年是生命的特殊時期,是仍然可以有作為、有進

12、步、有快樂的重要人生階段。在的街頭,滿頭白發(fā)的理發(fā)師為老人免費剪發(fā);在熱熱鬧鬧的教室,退休返聘的老教師熱情洋溢;在安安靜靜的實驗室,年過花甲的老教授悉心指導研究許多這樣的場景,令人倍覺溫馨而感動。老有所學、老有所為、老有所樂,老人正是在越來越多地促動社會和諧、增進經濟發(fā)展中,不斷提升人生的意義、培厚生活的質量。,,我國是老年人口數(shù)量最多、老齡化速度最快的國家,而且老齡化的進程與新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農業(yè)現(xiàn)代化。這種情況下,更應樹立和培育積極老齡觀,以積極的態(tài)度、積極的政策、積極的行動應對人口老齡化,才能做好老齡事業(yè),挖掘人口老齡化背景下經濟社會發(fā)展新的活力和機遇。 “莫道桑榆晚,為霞尚

13、滿天?！崩夏耆藨獦淞⒑团嘤e極老齡觀,少些“無可奈何花落去”的喟嘆,多些“”的豪情,增強“經事還諳事,閱人如閱川”的自信,擁抱“休將白發(fā)唱黃雞”的樂觀,如此,()愿你我老去時,都能從容沐浴夕陽。,1.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當?shù)囊豁検?) A.越來越多的老人正是在促動經濟發(fā)展、增進社會和諧中,不斷提升生活的質量、培厚人生的意義 B.越來越多的老人正是在提升生活的質量、培厚人生的意義中,不斷促動與增進社會和諧與經濟發(fā)展 C.老人越來越多地正是在促動經濟發(fā)展、增進社會和諧中,不斷提升生活的質量、培厚人生的意義 D.老人越來越多地正是在提升生活的質量、培厚人生的意義中,不斷促動與增進社會

14、和諧與經濟發(fā)展,,解析:A“越來越多”應修飾“老人”,由此排除C、D兩項;而B項“在提升生活的質量、培厚人生的意義中,不斷促動與增進社會和諧與經濟發(fā)展”與文意、與事理相悖。,2.下列在文中括號內補寫的句子,最恰當?shù)囊豁検?) A.方能更加悠閑自如地度過老年生活 B.方能更加從容豁達地度過老年生活 C.老年生活方能更加從容豁達 D.老年生活方能更加悠閑自如,,解析:C承接“如此”,A、B項明顯缺少主語,故排除;結合下句,“從容豁達”與下文照應,由此排除D。,3.依次填入文中橫線上的成語,全都恰當?shù)囊豁検?) A.甚囂塵上不可置否相依相伴老當益壯 B.嘈嘈雜雜不可置否如影隨形老驥伏櫪 C.嘈嘈雜雜

15、毋庸置疑相依相伴老驥伏櫪 D.甚囂塵上毋庸置疑如影隨形老當益壯,,解析:C“嘈嘈雜雜”意思是聲音喧鬧、雜亂擾人;“甚囂塵上”今常用來形容某種傳聞或謬論十分囂張(含貶義),此處無感情傾向,應選用中性詞。毋庸置疑:不必懷疑或根本就沒有懷疑的余地;“不可置否”意思是不可以否認,不合下文語意。相依相伴:彼此依賴,相伴一起;“如影隨形”指的是好像影子老是跟著身體,比喻兩個事物關系密切或兩個人關系密切不能分離,多指具體事物,不合語境?！袄象K伏櫪”經常用在那些年紀已大卻仍然奮發(fā)有為的老年人身上,而“老當益壯”常被用來稱贊老年人年歲雖大,身體卻依然健壯,側重的是身體狀況,與文意不符。,4.下面是為父親舉辦個人

16、書畫展的楊先生給某知名書畫家寫的一份邀請函的正文內容,其中有五處不得體的地方,請找出并加以修改。 明日請您屈駕到府上一坐,令尊珍藏的墨寶將悉數(shù)展出,屆時還請您拋磚引玉、不吝賜教。明早七點請您務必在家恭候,我們將有專車迎接。真誠期待您的光臨! (1) ; (2) ; (3) ; (4) ; (5) 。,,解析:本題是一封寫給他人的邀請函,故說到自己的時候應使用謙辭,說到對方應使用敬辭?！案稀笔蔷崔o,不能說自己家;“令尊”是指對方的父親;“拋磚引玉”的意思

17、是“比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品”,是謙辭,不能說對方;“務必”語氣太強硬;“恭候”,敬辭,恭敬地等候,應該用“等候”。 答案:(1)“府上”修改為“寒舍”(2)“令尊”修改為“家父”(3)“拋磚引玉”修改為“批評指正”(或“發(fā)表高見”,或“刪掉”)(4)“務必”修改為“刪掉”(5)“恭候”修改為“等候”,5.閱讀下面的圖表,根據(jù)要求完成題目。 (1)給圖表擬一個標題。(不超過25字),,,解析:觀察圖表反映的對象、時間以及具體的內容,將以上信息歸納即可,語言力求簡潔。 答案:2013-2014年浙江省與全國圖書報刊及綜合閱讀率比較,,解析:重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化

18、往往說明了某項問題,這可能正是圖表的關鍵處,也是得到觀點的源頭。注意圖表細節(jié)。圖表下“注”等細節(jié)起提示作用。 答案:浙江報刊及綜合閱讀率高于全國水平,但圖書閱讀率低于全國水平,浙江人應重視圖書閱讀。,(2)根據(jù)圖表數(shù)據(jù),得出相關結論。(不超過40字),二、課內閱讀,閱讀課文15段,回答第57題。 6.【對應考點:理解文中重要句子的含義】第1自然段中“這誠然是不錯的。然而,文章的繁簡又不可單以文字的多寡論?！眲h去“誠然”和“單”兩個詞可以嗎?,,解析:本題考查煉字。副詞是用來修飾動詞和形容詞的,包括范圍副詞,程度副詞,時間副詞,肯定否定副詞,估量副詞,情態(tài)(或情狀)副詞,語氣副詞和頻率副詞等等。

19、答題時要結合具體的語境分析其作用。 答案:用“誠然”一詞準確,語氣委婉,在基本肯定前人的看法的前提下,含有保留自己意見的意味,與全文論述的內容、基調保持一致。刪后語氣太肯定,內容也與原文不夠協(xié)調一致;刪去“單”字,意思成了承認文字的多寡決定文章的繁簡,與原文表達的意思相悖。,7.【對應考點:分析論據(jù)】朗讀24自然段:在第2自然段中,作者用水滸傳中的兩則例子論證“簡筆”之妙,如果用王安石泊船瓜洲一詩煉字的故事?lián)Q一例,用一微型小說替換另一例,好不好?,,解析:王安石一例是典型的煉字,能充分說明語言錘煉的重要性,如果用王安石泊船瓜洲一詩煉字的故事不能論證簡筆之妙。微型小說由于受篇幅的限制不如長篇小說

20、中使用繁筆與簡筆的例子更有說服力。 答案:不好。王安石煉字一例只說明語言錘煉的重要性,詩人用“綠”字換掉原詩中的“過”等字,并不能論證簡筆之妙;微型小說篇幅本來就短小,就是使用的簡筆,而長篇既可以使繁筆,也可以用簡筆。,8.【對應考點:分析文章結構】朗讀第5自然段,討論:第24自然段已經比較深入地論證了中心論點,為何還要寫這段話?你認為此段是贅筆嗎?,,解析:此題需聯(lián)系25自然段內容,然后找出它們之間的聯(lián)系來回答。這部分解決了“是什么、怎樣做”的問題,前后之間有緊密的內在聯(lián)系。 答案:如果說24自然段回答了是什么的問題,那么此段恰好回答了“怎樣做的問題”,文章精選了劉勰和顧炎武的評論,深入論證

21、了中心論點,同時也使論證更嚴密,例證內容更豐富。,時文賞讀 延伸學習,高考,讓更多夢想起航 彭飛 “作文中千萬不要用網絡詞匯,更不能畫表情,這不規(guī)范?！备呖记?一位班主任幽默的叮囑,讓講臺下的孩子們笑成一片。6月7日,又有975萬學子走入考場。今年高考,將迎來大批“00后”應屆高中畢業(yè)生。高考這一許許多多中國人畢生難忘的成人禮,見證奮斗,記錄成長。,【思維借鑒】,改革開放之初,正是恢復高考后的第一批大學生,為百廢待興的各項事業(yè)提供發(fā)展的加速度;上世紀90年代,高校招生和就業(yè)擺脫計劃體制束縛,人才流動更加多元;進入新世紀,高等教育規(guī)模迅速擴大、毛入學率不斷攀升,高考成為改變命運的最

22、寬通道;今天,恢復高考邁入第四十一個年頭,面對實現(xiàn)高質量發(fā)展、滿足美好生活需要的時代要求,如何把高考改革推向縱深,激活人才這一池春水,是必須思考的時代課題。,回顧高考歷程,突出其影響力。,高考改革始終有兩個維度,一個遵循公平,一個強調效率。今年3月,教育部連發(fā)通知,全面取消體育特長生、中學生學科奧賽、科技類競賽等全國性高考加分項目,同時強調繼續(xù)實施重點高校招收農村和貧困地區(qū)學生的專項計劃。起點公平,是高考改革的底線和原則,也是讓老百姓共享改革發(fā)展成果的題中之義。目光投向地方,作為全國高考招生綜合改革試點的上海,從“走班教學”的新實踐,到考試科目3+“6選3”的新設置,再到“三位一體”綜合素質評

23、價錄取新體系,盡管遇到一些問題、細節(jié)還需打磨,但借助高考的指揮棒,已經向基礎教育傳遞出“培養(yǎng)綜合素質、重視興趣愛好”的育人導向。讓青少年得到全面發(fā)展、把真正符合時代需要的人才選出來,是高考改革與時俱進的目標。,闡述如何處理公平原則和效率原則的關系。,高考改革,如何兼顧公平與效率,做到行穩(wěn)致遠?如果把高考改革放在我國公共政策的譜系中看,就會發(fā)現(xiàn)教育領域的改革不僅涉及利益范圍廣,而且復雜程度高。對于這樣的政策體系,不可能只追求一個方面、設定一項目標。讓落后地區(qū)的孩子有機會走出家鄉(xiāng)、接觸外面的世界,讓有所積累的孩子獲得更高質量的教育、走上更寬廣的人生舞臺,今日高考,不僅是改變人生的“助推器”,也是實

24、現(xiàn)跨越的“加速器”。立足實際,方能在兼顧公平與效率的路上行穩(wěn)致遠。,高考改革,事關學子未來,在我國教育事業(yè)全局中牽一發(fā)而動全身,必須慎之又慎。浙江實施3+“7選3”新高考改革后,曾出現(xiàn)選擇物理科目學生人數(shù)驟減的問題,隨后的改革方案中,浙江推出最低人數(shù)保障機制,有效化解了物理遇冷的困境。這樣的案例,不僅提醒我們要在更大范圍、從更多角度審視高考改革,也要第一時間對實踐中的問題作出調整,以紓解廣大考生和家長的擔憂,為下一步改革積累經驗、鋪平道路。 高考前夜,幾位考生的留言看笑了許多網友:“我媽準備了一件紅色旗袍,說是考試當天穿上寓意開門紅;我爸在家里掛了一幅駿馬圖,說是代表馬到成功,他倆比我還忙活”確實,高考不僅事關個人發(fā)展,也承載著整個家庭的希望,更影響著國家的人才培養(yǎng)和未來。我們有理由相信,中國特色的高考招生制度一定會在不斷實踐中日趨完善,更好地為青春護航、為夢想指路。 人民日報(2018年06月07日),再以幽默風趣的高考故事作結,進一步彰顯高考影響力。 照應文題,突出中心。,【我來評論】,謝謝觀賞！,