2021學年高中語文第六單元合理安排結構第12課半張紙檢測新人教版選修《外國小說欣賞》

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1、 2016-2017學年高中語文第六單元合理安排結構第12課半張紙檢測新人教版選修《外國小說欣賞》 第12課 半張紙 1．下列加點字注音無誤的一項是(　　) A．嘀咕(dī)　 徘徊(huái)　遺漏(yí)　間諜(jiàn) B．靦腆(diǎn)　誹謗(bànɡ)　溺死(nì)　和藹(ǎi) C．焦慮(lǜ)　腳踝(ɡuǒ)　載重(zài)　驕傲(jiāo) D．裝飾(shì)　賜予(cì)　曾經(cénɡ)　潦草(liáo) 解析：　A項，“嘀”讀dí；B項，“腆”讀tiǎn；C項，“踝”讀huái。 答案：　D 2．下列各項中有錯別字的一項是(　　) A

2、．肉鋪　模糊　辨認　過眼煙云 B．長袍　歌劇　寓所　相濡以沫 C．寬?！∮喕椤≡庥觥★w皇騰達 D．倒閉　境域　邀請　走投無路 解析：　C項，皇—黃。 答案：　C 3．下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊痪涫?　　) A．中國國家館在東方的晨曦里，在美輪美奐的世博園建筑群中，發(fā)出耀眼的中國紅。 B．大力倡導低碳綠色的生活方式，開發(fā)高效低耗無污染的新能源，政府責無旁貸。 C．在飛馳的高速列車上，人們津津樂道地談論著乘坐高鐵出行帶來的快捷與方便。 D．萬涓聚作河，便有了一瀉千里的豪放；江河匯成海，便有了一望無際的壯闊磅礴。 解析：　本題重點考查考生正確使用成語的能力。C項，“津津樂

3、道”指饒有興味地談論。不能說“津津樂道地談論”。A項，“美輪美奐”形容建筑多且高大美觀，也形容裝飾、布置等美好漂亮。符合語境。B項，“責無旁貸”指自己的責任，不能推卸給別人。符合語境。D項，“一瀉千里”形容江河水流迅速，也形容文筆奔放、流暢。符合語境。 答案：　C 4．下列各句中，沒有語病的一句是(　　) A．據(jù)報道，經中國檢驗檢疫科學院食品安全研究所檢測，鴨子吃了摻進蘇丹紅的飼料后產出的“紅心”鴨蛋，含有蘇丹紅Ⅳ號。 B．現(xiàn)代人生活節(jié)奏越來越快，負擔越來越重，壓力也越來越大，這自然有時代發(fā)展的客觀原因，也關系到我們內心世界的波動。 C．在相當長的一個時期里，越來越激烈的升學競爭和課

4、業(yè)負擔，使中學生的生活空間和活動范圍變得日益狹窄，這成了一個焦點問題。 D．走最有效地利用資源和保護環(huán)境為基礎的循環(huán)經濟之路，不斷地提高人民生活水平和質量，這才是可持續(xù)發(fā)展的終極目標。 解析：　B項結構混亂，因果倒置，最后一句應改為“也與我們內心世界的波動有很大關系”。C項“越來越激烈”與“課業(yè)負擔”搭配不當，“生活空間和活動范圍”有交叉，不宜并列。D項成分殘缺，在“最”字前加一“以”字。 答案：　A 一、文段精析 閱讀下面的語段，完成5～8題。 最后一輛搬運車離去了；那位帽子上戴著黑紗的年輕房客還在空房子里徘徊，看看是否有什么東西遺漏了。沒有，沒有什么東西遺漏，沒有什么了。他

5、走到走廊上，決定再也不去回想他在這寓所中所遭遇的一切。但是在墻上，在電話機旁，有一張涂滿字跡的小紙頭。上面所記的字是好多種筆跡寫的；有些很容易辨認，是用黑黑的墨水寫的，有些是用黑、紅和藍鉛筆草草寫成的。這里記錄了短短兩年間全部美麗的羅曼史。他決心要忘卻的一切都記錄在這張紙上——半張小紙上的一段人生事跡。 他取下這張小紙。這是一張淡黃色有光澤的便條紙。他將它鋪平在起居室的壁爐架上，俯下身去，開始讀起來。 首先是她的名字：艾麗絲——他所知道的名字中最美麗的一個，因為這是他愛人的名字。旁邊是一個電話號碼，15,11——看起來像是教堂唱詩牌上圣詩的號碼。 下面潦草地寫著：銀行。那里是他工作的所在

6、，對他說來這神圣的工作意味著面包、住所和家庭——也就是生活的基礎。有條粗粗的黑線畫去了那電話號碼，因為銀行倒閉了，他在短時期的焦慮之后又找到了另一個工作。 接著是出租馬車行和鮮花店，那時他們已訂婚了，而且他手頭很寬裕。 家具行，室內裝飾商——這些人布置了他們這寓所。搬運車行——他們搬進來了。歌劇院售票處，50,50——他們新婚，星期日夜晚常去看歌劇。在那里度過的時光是最愉快的，他們靜靜地坐著，心靈沉醉在舞臺上神話境域的美及和諧里。 接著是一個男子的名字(已經被畫掉了)，一個曾經飛黃騰達的朋友，但是由于事業(yè)興隆沖昏了頭腦，以致又潦倒到無可救藥的地步，不得不遠走他鄉(xiāng)。榮華富貴不過是過眼煙云罷

7、了。 名單上第一次出現(xiàn)了一位親戚——母親。這是他的岳母。她一直小心地躲開，不來打擾這新婚的一對。但現(xiàn)在她受到他們的邀請，很快樂地來了，因為他們需要她。 以后是紅藍鉛筆寫的項目。傭工介紹所，女仆走了，必須再找一個。藥房——哼，情況開始不妙了。牛奶廠——訂牛奶了，消毒牛奶。雜貨鋪，肉鋪等等，家務事都得用電話辦理了。是這家的女主人不在了嗎？不，她生產了。 下面的項目他已無法辨認，因為他眼前一切都模糊了，就像溺死的人透過海水看到的那樣。這里用清楚的黑體字記載著：承辦人。 在后面的括號里寫著“埋葬事”?！∵@已足以說明一切！　——一個大的和一個小的棺材。 埋葬了，再也沒有什么了。一切都歸于泥土，

8、這是一切肉體的歸宿。 他拿起這淡黃色的小紙，吻了吻，仔細地將它折好，放進胸前的衣袋里。 在這兩分鐘里他重又度過了他一生中的兩年。 但是他走出去時并不是垂頭喪氣的。相反地，他高高地抬起了頭，像是個驕傲的快樂的人。因為他知道他已經嘗到一些生活所能賜予人的最大的幸福。有很多人，可惜，連這一點也沒有得到過。 5．這半張紙是什么樣的紙？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________

9、________________ 答案：　這是半張電話紙，主要是用來記錄電話號碼的。電話號碼勾起了主人公對過去生活的回憶，展示他情感的變化。這半張紙更是這篇小說的載體，為故事的發(fā)展提供了平臺。 6．根據(jù)這半張紙上的內容，請說出主人公的人生經歷。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________________

10、______________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：　先認識了艾麗絲，主人公開始在銀行工作，但是失業(yè)了，接著又找到了另一份工作，很幸福地和艾麗絲訂婚、結婚，并搬進了這套寓所。有時候會和艾麗絲去看歌劇，他的一個朋友從飛黃騰達到潦倒出走，對他有很大的觸動。后來妻子懷孕了，請來修女、醫(yī)生幫助接生，又請岳母來照顧艾麗絲母子，也更換了女仆。妻子、孩子病了，忙著給他們看病、配藥，訂牛奶、買雜物、買肉的事情也落到

11、了他身上。不幸的是母子兩人都去世了，在別人幫助下操辦完喪事，就要離開這個傷心的地方。 7．主人公這兩年是非常非常充實幸福的，其經歷完全可以寫成一本書，可作者為什么卻只是用幾百字來概括？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _________________________________________________________

12、_______________ ________________________________________________________________________ 答案：　作者用半張紙為容器，以倒敘的手法，截取了一對生死兩別的年輕人生活的一個個瞬間，引出了男女主人公以往兩年間全部悲歡離合的回憶。時間不過兩分鐘，然而已把兩年時間涵納其中，有效地表達出了“世事無常，幸福易逝”的主題。運用的是一種空白手法，以小的容器、小的切口、短的時間來展現(xiàn)大的容量、豐富的內容、長時期的故事，把大量內容留給讀者自己去思考、想象、填寫，具有意識流的特點。能夠進入主人公復雜的內心甚至潛意識，深刻展示了

13、主人公的內心世界和心理流程，使得作品具有更深、更執(zhí)著、更真摯的感情。 8．這篇小說的結構線索有幾條？請列出來。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：　兩條。①顯性因素——男主人公(人物)、半張便條紙(事物)、兩年羅曼史(事件)；②隱性關聯(lián)——男主人公對愛人的愛戀，美好的回憶和難忘的痛苦。 二、類文遷移 閱讀下面的文字，完成9

14、～11題。 河的第三條岸 □ (巴西)若昂·吉馬朗埃斯·羅薩 父親是一個盡職、本分、坦白的人。他并不比誰更愉快或更煩惱，只是更沉默寡言一些。是母親，而不是父親，在掌管著我們家，她天天都責備我們——姐姐、哥哥和我。 但有一天，發(fā)生了一件事：父親竟自己去定購了一條船。 父親對船要求很嚴格：它要用含羞草特制，牢固得可以在水上漂二三十年，大小恰好可供一個人使用。母親嘮叨不停，牢騷滿腹，丈夫是突然想去做漁夫嗎？父親什么也沒有說。 離開我們家不到一英里，有一條大河流過，水流平靜，又寬又深，一眼望不到對岸。 我總忘不了小船送來的那天。父親并沒有顯示出什么特別的神情。他像往常一樣戴上帽子，對我

15、們說了一聲再見，沒帶食物，也沒拿別的什么。我原以為母親會大吵大鬧，但她沒有。臉色蒼白，從頭到尾她只說了一句話：“如果你出去，就待在外面，永遠別回來。” 父親沒有吭聲，他溫柔地看著我，示意我和他一起出去。我們一起向河邊走去。我強烈地感到無畏和興奮?！鞍职?，你會帶我上船嗎？” 他只是看著我，為我祝福，然后做了一個手勢，要我回去。我假裝照他的意思做了，但當他轉過身去，我伏在灌木叢后面，偷偷地觀察他。父親上了船，劃遠了。 父親再沒有回來。其實他哪兒也沒去。他就在那條河里劃來劃去，漂來漂去。每個人都嚇壞了。從未發(fā)生過，也不可能發(fā)生的事現(xiàn)在卻發(fā)生了。 每個人都猜想父親瘋了。母親覺得羞辱，但她幾乎什

16、么都不講，盡力保持著鎮(zhèn)靜。 河邊的行人和兩岸附近的居民說，無論白天黑夜都沒見父親踏上陸地一步。他像一條被遺棄的船，孤獨地、毫無目的地在河上漂流。人們一致認為，對于父親而言，食物是一個大問題，他一定會離開大河，回到家中。 他們可是大錯特錯了。父親有一個秘密的補給來源，那就是我。我每天偷了食物帶給他。后來我驚異地發(fā)現(xiàn)，母親知道我做的一切，而且總是把食物放在我輕易就能偷到的地方。她懷有很多不曾流露的情感。 日復一日，年復一年，父親從不踏上泥土、草地或河岸一步。從沒生過火，他沒有一絲光亮。他的身體怎樣？不停搖槳要消耗他多少精力？河水泛濫時，他又怎么能幸免于難？我常常這樣問自己。 姐姐生了一個男

17、孩。她堅持要讓父親看看外孫。那天天氣好極了，我們全家來到河邊。姐姐穿著白色的新婚紗裙，高高地舉起嬰兒，姐夫為他們撐著傘。我們呼喊，等待。但父親始終沒有出現(xiàn)。姐姐哭了，我們都哭了，大家彼此攜扶著。 后來，姐姐搬走了，哥哥也到城里去了。母親最后也走了，和女兒一起生活去了。只剩下我一個人留了下來。我從未考慮過結婚。我留下來獨自面對一生中的困境。父親，孤獨地在河上漂流的父親需要我。我知道他需要我，盡管他從未告訴我們?yōu)槭裁匆@樣做。不管怎么樣，我都不會因這件事責怪父親。 我的頭發(fā)漸漸地灰白了。我到底有什么不對？我到底有什么罪過？漸漸地，我因年老而心瘁力竭，生命躊躇不前，同時愛講到疾病和死亡。他呢？為

18、什么？為什么要這樣？終有一天，他會精疲力竭，只好讓小船翻掉，或者聽任河水把小船沖走，直到船內積水過多而沉入激流之中。哦，天哪！ 我等待著，等待著。終于，他在遠方出現(xiàn)了，那兒，就在那兒。我莊重地指天發(fā)誓，盡可能大聲地叫著： “爸爸，你在河上浮游得太久了，你老了，回來吧。你不是非這樣下去不可，回來吧。無論何時，我會踏上你的船，頂上你的位置?！? 他聽見了，站了起來，揮動船槳向我劃過來。他接受了我的提議。我突然渾身戰(zhàn)栗起來。因為他舉起手臂向我揮舞，這么多年來這是第一次。我不能……我害怕極了，發(fā)瘋似的逃掉了。因為他像是從另一個世界來的人。 極度恐懼給我?guī)硪环N冰冷的感覺，我病倒了。從此以后，沒有

19、人再看見過他，聽說過他。 (選自余華《溫暖的旅程——影響我的10部短篇小說》，有刪改) 9．小說中寫道“父親，孤獨地在河上漂流的父親需要我”。請聯(lián)系全文，簡述“父親”為什么需要“我”。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：?、傥覟楦赣H提供食物補給；②我是父親與人的世界的唯一聯(lián)系，為父親提供了精神上的支持。 10．結合作品，請

20、簡要分析“母親”這一人物形象。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____________________________________________________________

21、___________ 答案：　①母親雖然不能理解父親，但仍然深愛著父親。對于父親的行為，母親覺得“羞辱”，但她明知道我在偷偷地為父親提供食物，不僅沒有阻止，還“總是把食物放在我輕易就能偷到的地方”。②母親是一個隱忍，并且不善于表現(xiàn)的人。對于父親的行為，她覺得羞辱，但“她幾乎什么都不講，盡力保持著鎮(zhèn)靜”。 11．有人說，“河的第三條岸”在現(xiàn)實中并不存在，它象征著“父親”超越世俗的人生追求。如果這樣，那么“我”對“父親”的這種追求持何種態(tài)度？請聯(lián)系全文，談談你的看法。 _____________________________________________________________

22、___________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：　我對父親的行為持支持的態(tài)度，但也不能真正理解和接受父親的行為。在其他人都猜想父親瘋了，家人也遠離父親的時候，我仍然堅持“每天偷了食物帶給他”，并且一直陪伴著父親，直到老。但對于我而言，父親只是一個存在，一個符號而已，所以當有一天父親突然向我靠近時，我卻害怕地逃離了。

23、 12．根據(jù)提供的材料，擬寫一則新聞短訊。 材料　1月11日15時，瑞典高等教育署署長安德斯·弗洛德斯特倫、諾貝爾物理學獎評選委員會委員伯爾杰·約翰森、諾貝爾化學獎評選委員會委員斯文·李丹做客強國論壇，就諾貝爾獎的評選機制、當前國際科技發(fā)展趨勢及高層次人才培養(yǎng)等話題與網(wǎng)友進行在線交流。本次訪談由人民網(wǎng)強國論壇、浙江大學聯(lián)合舉辦。 主持人：請您談談諾貝爾獎的評選機制。 伯爾杰·約翰森：機制主要分三個步驟，首先要有提名，征求國際上專家的提名，然后委員會提名，搜集整理以后作出一個評價，然后就決定，比較簡單的。 主詩人：諾貝爾獎不設數(shù)學獎，很多數(shù)學家和數(shù)學愛好者感到很遺憾，關于這個問題想請問

24、斯文·李丹院士，是否在合適的時候推出諾貝爾數(shù)學獎？ 斯文·李丹：諾貝爾獎的設立主要是尊重諾貝爾的遺囑，一個是化學獎，一個是物理學獎，還有一個生理醫(yī)學獎，還有一個和平獎，還有文學獎，為什么諾貝爾沒有提數(shù)學？那個年代數(shù)學沒有現(xiàn)在這么重要，可能是一個原因，從另外一個角度講，不光是數(shù)學沒有列入諾貝爾獎，還有生態(tài)學，那時候也沒有產生，也沒有列入。 ________________________________________________________________________ ______________________________________________________

25、__________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：　新聞短訊短小精悍，要點俱全。其結構一般由標題、導語、主體、背景材料和結尾等五個部分組成。短訊可以沒有標題。一

26、條清晰、完整的消息，一般具備五個要素，即何時，何地，何人，何事，何故。簡稱為“五何”或“五W”。 答案：　本報訊，2008年1月11日15時，瑞典高等教育署署長安德斯·弗洛德斯特倫、諾貝爾物理學獎評選委員會委員伯爾杰·約翰森、諾貝爾化學獎評選委員會委員斯文·李丹做客強國論壇，就諾貝爾獎的評選機制、諾貝爾獎的影響等問題與網(wǎng)友進行在線交流。本次訪談由人民網(wǎng)強國論壇、浙江大學聯(lián)合舉辦。 13．下面是某市高三統(tǒng)考語文成績抽樣調查分析表，請用簡練的語言分條表述圖表所顯示的主要內容。 　　　題目類型 　　　及賦分 平均分 科類及人數(shù)　　 詩歌鑒 賞8分 文言文 閱讀22分 科技文

27、閱讀9分 文學類 文本閱 讀18分 實用類 文本閱 讀18分 文科360人 5．1 14．8 4．26 12．6 13．1 理科720人 4．2 11．3 5．14 9．3 8．4 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：　解答此題應采取比較概括法，比較出數(shù)據(jù)的細微變化，既要橫比，也要縱比。 答案：　(示例)①理科考生除科技文閱讀外，其他文體的閱讀成績遠遠低于文科生；②高三學生總體閱讀水平不容樂觀。 23