《山東省臨沂市2019年中考語文 專題復習十三 小說閱讀課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東省臨沂市2019年中考語文 專題復習十三 小說閱讀課件.ppt（39頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、專題十三小說閱讀,閱讀下面的文字，完成問題。 窗 澳大利亞泰格特 在一家醫(yī)院的病房里，曾住過兩位病人，他們的病情都很嚴重。這間病房十分窄小，僅能容下兩張病床。病房有一扇門和一個窗戶，門通向走廊，透過窗戶可以看到外界。,其中一位病人經允許，可以分別在每天上午和下午扶起 身來坐上一個小時。這位病人的病床靠近窗口。 而另一位病人則不得不日夜躺在病床上。當然，兩位病 人都需要靜養(yǎng)治療。使他們感到尤為痛苦的是，兩人的病情 不允許他們做任何事情借以消遣，既不能讀書閱報，也不能 聽收音機、看電視只有靜靜地躺著。而且只有他們兩個 人。噢，兩人經常談天，一談就是幾個小時，他們談起各自,的家庭妻小，各自的工作
2、，各自在戰(zhàn)爭中做過些什么，曾在哪些地方度假，等等。每天上午和下午，時間一到，靠近窗戶的病人就被扶起身來，開始一小時的仰坐。每當這時，他就開始為同伴描述起他所見到的窗外的一切。漸漸地，每天的這兩個小時，幾乎就成了他和同伴生活的全部內容了。,很顯然，這個窗戶俯瞰著一座公園，公園里面有一泓湖 水，湖面上照例漫游著一群群野鴨、天鵝。公園里的孩子們 有的扔面包喂這些水禽，有的擺弄游艇模型。一對對年輕的 情侶手挽著手在樹蔭下散步。公園里鮮花盛開，主要有玫瑰 花，但四周還有五彩斑斕、爭相斗妍的牡丹花和金盞草。在 公園那端的一角，有一塊網球場。有時那兒進行的比賽確實,精彩，不時也有幾場板球賽，雖然球藝夠不上正
3、式決賽的水平，但是，有得看總比沒有強。那邊還有一塊用于玩滾木球的草坪。公園的盡頭是一排商店。在這些商店的后邊，鬧市區(qū)隱約可見。,躺著的那位病人津津有味地聽著這一切。這個時刻的 每一分鐘對他來說都是一種享受。描述仍在繼續(xù)：一個孩 童怎樣差一點跌入湖中，身著夏裝的姑娘是多么美麗動人。 接著，又是一場扣人心弦的網球賽。他聽著這栩栩如生的 描述，仿佛親眼看到了窗外所發(fā)生的一切。,一天下午，當聽到一名板球隊員正慢悠悠地把球擊得四處皆是時，不靠窗口的病人，突然產生了一個想法：為什么偏偏是挨著窗戶的那個人，能有幸觀賞到窗外的一切？為什么自己不應得到這種機會呢？他為自己會有這種想法而感到慚愧，竭力不再這么想。
4、可是，他愈加克制，這種想法卻變得愈加強烈，幾天以后，這個想法已經進一步變?yōu)榫o挨著窗口的為什么不該是我呢。,他白晝無時不為這一想法所困擾，晚上，又徹夜難眠。結果，病情一天天加重了，醫(yī)生們對其病因不得而知。 一天晚上，他照例睜著雙眼盯著天花板。這時，他的同伴突然醒來，開始大聲咳嗽，呼吸急促，時斷時續(xù)，液體已經充塞了他的肺腔，他兩手摸索著，在找電鈴的按鈕，只要電鈴一響，值班的護士就會立即趕來。,但是，另一位病人卻紋絲不動地看著。心想：他憑什么要占據(jù)窗口那張床位呢？ 痛苦的咳嗽聲打破了黑夜的沉靜。一聲又一聲卡住了停止了直至最后呼吸聲也停止了。,另一位病人仍然盯著天花板。 第二天早晨，醫(yī)護人員送來
5、了漱洗水，發(fā)現(xiàn)那個病人早已咽氣了，他們靜悄悄地將尸體抬了出去，絲毫沒有大驚小怪。,稍過幾天，似乎這時開口已經正當?shù)皿w。剩下的這位病人就提出是否能讓他挪到窗口的那張床上去。醫(yī)護人員把他抬了過去，將他舒舒服服地安頓在那張病床上。接著他們離開了病房，剩下他一個人靜靜地躺在那兒。 醫(yī)生剛一離開，這位病人就十分痛苦地掙扎著，用一只胳膊肘支起了身子，口中氣喘吁吁。他探頭朝窗口望去。 他看到的只是光禿禿的一堵墻。,考點一 理解標題含義 例 小說題目的含義及“窗”在文中的作用是什么？ _________________________________________________ ___________
6、______________________________________ _________________________________________________,【解題技巧】 標題含義一般從表層含義和深層含義兩個方面來分析。表層含義即標題的字面含義、文中內容，深層含義即引申義、比喻義、象征義。 理解小說標題的含義： 1理解文章標題的本意，即標題的表層含義。例如：小說變色龍標題的表層含義是“善于變色的蜥蜴”。,2明確文章標題的語境義，即文章標題的引申義、比 喻義和象征義。例如：小說變色龍標題的深層含義是 “見風使舵的沙皇警察”。,小說標題的作用一般由標題類型而定，主要有如下幾
7、點： 1交代主要的人物形象。 2交代故事發(fā)生的環(huán)境。 3概括小說主要事件。 4設置懸念，引起讀者的閱讀興趣。,5貫串全文，起線索作用。 6具有象征意義，揭示小說主題，畫龍點睛，如祝福。 7使人物形象更加鮮明突出，如變色龍(指向人物形象)。,【解析】 本文題目“窗”包含兩層含義：表層含義是指病 房的窗；深層含義是指人物的心靈，是生活的透視和折光。 文章是圍繞“窗”來寫的，從中我們看到了人性中的美與丑、 善與惡，文章通過“窗”揭示了主題。,【答案】含義：“窗”既指病房實際的窗，也喻指人物的心靈；“窗”是生活的透視和折光。作用：“窗”是文中人物關注的焦點，是故事發(fā)生的緣起，也是故事的落點
8、；故事圍繞“窗”展開，它引發(fā)了人物內心的矛盾沖突；反映了作品主題，給人以人生的啟迪。,分析文章標題的作用 分析文章標題的作用，容易停留在其表層含義上。答題時，要根據(jù)情節(jié)來分析標題的表層含義和深層含義。,考點二 分析人物形象 例 概括小說中“不靠窗的病人”心態(tài)變化的過程。 愉悅陶醉______________________________心滿意足驚愕不已,【解題技巧】塑造人物形象是小說反映社會生活的主要手 段。中考對小說人物形象的考查主要有以下幾種類型： 1形象塑造方法的分析題 這類試題主要考查對人物描寫方法的辨析和作用分析能力，常見的提問形式主要有以下幾種： (1)分析小說人物的描寫
9、方法及其作用。 (2)文章是如何塑造人物形象的？請結合具體內容做簡要分析。,解答這類試題，可以參考以下答題思路： (1)明確人物描寫方法的幾種類型。人物描寫方法主要有 肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫和神態(tài)描寫等。 (2)掌握幾種人物描寫方法的作用。 肖像描寫：反映出人的喜好、身份、生活態(tài)度等，對 塑造人物的性格和形象起烘托作用。,語言描寫：表現(xiàn)人物思想、品質和性格特點，揭示 人物的身份與社會地位。 動作描寫：通過對人物個性化的行動、動作的描寫， 來揭示人物性格特點。 心理描寫：直接深入人物心靈，揭示人物的內心世 界，表現(xiàn)人物豐富而復雜的思想感情。 神態(tài)描寫：表現(xiàn)人物內心世
10、界，反映人物品質。,解答這類試題，可參考如下答題格式： 該句運用了(描寫方法)，刻畫了人物的 性格。 2補寫填空題 這類試題主要考查根據(jù)具體語境揣摩人物的心理的能 力，常見的提問形式主要有以下幾種： 概括小說中人物心態(tài)變化的過程。,解答這類試題，可以參考以下答題思路： (1)找出描寫人物動作、語言的句子，據(jù)此揣摩人物心理。 (2)根據(jù)人物性格特點進行揣摩。 (3)結合具體的語境進行揣摩。,3分析概括人物形象題 這類試題主要考查對人物形象特點的概括歸納能力，常見的提問形式主要有以下幾種： (1)試概括小說中這一人物形象的特征。 (2)小說中是一個怎樣的人物形象？ (3)小說
11、中的給你留下了怎樣的印象？,解答這類試題，可從以下幾個方面入手： (1)分析人物的身份、地位、經歷等。 (2)分析人物的外貌、神態(tài)、語言、動作、心理等。 (3)分析特定的社會歷史背景。 (4)分析作者對人物的介紹和評價。,【解析】文章第五至十五段刻畫了“不靠窗的病人”心態(tài)變化的過程。根據(jù)提示，找到關鍵詞語加以概括即可。 【答案】嫉妒而慚愧怨憤不平冷酷麻木,分析人物形象 分析人物形象往往會犯以下錯誤：以偏概全，不能全面分析評價人物；不從實際出發(fā)，過分拔高人物的思想品質；沒有立足原文，無中生有。,考點三 賞析表達技巧 例 就小說運用的一種寫法做簡要賞析。 ________________
12、________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________,【解題技巧】 解答這類試題，可從以下幾點入手： 1從表達方式的角度入手?？磾⑹鋈朔Q的選擇(第一人 稱、第二人稱的好處)、敘述順序的安排(倒敘、插敘的運用 及作用)、描寫的特點(白描、工描、景物描寫等的作用)等。 2從選材組材的角度入手?？床牧虾椭行牡年P系、主 次詳略是否得當，材料是否典型、真實、新穎、有力。,3從表現(xiàn)手法的角度入手。
13、看是否運用了象征、對比、 襯托、先抑后揚、托物言志、以小見大、借景抒情等手法， 以及運用它們塑造形象所起的作用。 4從結構安排的角度入手?？撮_頭結尾是否各有特色； 是否結構嚴謹，完整勻稱；是否運用了烘托鋪墊，前后照應； 是否運用了設置懸念，制造波瀾；是否做到了起承轉合，曲 折有致。,【解析】 本文在寫法上有兩個突出的特點：一是人物對照 法，兩位病友的行為形成鮮明對比，使人物形象更為鮮明， 并隱藏著作者對人物的褒貶；二是“歐亨利式的結尾”， 使故事更加曲折，令人深思。 【答案】示例1：對比。小說中兩個人物品行形成鮮明對 比，表達對善美的贊頌和惡丑的鞭撻。(或“美麗與荒涼的 景象進行對比，說明心
14、懷貪念和嫉妒的人，看不到世間的美,麗風景；平靜淡泊的人，則可體驗到生活的美好?！?示例2： 情節(jié)逆轉(或“突轉”)。小說結尾出人意料，異峰突起，給讀 者新奇的心理體驗，發(fā)人深思；引發(fā)讀者對靠窗病人關于窗外 情景描述的回顧與再認識；對貪念與冷酷給予無情鞭撻。示例 3：細膩的心理描寫。通過細膩的心理描寫，展示人物自身的 心理矛盾沖突，呈現(xiàn)其由欲念到惡念的心理變化過程，推動情 節(jié)的發(fā)展。,考點四 理解文章主題，談閱讀感悟啟示 例 這篇小說意蘊豐富，試任選一個角度談談你從中受到 的啟示。 _________________________________________________ _______
15、__________________________________________ _________________________________________________,【解題技巧】這類試題往往考查學生對作品內涵的把握，并結合自身經歷談體驗、感悟等。解答這類試題，要注意以下幾點： 1讀懂文本，把握主題和作者的情感方向。 2結合語境，分析小說的情節(jié)、人物和環(huán)境。,3根據(jù)題目要求，有針對性作答： (1)探究評價：先明確觀點，然后結合文章內容分析。 (2)感悟啟示：圍繞文章主旨、主要人物等表達閱讀感受，敘述生活實際并做簡要分析。 (3)想象描寫：形式、內容和上下文銜接，符合情境，符合人物性格。,【解析】分析時，應把自私的病人作為主要人物進行分析。 例如：控制自身的貪念、不要嫉妒別人等。 【答案】人應該控制自身的貪念，不能任其泛濫；人要 去除對他人的嫉妒，懷有平常之心；對待自己要長善抑 惡；要做一個高尚善良的人；善良的人性令人稱頌，丑 惡的人性令人唾棄；拒絕冷漠，建立互助友愛的人際關系。 (任選一個角度，言之有理即可),
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