第1---3單元重難點突破

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1、 第一單元 生物和生物圈 重難點突破 考點1　生物與環(huán)境 (1)環(huán)境_____生物：主要是環(huán)境中非生物因素，如陽光、水分、溫度等影響著生物的生存 (2)生物能______環(huán)境，同時也能________環(huán)境，如動物的保護色，蚯蚓能松土等。 【針對訓練1】下列哪種現(xiàn)象不是生物對環(huán)境的適應(yīng) (　　) A．河邊垂柳的樹枝長向了河心B．仙人掌的葉變成刺 C．秋天大雁南飛越冬D．蚯蚓在土壤中活動，可使土壤疏松

2、 考點2　生態(tài)系統(tǒng) 1.生態(tài)系統(tǒng)的組成 植物——生產(chǎn)者 生物部分： 動物——消費者 細菌、真菌——分解者 ，作用：分解動植物遺體 非生物部分：陽光、水、空氣、溫度 2.食物鏈是以生產(chǎn)者開始，以消費者結(jié)束、沒有分解者和非生物部分。 如：草→兔子→狐貍→狼 在上面的食物鏈中，生物數(shù)量的關(guān)系是：草＞兔子＞狐貍＞狼 生物體內(nèi)有毒物質(zhì)含量的關(guān)系是：狼＞狐貍＞兔子＞草 （即：營養(yǎng)級越高，生物數(shù)量越少；營養(yǎng)級越高的生物，體內(nèi)有毒物質(zhì)含量越多） 3.物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動，并逐級遞減

3、。而有毒物質(zhì)隨著食物鏈逐漸積累 考點3　生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性——生態(tài)平衡 生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的。但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度，超過則會遭到破壞。 一般來說，生態(tài)系統(tǒng)的成分越______，生物種類越______，自動調(diào)節(jié)能力就越________，生態(tài)系統(tǒng)越穩(wěn)定。 【針對訓練3】（2012?泰安）在天然的草原生態(tài)系統(tǒng)中，狼由于某種疾病而大量死亡，在較長時間內(nèi)與鹿群數(shù)量變化相符合的曲線是（　?。? A． B． C． D． 訓練題 1．青島是美麗的海濱城市，有著豐富的藻類植物資源，海灣淺水處長綠藻，稍深處長褐藻，再

4、往深處長紅藻。影響海洋植物這種分布的主要因素是： A. 溫度B. 陽光??C. 氣體?D. 鹽度 2．牽?；ㄇ宄块_放，傍晚關(guān)閉，這種現(xiàn)象說明生物具有（?）的特征 A．需要營養(yǎng)??? B．進行呼吸?C．對外界刺激作出反應(yīng)?? D．生長和繁殖 3．下列屬于生物共同特征的是（?? ） ?A．都能運動??? B．都能呼吸??? C．都有細胞結(jié)構(gòu)?D．都生活在水中 4. 3月20日龍卷風攜帶冰雹襲擊了廣東東莞，造成8死2傷，為掌握龍卷風和冰雹對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成的損失情況，應(yīng)采用的方法是（） 　 A． 模擬實驗 B． 實驗法 C． 調(diào)查法 D． 觀察法 5．我國在進行人口普查時

5、，下列哪項工作不是調(diào)查時應(yīng)該做的…（??? ） A.確定調(diào)查目的和對象?B.制定合理的調(diào)查方案 C.選取樣本抽樣抽查??D.整理分析調(diào)查結(jié)果 6.日常生活中總有“春蘭秋菊”、“南橘北梔”之說，造成上述植物生活差異的生態(tài)因素依次是(??? )?A. 溫度和水分??? B．光和溫度????C．水分和光???? D．土壤和溫度 7．有甲、乙、丙三種動物，甲和乙均以丙為食，甲又以乙為食，那么甲和乙的關(guān)系可能是 ( ) A．競爭B．捕食C．互助D．捕食和競爭 8.在一段時間內(nèi)，若乙的數(shù)量增加，則會引起： A.丙、丁的數(shù)量增加，甲的數(shù)量下降 B.甲、丁的數(shù)量增加，丙的數(shù)量

6、下降 C.甲、丙的數(shù)量增加，丁的數(shù)量下降 D.甲、丙、丁的數(shù)量都增加 9．下圖為溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請據(jù)圖回答： （１）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是　　　　　　，它們能夠通過　　　　　　　　　　 制造有機物，并儲存在來自　　　　　　　　　的能量。生物體內(nèi)的所有能量和汽車的能量最終來自 （2）該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物是 ，數(shù)量最少的是 。從生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn)定角度看，鷹的數(shù)量一般比兔的數(shù)量 。 （3）圖中有幾條食物鏈 ，最長的一條是

7、 ，他們彼此交錯連接形成 （4）該生態(tài)系統(tǒng)中的兔和草、蛇與鼠的關(guān)系是　　　　　　　　　關(guān)系，正是由于這種關(guān)系的存在，生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部形成了　　　　　　　，它們彼此交錯又會形成　　　　　　。狐與貓頭鷹的關(guān)系是　　　　　　　　關(guān)系。 （5）此生態(tài)系統(tǒng)圖未表示出，但必不可少的生物是　　　　　　　　　　　， 它們在生態(tài)系統(tǒng)中所起的作用是 。 （6）該食物網(wǎng)中，影響兔生活的最直接生物因素是 （7）如果該生態(tài)系統(tǒng)受到某種難以分解和排出的有毒

8、物質(zhì)DDT的污染，則　　　　______________的體內(nèi)污染物含量最高，原因是DDT　　　　　 （8）若人們?yōu)E捕濫殺貓頭鷹和狐，使其數(shù)量急劇下降，對其他動物的影響是：它們的數(shù)量將會先 而后又 。 （9）這說明生態(tài)系統(tǒng)具有____________能力，但是這種能力是有___________的，如果超過這種限度，生態(tài)系統(tǒng)就會被________________. （10）該生態(tài)系統(tǒng)中的非生物因素有_______________________________等。 （11）為保護生態(tài)平衡，提出兩條人類應(yīng)該怎樣做的良策___

9、_____________________ 第二單元第一章練習使用顯微鏡 練習題 1.正確地蓋蓋玻片是成功制作臨時裝片的關(guān)鍵。圖1所示制作臨時裝片時蓋蓋玻片的操作，正確的是 2. 制作口腔上皮細胞臨時裝片的正確操作順序是 A．①②③④??? B．②③④①??? C．④②①③???? D．③④②① 3．用顯微鏡觀察人口腔上皮細胞臨時裝片時，觀察不到的結(jié)構(gòu)是 A．細胞核 B．細胞質(zhì) C．細胞膜 D．細胞壁 4．若用同一顯微鏡觀察同一標本4次，通過調(diào)整目鏡、物鏡和細準焦螺旋，結(jié)果得到如下四個圖。試問其中視野最暗的是………………

10、…………………( ) 5．小明使用顯微鏡觀察細胞，發(fā)現(xiàn)視野中的物像不是很清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的 A．細準焦螺旋 B．粗準焦螺旋 C．反光鏡 D．遮光器 6.下圖中，通過下列哪項操作能實現(xiàn)視野“甲”到視野“乙”的變化？（ ） A.調(diào)節(jié)遮光器換用大光圈 B.調(diào)節(jié)反光鏡換用凹面鏡 C.向右上方移動裝片，并換用高倍物鏡 D.向左下方移動裝片，并換用高倍物鏡 7.下列材料和用具中，制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時應(yīng)該用到的是 ①生理鹽水 ②清水 ③稀碘液 ④消毒牙簽 ⑤刀片 A.①③④ B.②③④

11、 C.①③⑤ D.②③⑤ 8.用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞裝片時，發(fā)現(xiàn)視野中有一處污點，移動裝片和轉(zhuǎn)動目鏡時，污點都不動，則污點可能在 A.反光鏡 B.裝片 C.物鏡 D.目鏡 9．小紅在用顯微鏡觀察細胞時，發(fā)現(xiàn)視野的右上方有一污物（位于載玻片上），若要把它移到視野中央，應(yīng)將載玻片向（ ）移動 A．左上方 B．右下方 C．左下方 D．右上方 10．小明同學用同一臺顯微鏡，通過調(diào)整目鏡和物鏡以及準焦螺旋，觀察同一標本四次。請問，其中視野最暗的目鏡和物鏡的組合是（ ） A．5倍、10倍 B．5倍、40倍 C．10倍、10倍 D．10倍、4

12、0倍 11.絕大多數(shù)細胞非常小，必須借助顯微鏡觀察。下列有關(guān)顯微鏡知識的敘述中，錯誤的是（ ） A.對光后，通過目鏡可以看到白亮的圓形視野 B.小明用顯微鏡觀察血涂片時，發(fā)現(xiàn)視野中有一個污點，他轉(zhuǎn)動目鏡，污點不移動，他判斷污點一定在物鏡上 C.兩臺顯微鏡，1號顯微鏡目鏡10×,物鏡40×，2號顯微鏡鏡目鏡15×，物鏡10×，要使視野中觀察到的細胞數(shù)量最多，應(yīng)選用2號顯微鏡 D.在使用顯微鏡觀察玻片標本時，下降鏡筒時眼睛一定要注視物鏡 12.下圖中①和②為物鏡長度，③和④為目鏡長度，⑤和⑥為物像清晰時物鏡與裝片的距離。在觀察人體口腔上皮細胞時，如想在視野內(nèi)看到的細胞最多，其正確組合

13、應(yīng)是（ ） A．①③⑤ B．①④⑥ C．②③⑤ D．②④⑤ 13.當顯微鏡視野過暗時，應(yīng)該怎樣調(diào)亮（ ） ①選用大光圈 ②選用小光圈 ③選用平面反光鏡 ④選用凹面反光鏡 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ 14．下列有關(guān)顯微鏡使用的敘述，正確的是 D A．對光時，用高倍物鏡正對通光孔 B. 要使視野變亮，可把低倍物鏡換成高倍物鏡 C．鏡筒下降，當物鏡靠近載玻片時兩眼注視目鏡 D. 要使剛觀察到的物像更清晰，可調(diào)節(jié)細準焦螺旋 15.在載玻片上面畫一個“↗”符號，用低

14、倍鏡觀察時，在視野內(nèi)所見的圖像是（ ） A. ↘ B. ↖ C. ↙ D. → 16.顯微鏡在對光時應(yīng)先轉(zhuǎn)動 A.粗準焦螺旋 B.轉(zhuǎn)換器 C.遮光器 D.反光鏡 17.制作洋蔥鱗片葉臨時裝片的正確步驟是 ①用鑷子撕取實驗材料 ②在載玻片的中央滴一滴清水 ③擦拭載玻片、蓋玻片 ④用碘液給實驗材料染色 ⑤將實驗材料浸入載玻片上的水滴中并收收展平 ⑥蓋上蓋玻片 A.①②③④⑤⑥ B.③①②⑤④⑥ C.③②①⑤⑥④ D.①③②⑤⑥④ 18. 18某校生物興趣小組使用顯微鏡觀察人體口腔上皮細胞，但下列鏡頭上所標注的放大倍數(shù)模糊不清(見圖5)?，F(xiàn)欲使視野中看到的細胞數(shù)目最少，應(yīng)選用

15、的鏡頭組合是 A.乙和丙B.乙和丁C.甲和丙D.甲和丁 19．若顯微鏡下觀察到的物象暗淡且偏左上方，則以下操作中能使它明亮并位于視野中央的是 A．換用小光圈，裝片向右下方移動 B．換用小光圈，裝片向左上方移動 C．換用大光圈，裝片向左上方移動 D．換用大光圈，裝片向右下方移動 20.用顯微鏡進行觀察時，若要轉(zhuǎn)換物鏡，需要調(diào)節(jié)（ ） A.轉(zhuǎn)換器 B.光圈 C.反光鏡 D.目鏡 21． ( 4分)請根據(jù)下圖回答有關(guān)問題: (1）在制作人口腔上皮細胞臨時裝

16、片時，圖甲中所滴的液體應(yīng)是____________________________。 (2)圖乙、丙、丁一分別表示使用顯微鏡時的一個步驟，其中圖乙所示操作的目的是能夠在顯微鏡中看到一個明亮的視野。那么這一步驟的名稱是：__________________________________________________。 (3)進行圖丙所示操作時，眼睛注視所指部位的目的是為了避免_____________________________________。 (4)在圖丁狀態(tài)下觀察時找到相關(guān)物像后，如果需要進一步放大，操作的步驟應(yīng)該是先把要觀察的物像調(diào)整到視野中央，然后轉(zhuǎn)動__________

17、__________換用高倍物鏡觀察，不清晰時可用細準焦螺旋調(diào)節(jié)。 22.根據(jù)“觀察人的口腔上皮細胞”實驗，回答下列問題： （1）如果你是老師，在準備本實驗的材料用具時，不需要準備圖１中的 （填標號），還需要添加的材料用具有 　　　　。 （2）如果觀察時使用5×目鏡和10×物鏡，則顯微鏡的放大倍數(shù)是 倍。 （3）觀察時如果視野過亮，除了調(diào)節(jié)顯微鏡的光圈外， 還可以調(diào)節(jié)哪一結(jié)構(gòu)？ （4）圖２是孫悟同學所繪的人體口腔上皮細胞結(jié)構(gòu)圖， 請你指出圖中存在的錯誤或不妥之處。

18、 （1）③ 消毒牙簽、稀碘液、吸水紙、紗 布和生理鹽水 （2）50 （3）反光鏡 （4）多畫了液泡 ； 細胞核是涂抹，而應(yīng)該用細點描繪的 第二單元第二章細胞怎樣構(gòu)成生物體 難點突破 一、細胞膜的作用：_________________________________________________________ 1. 栽培于土壤中的農(nóng)作物，能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營養(yǎng)物質(zhì)，而又能抑制有害物質(zhì)進入植物體，主要是由于（　?。? A．細胞壁具有保護細胞的功能B．細胞膜具有保護細胞的功能 C．細胞壁有控制物質(zhì)進出細胞的功能D．細胞膜有控制

19、物質(zhì)進出細胞的功能 2. 將菠菜入開水中煮幾分鐘，開水變成了淡綠色、有菠菜味的菠菜湯，但如果把菠菜放在冷水中，冷水卻不會變成菜湯，這是因為開水破壞了細胞中的某種結(jié)構(gòu)，造成菠菜細胞內(nèi)物質(zhì)的外流，這種結(jié)構(gòu)是（　?。?A．細胞壁B．細胞核C．細胞質(zhì)D．細胞膜 3. 生活在海水中的海帶，其濃度中積累的碘的濃度，比海水中的濃度要高許多倍，而海帶細胞仍能從海水中吸收碘，這一事實可以說明（ ） A、海帶細胞的細胞壁有吸附碘的功能 B、海帶細胞的細胞質(zhì)中能產(chǎn)生碘 C、海帶細胞的細胞膜控制物質(zhì)進出，使海帶中的碘不斷進入細胞質(zhì)中 D、細胞壁有保護和支持作用 二、克隆技術(shù) 下圖為克隆羊“多莉”的

20、培育過程，據(jù)圖回答問題。 （1）“多莉”有三個母親，母親A給了它_______；母親B給了它_______；母親C給了它_______ （2）“多莉”的長相最像B羊。這個事實說明_______________________________ __。 （3）你認為“多莉”是公羊還是母羊？試解釋理由。 三、區(qū)別細胞分裂、細胞生長、細胞分化． 分析：細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程．細胞分裂使細胞數(shù)目增多；剛分裂產(chǎn)生的子細胞，體積較小，不斷從周圍吸收營養(yǎng)物質(zhì)，由小長大，為細胞生長。有些

21、細胞在長大過程中，形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生差異性變化，稱為細胞分化。 1.使數(shù)目增多，使體積增大，而可以形成不同的組織．對此，以下描述正確的是（　?。? A．剛分裂產(chǎn)生的新細胞體積與原細胞一樣大B．所有細胞生長到一定大小后都能進行分裂 C．在細胞核的控制下，所有細胞都能分裂、分化 D．在細胞分裂的過程中，細胞核內(nèi)的染色體先進行復制 2. 生物體的生長與細胞的分裂、生長和分化有關(guān)．細胞分化的結(jié)果是（　　） A．細胞數(shù)目增加B．細胞體積增大C．形成不同的組織D．形成不同器官 3. 下圖中體現(xiàn)細胞分化的是（　?。? 4. 如右圖表示細胞分裂和分化的過程，請據(jù)

22、圖回答： ⑴圖中的①表示細胞的 分裂 過程，判斷的依據(jù)是因為①過程只有細胞 數(shù)量 的增多． ⑵圖中的②表示細胞的 分化 過程．②過程的結(jié)果是形成了不同的 組織 5. 以色列科學家利用胚胎干細胞成功培養(yǎng)出了心肌細胞。依據(jù)的原理主要是（ ） A.細胞生長的結(jié)果B.細胞衰老的結(jié)果 C.細胞分裂的結(jié)果D.細胞分化的結(jié)果 6. 請把圖2中的動植物體結(jié)構(gòu)層次填寫完整． 7. 下列結(jié)構(gòu)是由細胞分化引起的是（??? ） ????? 8.細胞分化的過程，大致可以概括為（　?。? A

23、．細胞分裂→細胞分化→細胞生長B．細胞生長→細胞分裂→細胞分化 C．細胞分裂→細胞生長→細胞分化D．細胞分化→細胞分裂→細胞生長 9. 如圖表示植物細胞分裂過程中的變化，其正確的變化順序排列為 10.下圖分別為細胞分裂、分化過程模式圖及西紅柿植株簡圖，請你運用所學知識分析回答下列問題： （1）番茄果肉內(nèi)含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，屬于 營養(yǎng) 組織．不同的組織是由左圖中所示過程 ② （填數(shù)字）形成的． （2）圖中3、4、5，稱為 營養(yǎng) 器官．不發(fā)生改變 四、區(qū)別組織和器官 1.下列屬于器官的是，（　?。?

24、 2.下列屬于器官的是： A．洋蔥表皮B．松樹C．葉肉D．桃花 3.不屬于器官的是： A．胚胎B．血液C．心臟D．肝臟 五、區(qū)別各種組織 1.（2013?懷化）下列是植物的四種組織結(jié)構(gòu)模式圖，其中表示輸導組織的是（　　） A． B． C． D． 2.如圖是用顯微鏡觀察到的動物的四種基本組織，李明同學對其進行了如下解說，其中錯誤的是（　?。? A．①是神經(jīng)組織 B．②是結(jié)締組織 C．③是肌肉組織 D．④是保護組織 第三單元 第一章第一節(jié)孢子植物 1.關(guān)于藻類、苔蘚、蕨類及種子植物的敘述，錯誤的是（ ） A．藻類植物沒有根、莖、葉的分化；蕨類、種子植

25、物根、莖、葉內(nèi)均有輸導組織 B．苔蘚對二氧化硫等有毒氣體敏感，常作為空氣污染程度的指示植物 C．苔蘚、蕨類靠孢子繁殖后代，種子植物靠種子繁殖后代 D．玉米種子的胚由胚芽、胚軸、胚根、胚乳組成 2.藻類、苔蘚和蕨類植物的共同特征是（ ） A．都沒有根、莖、葉的分化B．都生活在水中 C．都能進行光合作用，用孢子繁殖不產(chǎn)生種子D．體內(nèi)都有輸導組織 3.大部分蕨類為常綠植物，葉形婀娜多姿，且以其古樸、清新、自然成為人們喜愛的觀賞植物，家中養(yǎng)植蕨類時最有利于蕨類生長的措施是（ ） A．放在背陰處，多澆水B．放在向陽處，多澆水 C．放在背陰處，少澆水D．放在向陽處，少澆水 4.

26、生物圈中的綠色植物種類多，形態(tài)各異，生活環(huán)境差別很大，但它們都能適應(yīng)各自的生活環(huán)境．請比較分析藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和種子植物的有關(guān)知識回答下列問題：（1）從生活環(huán)境分析：能夠在光照強、干旱環(huán)境中生存的植物類群是[ ] ，大多數(shù)必須生活在水中的植物類群是[ ] ． （2）從結(jié)構(gòu)上分析：藻類植物進行光合作用吸收水和無機鹽的部位是 ；有根、莖、葉分化的植物類群是 ；莖、葉中沒有輸導組織的植物類群是[ ] ． （4）蕨類植物的生殖細胞是 ；苔蘚植物被稱為檢測空氣污染程度的

27、 植物． 5.（2011?泉州質(zhì)檢）蕨類植物比苔蘚植物結(jié)構(gòu)復雜，最突出之處是（ ） A．具有根、莖、葉、花和果實B．具有根、莖、葉，不開花，沒有果實和種子 C．具有望、葉、假根D．具有很、莖、葉、花，沒有果實和種子 第二節(jié)種子植物和種子的萌發(fā) 1.觀察大豆種子（ ） A．需要將種子泡軟并切開B．需要將種子泡軟剝?nèi)シN皮 C．為觀察方便可用碘酒染色D．著色的部分是胚 2.種子中的主要結(jié)構(gòu)是（ ）A．子葉B．種皮C．胚 3.種子中的胚是由（ ） A．受精卵發(fā)育而成B．子房發(fā)育而成C．卵細胞發(fā)育而成D．精子發(fā)育而成 4.花生種子和小麥種子都具有的結(jié)構(gòu)是（

28、） A．種皮和胚B．種皮、胚、胚乳C．胚和胚乳D．胚乳和子葉 變式：（2010?十堰）種子的相同結(jié)構(gòu)是都有（ ） A．種皮、胚和胚乳B．種皮和胚C．胚和胚乳D．種皮和胚乳 5. （2012?泉州）油菜種子是榨取菜籽油的原料．菜籽油主要來自油菜種子的（ ） A．胚芽B．胚軸C．胚根D．子葉 6.為延長種子壽命，保存種子的最好條件是（ ） A．充足的水分、空氣和適宜的溫度B．干燥、高溫C．干燥、低溫D．潮濕、低溫 變式訓練：糧庫和種子站的種子應(yīng)貯藏的環(huán)境是（ ） A．低溫、潮濕、空氣流通B．低溫、干燥、空氣流通 C．溫暖、干燥、空氣不流通D．溫暖、潮濕、空氣不流 7

29、.在種子中，胚的主要功能是（ ） A．對種子起保護作用B．貯存營養(yǎng)物質(zhì)C．發(fā)育成新的植物體D．有利于種子的傳播 變式訓練：（2011?牡丹區(qū)模擬）如圖是種子的結(jié)構(gòu)模式圖，對該圖描述不正確的是（ ） A．①將發(fā)育成植株的莖，②將發(fā)育成植株的葉 B．大豆種子與玉米、水稻種子的結(jié)構(gòu)相比，大豆種子中沒有胚乳 C．⑥既是大豆種子的主要部份，又是新植物體的幼體 D．大豆種子萌發(fā)時，④主要為種子萌發(fā)提供營養(yǎng)物質(zhì) 8.種子的胚不包括下列哪一結(jié)構(gòu)？（ ） A．胚芽B．胚乳C．胚軸D．胚根 9.（2012?洛江區(qū)模擬）種子萌發(fā)時最先突破種皮的是（ ） A．胚芽B．胚軸C．胚根D．

30、子葉 變式訓練：當一粒種子萌發(fā)時，首先進行的是（ ） A．從周圍吸收營養(yǎng)物質(zhì)B．從周圍環(huán)境吸收水 C．胚芽發(fā)育成莖和葉D．胚軸伸長，發(fā)育成莖 10.觀察右側(cè)蠶豆種子圖片，蠶豆種子的營養(yǎng)物質(zhì)主要貯藏于（ ） A．①B．②C．③D．④ 11. 花生種子萌發(fā)時，需要的營養(yǎng)物質(zhì)來源于（） A．胚乳B．子葉C．胚芽D．肥沃的土壤 變式訓練：將顆粒完整的活種子分成甲、乙兩組，在約25℃的條件下分別播種．甲組種在肥沃、濕潤的土壤中，乙組種在貧瘠、濕潤的土壤中，這兩組種子的發(fā)芽狀況是？ A.甲先萌發(fā)；B.乙先萌發(fā)；C.同時萌發(fā)；D.都不萌發(fā)． 12.下列種子中可以萌發(fā)的是（ ）

31、A．干癟的種子B．正在休眠的種子 C．子葉被咬掉一小塊的花生種子D．因存放太長時間而死亡的種子 13.（2013?南通）蠶豆種子的可食用部分主要是（ ）A．種皮B．胚芽C．胚根D．子葉 14.以下是“探究種子萌發(fā)的外界條件”實驗處理方法及其實驗結(jié)果，請回答： 瓶號 處理方 法 實驗步驟 20粒種子 擰緊瓶蓋 ？ 20粒種子 較多的水 擰緊瓶蓋 20粒種子 適量的水 擰緊瓶蓋 室溫 室溫 室溫 5℃ 實驗結(jié)果 種子不萌發(fā) 種子萌發(fā) 種子不萌發(fā) 種子不萌發(fā) （1）1號瓶種子不萌發(fā)，是因為 ；3號瓶種子不萌發(fā)，是

32、因為 ；4號瓶種子不萌發(fā)，是因為 ． （2）請你完成2號瓶的實驗步驟： 在瓶中加入20粒種子，加人適量的水，擰緊瓶蓋 ．2號瓶的作用是 ． 15.觀察菜豆種子與玉米種子的結(jié)構(gòu)，與玉米種子相比菜豆種子沒有的結(jié)構(gòu)是（ ）A．11 B．10 C．9 D．8 種子萌發(fā)的自身條件：胚是完整的而且是活的．并且已經(jīng)度過休眠期，且種子已度過休眠期，飽滿的種子． 16.根據(jù)如圖實驗裝置回答：（甲圖溫度為25°C左右，乙圖溫度為10°C左右，黑圓點為種子，暗淡部分為水） （1）在這6粒種子中，只有 號種子會萌發(fā)，該實驗

33、中探究溫度對種子萌發(fā)的影響的對照實驗組是哪兩號種子？ （2）所有的種子都滿足自身條件，那么，該實驗表明種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件是 變式訓練：以上實驗說明種子要萌發(fā)，除了種子的胚是活的、完整的以外，還要滿足 （3）從1號種子和2號種子的對照實驗結(jié)果中，你能得出什么結(jié)論？（背過） 變式訓練：（2010?天津）下面是小剛探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗裝置，請分析回答 （1）如果探究種子萌發(fā)是否需要適宜的溫度，應(yīng)將種子②與種子 進行對照． （2）小剛的實驗

34、有不完善的地方，請幫他改 ． （3）如果圖中的2號種子沒有萌發(fā)，推測可能的原因有 ． 17.（2011?錦州一模）把萌發(fā)的種子放在密閉的瓶子里一段時間后，將燃燒的蠟燭放進該瓶里，蠟燭熄滅，是因為種子（ ） A．呼吸作用，消耗了二氧化碳，放出氧B．呼吸作用，消耗了氧，放出二氧化碳 C．光合作用，消耗了氧，放出二氧化碳D．光合作用，消耗了二氧化碳，放出氧 18.觀察種子結(jié)構(gòu)時，發(fā)現(xiàn)子葉是連接在（ ）上的． A．胚芽B．胚軸C．胚根D．胚乳 19.（2012?槐蔭區(qū)三模）某學校的幾位同學用大豆

35、種子做了如下實驗： （一）實驗過程（1）取三個無色透明的玻璃杯，分別標記為A、B、C，在每個杯底鋪等量適量餐巾紙，之后分別加入等量適量的水． （2）取30粒大豆種子，隨機平均分3份，分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上． （3）將三個杯子杯口密封好．其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作處理．如圖甲所示． （4）將圖甲所示的三個裝置同時置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時間． （二）實驗結(jié)果：一段時間后，A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā)，C杯內(nèi)種子沒有萌發(fā)． 請根據(jù)以上資料回答下列問題： （1）如果把A、B作為對照實驗，由此可以推斷他們最初所做的

36、假設(shè)是：“大豆種子的萌發(fā)需要 ”． （2）如果把A、C作為對照實驗，可以得出的結(jié)論是 （3）大豆種子萌發(fā)后發(fā)育形成幼苗．幼苗乙是由圖丙中的 （填序號）共同構(gòu)成的 發(fā)育而成． （4）大豆種子萌發(fā)時，丙圖中[ ] 最先突破種皮發(fā)育成③，種子萌發(fā)時所需的營養(yǎng)物質(zhì)是由圖丙中的 （填序號）提供的． 第三單元第二章 第二節(jié)植株的生長 1.幼根的生長是由于（ ）細胞的分裂和（ ）細胞的體積增大．A．分生區(qū)、伸長區(qū)B．成熟

37、區(qū)、分生區(qū)C．分生區(qū)、根冠D．伸長區(qū)、根冠 2. （2012?濰坊）如圖表示以玉米的幼根為實驗材料設(shè)計的探究實驗：將幼根成熟區(qū)以上部分標記為：a區(qū)（2cm），成熟區(qū)標記為b區(qū)（1cm），成熟區(qū)以下部分標記為c區(qū)（0.5cm），一天后測得該幼根增長了約3c m，此時a、b、c三區(qū)的長度依次約為（　?。? A．5cm，1cm，0.5cm B．2cm，4cm，0.5cm C．2cm，1cm，3.5cm D．3cm，2cm，1.5cm 3.土壤板結(jié)不利于植物的生長，原因是（ ） A．缺少肥料不利于光合作用B．缺少水分，不利于呼吸作用 C．缺少二氧化碳，不利于光合作用D．缺少氧氣，不利于

38、根的呼吸作用 4. “碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳．”萬千枝條及其綠葉，都是由 發(fā)育成的． 的細胞分裂和分化，形成新的枝條． 5.棵植物枝條上的葉是由（ ）發(fā)育成的． A．生長點 B．幼葉 C．芽原基 D．芽軸 6.以下是綠色植物受精過程、種子、芽和植株結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示回答問題： （1）綠色植物發(fā)育的起點是受精卵．圖一中受精卵是在③ 中形成的． （2）受精卵發(fā)育成胚．圖二中，胚的組成包括 （填圖中序號）．與玉米種子的胚相比，圖二所示結(jié)構(gòu)的胚中② 是

39、兩片，而玉米種子只有一片． （3）春天到來新芽綻放，綠色植物的芽不一定都發(fā)育成枝條，如圖三中有的芽將來既可發(fā)育成圖四中的[A]花芽，也可以發(fā)育成圖四中的 （4）若圖一表示桃花的部分結(jié)構(gòu)，則桃的可食用部分是由② 發(fā)育來的． 7.如圖是桃花、桃樹枝條和枝芽結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題： （1）果農(nóng)為增加果實的質(zhì)量，常采用環(huán)剝技術(shù)（如圖二C處，將莖剝?nèi)ゼs1cm，深至形成層的一圈樹皮），破壞了果樹的 ，影響有機物輸送，導致圖二中的桃D比桃B大． （2）呼吸作用發(fā)生在細胞 中，其表達式為

40、 （3）枝條是由圖三發(fā)育成的，那么圖三中的a將來發(fā)育成圖二中 ． （4）桃樹生長時，施肥和潑水的目的主要是給桃樹的生長提供 ． （5）圖一中[12]發(fā)育成圖二中[D]，必須經(jīng)歷 兩個生理過程． 8.植物生長需要最多的無機鹽是（ ） A．含氮的無機鹽B．含硼的無機鹽C．含氮、磷、鉀的無機鹽D．含磷的無機鹽 9.（2012?萊蕪）某同學將甲、乙兩組生長狀況相同的玉米幼苗，分別用等量的土壤浸出液和蒸餾水進行培養(yǎng)．一段時間后，發(fā)現(xiàn)甲組生長正常，

41、乙組植株矮小，葉片發(fā)黃．此實驗說明（ ） A．水是光合作用的原料B．玉米生長需要有機物 C．無機鹽是光合作用的原料D．玉米生長需要無機鹽 第三節(jié)開花和結(jié)果 1.（2013?臨邑縣模擬）一個西瓜有許多粒種子，這取決于（ ） A．一朵花中有許多子房B．一朵花中有許多雌蕊 C．一個子房中有許多胚珠D．一朵花中有許多雄蕊 變式訓練1：果實中種子的多少取決于（ ） A．卵細胞數(shù)目B．子房數(shù)目C．精子數(shù)目D．胚珠數(shù)目 變式訓練2日常生活中我們注意到西瓜中含有多粒種子，豆角、番茄等也有多粒種子．你知道其中的原因嗎？（ ） A．每朵花中含有多個雌蕊B．每朵花中含有多個雄蕊 C．

42、雌蕊里有多個子房D．一個子房里有多枚胚珠 2.如圖是綠色植物花的結(jié)構(gòu)圖，識圖回答： （1）與果實和種子的形成有直接關(guān)系的是 和 ． （2）受精后發(fā)育成果實的是 ，受精后發(fā)育成種子的是 ，受精后發(fā)育成胚的是 ． （3）我們吃的西瓜所吃的部分是由 發(fā)育而成． （4）完成受精作用后凋謝的結(jié)構(gòu)是花瓣、雄蕊、 ． 3.如圖是一朵花的主要部分及傳粉后的變化情況示意圖，請分析回答： （1）小常識：一朵花中最重要的兩個結(jié)構(gòu)是 和 ． （2）圖中是花

43、粉管，根據(jù)這一結(jié)構(gòu)的生長情況分析，說明這朵花還沒完成受精作用．受精作用一經(jīng)完成， 將發(fā)育成果實， 發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成 4.“麻屋子，紅帳子，里面住著白胖子”是對花生果實的描述．花生在完成受精作用之后，發(fā)育成“麻屋子、紅帳子、白胖子”的結(jié)構(gòu)分別是（ ） A．子房、胚珠、受精卵B．子房壁、珠被、受精卵 C．受精卵、珠被、子房壁D．受精卵、胚珠、子房 5. 如圖為花的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答． （1）標出花的結(jié)構(gòu)名稱．（2）結(jié)構(gòu)6、7、8合稱為 ，結(jié)構(gòu)1、2合稱為 （3）花開放以后[ ] 破裂，花粉粒散出落到雌蕊的[

44、] 上，這一過程叫傳粉．傳粉的主要方式有 和 ． （4）受精過程中，一個精子與 相融合，形成 ，另一個精子與 相融合，形成受精極核，這種特殊的受精現(xiàn)象稱為 ，是綠色開花植物所特有的． （5）如果花的子房內(nèi)有六粒胚珠，在正常情況下由其發(fā)育的果實里含有 粒種子． （6）媽媽買回家一束漂亮的百合花，而爸爸對花粉過敏．小明想了一個辦法，他剪掉了百合花的 ，既不影響美觀又能去掉花粉． （7）如果在玉米開花季節(jié)遭遇陰雨天氣，影響玉米傳粉，可以采取

45、的方法以增加產(chǎn)量． （8）（11）構(gòu)成被子植物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是 ．從植物體的結(jié)構(gòu)層次來看，果實是一種 ，果實的果皮是一種 ． 第三單元第三章綠色植物參與生物圈中的水循環(huán) 1.（2006?常德）在葉片的結(jié)構(gòu)中，哪種細胞不含有葉綠體（ ） A．保衛(wèi)細胞B．表皮細胞C．葉肉細胞D．柵欄組織 2.（2007?青神縣二模）葉片中，只能進行呼吸作用，不能進行光合作用的結(jié)構(gòu)是（ ） A．表皮細胞B．保衛(wèi)細胞C．葉肉細胞D．植物體綠色部分的細胞 3.觀察葉片的結(jié)構(gòu)時，小組的兩名同學各自制作了葉片的橫切面裝片，用同一臺顯微鏡觀察到的最佳效果如甲、

46、乙兩圖所示，與乙圖相比，甲圖顯示在制片過程中出現(xiàn)的問題是 A．刀片沒有捏緊B．刀片沒有沾水 C．蓋片的方法不正確D．沒有染色，看不清楚 3.如圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖，下列對相關(guān)結(jié)構(gòu)和功能敘述不正確的是 A．①⑤為上皮組織，具有保護作用 B．②④為營養(yǎng)組織，能制造營養(yǎng)物質(zhì) C．③為輸導組織，起運輸養(yǎng)料的作用 D．⑥為氣孔，是植物蒸騰失水的“門戶” 4.如圖是葉片結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答： （1）葉片的基本結(jié)構(gòu)包括圖中的[1] [ 5] 表皮，[2]. [3] 和[4] 三部分．它們依次屬于 、

47、 、 組織． （2）將葉片制造的有機物輸送到植物體其他部分的結(jié)構(gòu)是[4]中的 ． （3）取一片新鮮的菠菜葉，將葉片放入清水中，用嘴含著葉柄斷面用力吹氣，你可以看到有氣泡從葉片冒出．葉片向外冒出氣泡的部位是[ ] ．它是由成對的 圍成，它是植物體蒸騰失水的“門戶”． 5. 如圖表示將葉片制成切片，并在顯微鏡下觀察到葉片結(jié)構(gòu)的情況，請據(jù)圖回答問題． （1）制成臨時切片后，放在 倍顯微鏡下觀察，可以看到： ①在葉片表面的結(jié)構(gòu)是 和 ，它們都屬于

48、 組織． ②在葉片的內(nèi)部是 組織． ③葉脈內(nèi)含有輸導水分、無機鹽的 ． （2）③的開放受 控制，是 的門戶和 的窗口． 6.（2013?天橋區(qū)一模）某人進行“觀察葉片的結(jié)構(gòu)“實驗，所看到的菠菜葉橫切面如圖，下列說法錯誤的是（ ） A．制作臨時切片時，捏緊并排的兩片刀片多切幾次，要選取其中最薄的一片，制成臨時切片進行觀察 B．葉片與外界氣體交換的“門戶”是圖中的[3]氣孔 C．葉片中所有的細胞都能進行光合作用 D．氣孔的開閉由[6]保衛(wèi)細胞控制 7.植物蒸騰作用能

49、降低葉面的溫度，葉片是完成蒸騰作用的主要器官，下列哪一個結(jié)構(gòu)作用最大？（ ） A． B． C． D． 8.如圖為綠色植物的葉片進行某生理活動的示意圖，請據(jù)圖回答 （1）綠色植物是生產(chǎn)者，通過光合作用將光能變成化學能存儲在 中．在葉的結(jié)構(gòu)中，起支持作用的是 ，能進行光合作用的細胞有 和 ． （2）當葉片進行光合作用，b代表的物質(zhì)是 ；當葉片進行呼吸作用是b代表的物質(zhì)是 ；當葉片進行蒸騰作用是b代表的物質(zhì)是 ． （3）在葉片落地時，一般

50、 面朝上． （4）在圖中，不能進行光合作用的是 的細胞． （5）根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點，可以判定葉片所屬的結(jié)構(gòu)層次是 9.據(jù)圖一葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，圖二葉肉細胞及細胞內(nèi)葉綠體和線粒體結(jié)構(gòu)示意圖，回答： （1）圖一中 是葉片的“骨架”，具有 作用．支持和運輸 （2）⑤是 ，功能是 和水分散失的門戶． （2）氣體①是 ，它進出葉片的“窗口”是圖一中的[5] ． （3）寫出過程A的化學表達式：

51、 10．如右下圖，取兩段基本相同的同種植物枝條，將乙的葉片摘剩下一片，甲不作處理．兩段枝條分別放進裝有紅色水的甲、乙水瓶里．將兩個水瓶放在天平兩邊，調(diào)節(jié)天平達到平衡．將裝置在陽光下照射3～4小時后： （1）如果把枝條上的葉片作成葉片橫切面的臨時切片，會發(fā)現(xiàn)葉片結(jié)構(gòu)中的 最有可能染上紅色．因為里面有 ；它是運輸 的通道． （2）運輸?shù)饺~片的水大部分會從 散失掉，這稱為 ．這種作用的意義之一是

52、 ．能控制水分散失的細胞是葉片的 ． （3）對比甲、乙，此時較輕的是 ．因此移栽樹苗通常要摘除大部分葉片的意義是 11.請據(jù)圖回答下列問題． （1）若A表示二氧化碳，則C表示水和氧氣，此時圖（三）表示葉片正在進行的生理活動 ．A、C進出葉片的結(jié)構(gòu) ． （2）根據(jù)圖（四）菜農(nóng)在光照強度為一定的情況下，應(yīng)將大棚內(nèi)溫度控制在 ℃左右，有利于提高蔬菜產(chǎn)量和保證蔬菜質(zhì)量． （3）據(jù)圖（四）曲線B分析，若要提高大棚

53、內(nèi)蔬菜產(chǎn)量，可以采取的措施是 12.（2012?甘肅）植物體生長、吸收等生命活動所需要的動力，來自什么生理過程（ ）A．光合作用B．呼吸作用C．吸收作用D．蒸騰作用 13．(5分)根據(jù)下面的資料，請運用所學的知識分析： 十七世紀，比利時科學家海爾蒙特做了一個實驗。 (1)該實驗中泥土的重量減少了，這主要是由于 (3)柳樹吸收的水分中，一部分作為 合成有機物，而絕大部分則通過 散失到空氣中。水分散失到空氣中對植物體本身的意義是 14．移栽植物時，常在陰天或傍晚進

54、行，并剪去大量枝葉，其目的是降低植物的 _ ；同時，植株根部總是帶土移栽，這主要是為了保護根毛，保證移栽后植株對______和無機鹽的正常吸收，防止移栽后植物萎蔫；大棚內(nèi)栽種作物，在增加光照的同時，增加二氧化碳濃度，其目的是提高植物的_______ ，促進有機物的合成；農(nóng)田土壤板結(jié)或水淹時，植物受害的原因是根的______受到抑制。因而栽種植物時要及時疏松土壤和防澇排澇。 15．（每空1分，共5分）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，在保證水、肥等得條件下，要讓農(nóng)作物最大限度地利用太陽光能，提高單位面積地產(chǎn)量。下圖（一）示葉片在陽光下進行的一些生理活動；圖（二）示葉面積指數(shù)與農(nóng)作物光合作用和呼吸

55、作用兩生理過程的關(guān)系(葉單位指數(shù)是指單位面積上植物的總?cè)~面積；葉面積指數(shù)越大，葉片交錯重疊程度越大)。請據(jù)圖回答下列問題： ⑴若A表示二氧化碳，則C表示 ，此時，物質(zhì)B是通過 運輸?shù)狡渌鞴俚模蝗鬋表示水蒸氣，此時圖（一）表示葉片正進行 。 ⑵葉面積指數(shù)為 時，對農(nóng)作物的增產(chǎn)最有利。 16．(9分)下圖是某種樹葉的外形圖，圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進出的方向，請據(jù)圖回答下列問題： 若此圖為光合作用示意圖，則①、②、③、④分別是： ①

56、 ② ③ ④ (2)若此圖為呼吸作用示意圖，則①、②分別是：① ② ． (3)若此圖為蒸騰作用示意圖，則圖中數(shù)字②所指物質(zhì)是 。 (4)以上三種生理活動，綠色植物在白天進行的有 種，夜晚進行的有 種。 17.材料分析（4分）把萌發(fā)的小麥種子包入紗布袋中，用線扎緊袋口，紗布袋掛在盛有澄清石灰水的廣口瓶內(nèi)，紗布袋不能碰到石灰水，塞上瓶塞，把瓶移到溫暖處，1——2天后觀察石灰水的變化，如果石灰水變混濁了，證明種子呼吸產(chǎn)生了二氧化碳。 請你思考一下，這個實驗是否一定要在黑暗的環(huán)

57、境中完成？ 。 你認為用這個實驗?zāi)茏C明“植物呼吸時放出二氧化碳”這個假設(shè)嗎？若不能，說明原因。 18．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，同一株植物白天的吸水量比晚上的吸水量多，其主要原因是（ ） A、晚上植物不進行光合作用 B、晚上植物的蒸騰作用降低 C、晚上植物的呼吸作用加強，產(chǎn)生的水多 D、晚上植物的蒸騰作用停止 19．如果用保鮮袋把新鮮的水果封裝起來，可以大大延長水果的貯藏時間。保鮮袋的主要作用是( ) A．保持袋內(nèi)適宜的溫度B．減少水果水分散失C．抑制水果的呼吸作用 D．減少水果損傷 20．把一片新鮮的葉片浸在盛有熱水的燒杯中，會

58、看到葉片的表面產(chǎn)生了許多的氣泡，而且實驗顯示葉片背面產(chǎn)生的氣泡比正面的多。由此可以說明 A．葉片背面的呼吸作用比正面強 B．葉片背面的光合作用比正面強 C．葉片背面表皮上的氣孔數(shù)目比正面多 D．葉片背面表皮上的氣孔數(shù)目比正面少 21．做“綠葉在光下制造淀粉”的實驗，正確的實驗順序是： ( ) ①選葉遮光 ②酒精脫色 ③黑暗處理 ④碘酒顯影 ⑤清水漂洗 ⑥觀察變化 A、①③②⑤④⑥ B、③①②④⑤⑥ C、③①②⑤④⑥ D、①②③④⑤⑥ 22．右面是葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖答題。 (1)請寫出圖中標號的結(jié)構(gòu)名稱 ② ；③

59、 ⑤ ；⑥ (2)圖乙中曲線a表示的生命活動是 ，該生命活動的場所是 23． “綠葉在光下制造淀粉”實驗中染成藍色的葉片做葉的徒手切片，在顯微鏡下觀察到變藍的部位是細胞中的（ ）A、液泡 B、細胞核C、線粒體 D、葉綠體 24．“小草依依，踏之何忍。”設(shè)置這些提示語提醒人們不要踐踏小草，因為經(jīng)常在草坪上行走，會造成土壤板結(jié)，從而影響草的生長。土壤板結(jié)影響植物生長的主要原因是 A．植物缺少無機鹽，影響生長 B．植物缺少水，影響光合作用 C．土壤缺少氧氣，影響根

60、的呼吸 D．氣孔關(guān)閉，影響蒸騰作用 25．在同一株植物上分別于早晨、傍晚和深夜，在同一部位摘取相同的三片葉子，用打孔器取同樣大小的圓片，進行脫色后，用碘處理，結(jié)果是（ ） A、早晨摘取的藍色最深B、傍晚摘取的藍色最深 C、深夜摘取的藍色最深D、一樣深 26．A、B、C、D、四位同學到李爺爺家做客，李爺爺興致勃勃的告訴他們，今年又是大豐收。種的蘿卜、藕最大的重約5千克，冬瓜最重的二十幾千克，四位同學就此發(fā)表了各自的意見，請你判斷出正確的結(jié)論 ( ) A．蘿卜、冬瓜的原材料主要應(yīng)是二氧化碳和水，而藕則是水和無機鹽 B．蘿卜、冬瓜、藕的原材料主要應(yīng)是

61、二氧化碳和水 C．蘿卜原材料是水和無機鹽，藕是水和泥池中的營養(yǎng)物質(zhì)，而冬瓜則是二氧化碳和水 D．蘿卜、冬瓜和藕原材料主要由水和無機鹽組成，其次是二氧化碳 二氧化碳 ＋ 水 光能 a 有機物 （儲存能量） ＋ b 27．(4分)下面式子表示綠色植物光和所用的過程，根據(jù)光合作用的有關(guān)知識回答下列問題： ⑴上面式子中 a表示 ，b表示 。 ⑵綠色植物在黑暗處不能進行光合作用，說明 是光合作用不可缺少的條件。 ⑶為了充分利用光照，提高農(nóng)作物產(chǎn)量，種植農(nóng)作物時可以采取的措施是 第四章光合

62、作用 1．右圖所示為一株綠色開花植物（番茄）的形態(tài)示意圈，請根據(jù)圖回答問題。 (1)在自然環(huán)境條件下，番茄果實的形成必須經(jīng)過 兩個生理過程。 (2)為了促使番茄多開花、多結(jié)果、促使果實提前成熟，應(yīng)適當增施含 的無機鹽。 (3)番茄植株的結(jié)構(gòu)層次是： → → →植物體。 (4)番茄細胞的細胞核中含有 ，它的主要成分是蛋白質(zhì)和DNA，其中 是主要的遺傳物質(zhì)，控制著生物體的形態(tài)和生理特征。 (5)番茄的果實中含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，這些營養(yǎng)物質(zhì)是通過葉進行 作用

63、制造的。 2.某生物興趣小組進行實驗操作如下，請分析回答：（6分） ①將銀邊天竺葵置于暗處48小時； ②將葉片B用透明塑料袋包扎（如圖所示），塑料袋內(nèi)放入適量的固體氫氧化鈉（氫氧化鈉能吸收空氣中的二氧化碳）； ③將處理后的銀邊天竺葵移到陽光下2小時后摘取葉片A和葉片B；④把葉片A、B分別進行水浴加熱后漂洗；⑤漂洗后分別對葉片A、B滴加碘液。 （1）步驟①將銀邊天竺葵置于暗處48小時的目的是將葉片中原有的 運走耗盡。 （2）葉片A滴加碘液后綠色部分變?yōu)? 色，非綠色部分變?yōu)樽攸S色，說明綠色部分進行了光合作用 （3）葉片B滴加碘液后沒有變藍，是因為缺少光合作用所需

64、的原料 。 （4）步驟④水浴加熱的目的是脫去葉片中的 。 3.（2011廣東）9.右圖表示一段時間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強度關(guān)系示意圖。以下分析正確的是 A.ac段表示該植物的光合作用不斷地增強 B.b點表示該植物既不進行光合作用，也不進行呼吸作用 C.當光照強度＞n1時，該植物開始進行光合作用 D.當光照強度＞n2時，表示該植物不再進行光合作用 4.（2011蘭州）圖為綠色植物的葉片進行某生理活動的示意圖。請根據(jù)圖回答問題：（1）在白天光照條件下，葉片進行光合作用大于呼吸作用時，B為氧氣，則A為 ， C為

65、 。 (2)在白天光照條件下，根吸收的水分向上運輸?shù)饺~的主要動力是來自于葉片的 作用。住此作用過程中，B為___ _，參與了生物圈的水循環(huán)。 (3)從上述可見，在白天光照條件下，綠色植物的葉片進行 種生理作用。 5.（2011臺州）對自然的認識是一個不斷修正和完善的過程。請閱讀以下材料，回答問|題：材料一：2400多年前古希臘學者亞里士多德提出，植物生長發(fā)育所需的物質(zhì)全部來表自土壤；材料二：17世紀，比利時海爾蒙特把一棵2.5千克的柳樹種在裝有90千克泥土的水桶里，只澆水。經(jīng)過五年，再次稱量，柳樹質(zhì)量已達

66、80多千克，而泥土減少卻不到100克，如圖甲所示； (1)如果亞里士多德的觀點成立，則海爾蒙特的實驗結(jié)果為 ； (2)普利斯特利實驗說明了 ； （3）如今，依據(jù)碘能使淀粉變 色的特點，常通過檢測淀粉來判斷植物是否進行了光合作用；為便于觀察，需要進行如圖丙的實驗，當實驗結(jié)束取出小燒杯后，可觀察到酒精和葉片的顏色分別是 。 6.（2011瀘州）選取生長正常的爬山虎進行如下圖所示的光合作用實驗： ①實驗前應(yīng)將此裝置放在黑暗處一晝夜后，移至光下幾小時，再將甲、乙、丙三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中。 ②將葉片用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液，觀察三片葉是否變藍 （1）將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是 。 （2）葉片A、B兩部分形成對照實驗，變量是 。 （3）將葉片用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液，其中葉片乙 藍色。乙和丙兩葉片形成對照實驗，可