《中考化學(xué)總復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計第一板塊基礎(chǔ)知識過關(guān)第二單元我們周圍的空氣課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考化學(xué)總復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計第一板塊基礎(chǔ)知識過關(guān)第二單元我們周圍的空氣課件.ppt（41頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二單元我們周圍的空氣,考點梳理,自主測試,一,二,三,四,五,一、空氣的成分 1.對空氣的成分的研究 法國化學(xué)家拉瓦錫通過實驗得出了空氣是由氮氣和氧氣組成的結(jié)論。 2.空氣的成分 (1)空氣成分。,注意空氣中的成分指的是氣體體積分?jǐn)?shù)而不是質(zhì)量分?jǐn)?shù),一般來說空氣的成分比較固定。這是因為動植物的呼吸和物質(zhì)的腐爛、鋼鐵的銹蝕都需要消耗大量的氧氣,但是綠色植物在日光下進行光合作用會放出大量氧氣,使氧氣量保持相對穩(wěn)定。,,,,,,,考點梳理,自主測試,一,二,三,四,五,(2)氮氣和稀有氣體。 性質(zhì):都是無色無味的氣體,氮氣在常溫下化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定;稀有氣體幾乎不與任何物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。 用途:氮氣可生
2、產(chǎn)硝酸和化肥,作保護氣;稀有氣體可用于制作電光源。,,,,,考點梳理,自主測試,一,二,三,四,五,3.空氣中氧氣的含量測定實驗 (1)實驗裝置如右圖所示。 (2)實驗原理:利用紅磷燃燒消耗密閉容器內(nèi)空氣中的氧氣,使密閉容器內(nèi)的壓強減小,在大氣壓的作用下,將水壓入集氣瓶,進入瓶中水的體積即是氧氣的體積。 (3)實驗步驟:檢查裝置的氣密性;集氣瓶內(nèi)加入少量水,以水面為基準(zhǔn)線,把集氣瓶分成五等份;點燃過量的紅磷,立即伸入瓶中,把塞子塞緊;紅磷燃燒停止后,冷卻到室溫,打開彈簧夾,觀察現(xiàn)象。,,,,,,,考點梳理,自主測試,一,二,三,四,五,,考點梳理,自主測試,一,二,三,四,五,(7)其他裝置
3、。 注意測量氧氣的體積必須是易與氧氣反應(yīng)且沒有氣體生成的物質(zhì)。此裝置中鐵、木炭、硫不能用作測定氧氣含量的反應(yīng)物。測量的反應(yīng)物一定要足量,裝置必須密封。,考點梳理,自主測試,一,二,三,四,五,二、空氣的污染和防治 1.污染物:三種有害氣體CO、SO2、NOx及粉塵。 2.污染源:煤、石油等化石燃料的燃燒,工廠排出的廢氣,汽車尾氣,農(nóng)作物秸稈的焚燒等。 3.危害:被污染的空氣會嚴(yán)重?fù)p害人體健康,影響農(nóng)作物生長,破壞生態(tài)環(huán)境。全球氣候變暖、臭氧層破壞和酸雨等都與空氣污染有關(guān)。 4.凈化空氣的措施:減少化石燃料的燃燒;開發(fā)新能源;植樹造林。 5.空氣質(zhì)量日報:主要內(nèi)容包括空氣污染指數(shù)、首要污染物、
4、空氣質(zhì)量級別等。,,,,,,,,,考點梳理,自主測試,一,二,三,四,五,三、氧氣的性質(zhì)和用途 1.氧氣的物理性質(zhì) 通常情況下氧氣是一種沒有顏色、沒有氣味的氣體,降到一定溫度溫時變成淡藍(lán)色液體或淡藍(lán)色雪花狀固體,密度比空氣略大,不易溶于水。 2.氧氣的化學(xué)性質(zhì) 氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,具有氧化性和助燃性,不具有可燃性。,,,,,,,,,,,考點梳理,自主測試,一,二,三,四,五,3.氧氣與常見物質(zhì)的反應(yīng),,,,,,,,,考點梳理,自主測試,一,二,三,四,五,,,,,,,,,,,考點梳理,自主測試,一,二,三,四,五,4.用途 氧氣的兩個重要用途是支持燃燒和供給呼吸。 5.危害 各種
5、事物都具有兩面性,氧氣對人有有利的一面,但也有有害的一面,如緩慢氧化造成的鋼鐵腐蝕、食物腐爛。,,,,,,考點梳理,自主測試,一,二,三,四,五,四、氧氣的制法 1.氧氣的實驗室制法,,,,,,,,,,,考點梳理,自主測試,一,二,三,四,五,注意 (1)用高錳酸鉀制氧氣用排水法收集時,高錳酸鉀要平鋪在試管底部,試管口要塞一團棉花,且試管口略向下傾斜,防止水倒流,炸裂試管;實驗結(jié)束時,要先取出導(dǎo)管,再熄滅酒精燈,防止因水倒吸而使試管炸裂。 (2)用過氧化氫制氧氣時,長頸漏斗下端要插入液面以下,防止氧氣從長頸漏斗中逸出。 2.氧氣的工業(yè)制法 (1)分離液態(tài)空氣制氧氣。通過降溫加壓,使空氣變?yōu)橐簯B(tài)
6、,然后蒸發(fā)。液態(tài)氮先蒸發(fā)出來,剩下的主要是液態(tài)氧。此過程是物理變化。 (2)利用膜分離技術(shù)制氧氣。,,,,,,,,,,考點梳理,自主測試,一,二,三,四,五,五、幾組概念 1.純凈物和混合物,,,,考點梳理,自主測試,一,二,三,四,五,2.氧化反應(yīng)、化合反應(yīng)與分解反應(yīng)的比較,考點梳理,自主測試,一,二,三,四,五,3.催化劑和催化作用 (1)催化劑(又叫觸媒),在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有改變的物質(zhì)。 (2)催化作用:催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用。 注意學(xué)習(xí)催化劑概念時要注意以下三點。催化劑只改變反應(yīng)速率,可增大反應(yīng)速率,也可減小反應(yīng)速
7、率;催化劑的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后不改變;催化劑的化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后不改變。 要證明某一物質(zhì)是否為某一化學(xué)反應(yīng)的催化劑應(yīng)抓住這三點。,,,,考點梳理,自主測試,1,2,3,4,5,6,7,8,9,1.下列關(guān)于空氣成分的說法錯誤的是() A.氧氣約占空氣體積的21% B.餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣 C.稀有氣體通電發(fā)光是化學(xué)變化 D.空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用 解析：稀有氣體通電發(fā)光的過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故C錯誤。 答案：C,考點梳理,自主測試,1,2,3,4,5,6,7,8,9,2.如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量。下列說法中不正確的是() A.紅磷
8、燃燒一停止立即打開彈簧夾 B.實驗前一定要檢驗裝置的氣密性 C.此實驗可以證明氧氣約占空氣體積的 D.將紅磷換成硫粉,瓶中的水換成濃氫氧化鈉溶液進行實驗,也能得出相同結(jié)論 答案：A,考點梳理,自主測試,1,2,3,4,5,6,7,8,9,3.2022年北京、張家口將聯(lián)合舉辦冬奧會,為辦成綠色奧運會,下列措施不可行的是() A.發(fā)展公共交通,提倡綠色出行 B.增加使用太陽能、核能等新能源 C.改進燃煤鍋爐煙囪,將廢氣排到高空 D.改進燃煤技術(shù),減少SO2與粉塵排放 解析：A.提倡綠色出行,發(fā)展公共交通,可減少污染,有效減少有害氣體和PM2.5排放,故不符合題意;B.使用太陽能與核能等綠色能源,能
9、減少PM2.5排放,故不符合題意;C.將廢氣排放到高空,不會減少污染氣體和PM2.5排放,故符合題意;D.改善燃料結(jié)構(gòu),減少SO2與粉塵的排放,也就減少了揚塵污染,減少了PM2.5排放,故不符合題意。故選C。 答案：C,考點梳理,自主測試,1,2,3,4,5,6,7,8,9,4.關(guān)于物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象描述正確的是() A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生濃厚的煙霧 B.鐵絲在空氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體 C.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光,有無色刺激性氣味氣體生成 D.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰,有刺激性氣味的氣體生成 解析：紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生濃厚的白煙,故A項錯誤;鐵絲在空氣中不能燃燒,故B項錯誤;木炭
10、在氧氣中燃燒發(fā)出白光,有無色無氣味的氣體生成,故C項錯誤。 答案：D,考點梳理,自主測試,1,2,3,4,5,6,7,8,9,5.實驗室用如圖所示裝置制取氧氣,下列實驗操作正確的是() A.加熱前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中 B.先將導(dǎo)管口移入集氣瓶,再開始加熱 C.收集O2后,將集氣瓶移出水槽,然后蓋上玻璃片 D.停止加熱時,先熄滅酒精燈,再移出導(dǎo)氣管 解析：先開始加熱,待導(dǎo)管口有氣泡連續(xù)、均勻地冒出時,再將導(dǎo)管管口移入集氣瓶收集氣體,故B項錯誤;收集O2后,先用玻璃片蓋住集氣瓶,再將集氣瓶移出水槽,故C項錯誤;停止加熱時,先移出導(dǎo)氣管,再熄滅酒精燈,故D項錯誤。 答案
11、：A,考點梳理,自主測試,1,2,3,4,5,6,7,8,9,6.下列有關(guān)物質(zhì)的分類,錯誤的是() A.空氣屬于化合物B.水屬于氧化物 C.氮氣屬于純凈物D.乙醇屬于有機物 答案：A,考點梳理,自主測試,1,2,3,4,5,6,7,8,9,7.下列說法正確的是() A.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)是化合反應(yīng) B.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都能產(chǎn)生燃燒現(xiàn)象 C.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化合反應(yīng)一定是氧化反應(yīng) D.只有物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)才是氧化反應(yīng) 答案：C,考點梳理,自主測試,1,2,3,4,5,6,7,8,9,8.下列關(guān)于催化劑的說法正確的是() A.催化劑不能改變生成物的質(zhì)量 B.催化劑能加快化學(xué)反應(yīng)速率,但本
12、身的性質(zhì)變化 C.二氧化錳可做任何反應(yīng)的催化劑 D.沒有催化劑就不能進行化學(xué)反應(yīng) 解析：催化劑只改變化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有改變,故A正確;催化劑不僅可以增大化學(xué)反應(yīng)速率,也可減小化學(xué)反應(yīng)速率,故B錯誤;二氧化錳可做過氧化氫或氯酸鉀的催化劑,但不能做任何反應(yīng)的催化劑,故C錯誤;有些化學(xué)反應(yīng)沒有催化劑仍然可以進行,故D錯誤。 答案：A,考點梳理,自主測試,1,2,3,4,5,6,7,8,9,9.實驗室制取氣體常常用到下列裝置,根據(jù)給出的裝置回答下列問題:,考點梳理,自主測試,1,2,3,4,5,6,7,8,9,(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱:;。 (2)若該實驗選擇裝置A來制
13、取氧氣,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:。 (3)若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2,則應(yīng)選擇裝置。該套裝置有一處不足的地方,請你指出并加以改進:。 (4)用圖F裝置可收集和干燥氧氣;若廣口瓶充滿水來收集氧氣,氣體應(yīng)從(填“a”或“b”)端通入;若氣體從a端通入廣口瓶,廣口瓶內(nèi)應(yīng)盛裝(填試劑的名稱)來干燥氧氣。 答案：(1)錐形瓶集氣瓶 (3)BC大試管口應(yīng)堵一團棉花,防止KMnO4的顆粒隨氣流進入導(dǎo)管堵塞導(dǎo)管(凡合理答案均可) (4)b濃硫酸,歸類示例一,歸類示例二,歸類示例三,歸類示例四,歸類示例五,歸類示例六,歸類示例一測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實驗 【例1】 暖寶寶貼(主要成分為鐵粉、木炭、
14、食鹽)的熱量來源于鐵粉的氧化。小濤同學(xué)設(shè)計使用暖寶寶貼來測定空氣中氧氣的含量,實驗開始前的裝置如圖所示,實驗后從量筒中流入玻璃瓶(容積為250 mL)中的水的體積為45 mL(鐵粉生銹消耗的水忽略不計)。下列說法錯誤的是(),歸類示例一,歸類示例二,歸類示例三,歸類示例四,歸類示例五,歸類示例六,A.實驗前必須檢查裝置的氣密性 B.通過本次實驗數(shù)據(jù)測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為18% C.若實驗測得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)偏低,可能是暖寶寶貼的使用數(shù)量不足 D.必須等溫度計的讀數(shù)恢復(fù)至實驗前的溫度后才能記錄量筒內(nèi)剩余水的體積,歸類示例一,歸類示例二,歸類示例三,歸類示例四,歸類示例五,歸類示例六,解析：
15、A.如果裝置漏氣,會使進入的水偏少,測定的結(jié)果偏小,實驗前必須檢查裝置的氣密性,故正確;B.鐵生銹消耗氧氣,使裝置內(nèi)的氣壓減小,進入水的體積就是消耗氧氣的體積,集氣瓶內(nèi)空氣的體積是(250-20) mL=230 mL,進入水的體積是45 mL,即氧氣的體積是45 mL,因此氧氣的體積分?jǐn)?shù)= 100%19.6%,故錯誤;C.發(fā)熱劑的量必須足量,因為只有足量的發(fā)熱劑才能把氧氣消耗完,使結(jié)果準(zhǔn)確,若實驗測得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)偏低,可能是暖寶寶貼的使用數(shù)量不足,故正確;D.必須等溫度計的讀數(shù)恢復(fù)至實驗前的溫度后才能記錄量筒內(nèi)剩余水的體積,使結(jié)果準(zhǔn)確,故正確。 答案：B,歸類示例一,歸類示例二,歸類
16、示例三,歸類示例四,歸類示例五,歸類示例六,歸類示例一,歸類示例二,歸類示例三,歸類示例四,歸類示例五,歸類示例六,歸類示例二空氣的污染和防治 【例2】 APEC峰會曾于2014年在北京舉行,為了使被霧霾困擾多日的北京重現(xiàn)藍(lán)天,附近多個省、市實行了城區(qū)內(nèi)機動車單雙號限行。 (1)霧霾多出現(xiàn)于冬季,可能的原因是(寫一點)。 (2)防“霾”專用口罩中使用了活性炭,這是利用了活性炭的作用。 (3)除“機動車限行”外,請你再提出一條治理“霧霾”的合理建議(寫一點)。 (4)排放到空氣中的污染物包括有害氣體和煙塵,目前計入空氣污染指數(shù)的有害氣體有、、NO2、O3(臭氧)。,歸類示例一,歸類示例二,歸類示
17、例三,歸類示例四,歸類示例五,歸類示例六,解析：(1)冬季取暖消耗更多燃煤,會產(chǎn)生大量煙塵和有害氣體,所以霧霾多出現(xiàn)于冬季;(2)活性炭具有吸附性,能吸附有毒的氣體;(3)減少化石燃料的使用以及使用清潔能源等,都可以減少霧霾產(chǎn)生; (4)目前計入空氣污染指數(shù)的有害氣體有CO、SO2、NO2、O3(臭氧)。 答案：(1)冬季取暖消耗更多燃煤 (2)吸附 (3)使用清潔能源 (4)COSO2,歸類示例一,歸類示例二,歸類示例三,歸類示例四,歸類示例五,歸類示例六,歸類示例三氧氣的化學(xué)性質(zhì) 【例3】 下列說法正確的是() A.木炭燃燒后生成紅色固體 B.一氧化碳在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)色火焰 C.紅磷在空
18、氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧 D.鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒 解析：木炭燃燒后生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,故A錯誤;一氧化碳在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)色火焰,故B正確;紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙,不是白霧,故C錯誤;將紅熱的鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中才會劇烈燃燒,故D錯誤。 答案：B,歸類示例一,歸類示例二,歸類示例三,歸類示例四,歸類示例五,歸類示例六,歸類示例一,歸類示例二,歸類示例三,歸類示例四,歸類示例五,歸類示例六,歸類示例四氧氣的實驗室制法 【例4】 根據(jù)下圖回答問題: (1)實驗儀器a的名稱是。 (2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為,所選用的發(fā)生裝置是(填字母序號)。
19、 (3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時,二氧化錳起作用,所選用的收集裝置是或E。 (4)用排空氣法收集一瓶氧氣,驗滿時將帶火星的木條放在瓶口,若觀察到,說明瓶中已充滿氧氣。,歸類示例一,歸類示例二,歸類示例三,歸類示例四,歸類示例五,歸類示例六,解析：(1)儀器a為酒精燈;(2)利用高錳酸鉀分解制氧氣時所選藥品為固體,且反應(yīng)需加熱,則應(yīng)選A;(3)在過氧化氫分解制氧氣中,MnO2起催化作用,氧氣的密度比空氣的大且不易溶于水,可選用C或E收集氣體;(4)將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃證明已收集滿。 答案：(1)酒精燈(2)2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2A(3)
20、催化C(4)木條復(fù)燃,歸類示例一,歸類示例二,歸類示例三,歸類示例四,歸類示例五,歸類示例六,歸類示例一,歸類示例二,歸類示例三,歸類示例四,歸類示例五,歸類示例六,歸類示例五純凈物與混合物的判斷 【例5】 下列物質(zhì)中,前者屬于純凈物,后者屬于混合物的是() A.凈化后的空氣、氧化鎂 B.水和冰相混合、啤酒 C.生銹的鐵釘、高錳酸鉀加熱后的混合物 D.氯化鉀、液氧 解析：凈化后的空氣中有氧氣和氮氣等多種物質(zhì),屬于混合物,氧化鎂是一種物質(zhì),屬于純凈物;水和冰相混合只有水一種物質(zhì),屬于純凈物,啤酒中有水和酒精等多種物質(zhì),屬于混合物;生銹的鐵釘中有鐵和鐵的氧化物,屬于混合物,高錳酸鉀加熱后的混合物中
21、有二氧化錳和錳酸鉀,屬于混合物;氯化鉀是一種物質(zhì),屬于純凈物,液氧是一種物質(zhì),屬于純凈物。 答案：B,歸類示例一,歸類示例二,歸類示例三,歸類示例四,歸類示例五,歸類示例六,歸類示例一,歸類示例二,歸類示例三,歸類示例四,歸類示例五,歸類示例六,歸類示例六化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、氧化反應(yīng)的比較 【例6】 氧氣是我們身邊常見的物質(zhì),以下有關(guān)氧氣的敘述正確的是() A.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng) B.用過氧化氫制氧氣的反應(yīng)不屬于分解反應(yīng) C.氧氣具有可燃性 D.物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)一定是化合反應(yīng) 解析：物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng),故A正確;過氧化氫制氧氣是由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的反應(yīng),屬于分解反應(yīng),故B錯;氧氣能支持燃燒,具有助燃性,但不具有可燃性,故 C錯;物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)不一定是化合反應(yīng),如甲烷的燃燒,故D錯。 答案：A,歸類示例一,歸類示例二,歸類示例三,歸類示例四,歸類示例五,歸類示例六,
中考化學(xué)總復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計第一板塊基礎(chǔ)知識過關(guān)第二單元我們周圍的空氣課件.ppt
