七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 寫(xiě)作 發(fā)揮聯(lián)想和想象 新人教版(共2頁(yè)DOC)

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1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 寫(xiě)作　發(fā)揮聯(lián)想和想象 聯(lián)想和想象是人類(lèi)特有的思維活動(dòng)。寫(xiě)作中運(yùn)用聯(lián)想和想象，有助于激發(fā)靈感，寫(xiě)出豐富生動(dòng)的文章。作文聯(lián)想、想象的常用技法有： 1．以現(xiàn)實(shí)為依據(jù)，進(jìn)行聯(lián)想和想象。聯(lián)想和想象是作文的翅膀，生活是其源泉。任何美麗的聯(lián)想和想象之花都離不開(kāi)現(xiàn)實(shí)的土壤。同學(xué)們對(duì)生活的感知越豐富，對(duì)生活的理解越深刻，想象的觸角就伸得越遠(yuǎn)。寫(xiě)作時(shí)可以先由現(xiàn)實(shí)落筆，根據(jù)題材、內(nèi)容的要求，從時(shí)間、空間等各個(gè)角度展現(xiàn)自己富有個(gè)性的想象，讓想象的觸角自由地游走于現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想之間。但要注意，想象要大膽，還要

2、合情合理。 2．聯(lián)想和想象要尋求新意。聯(lián)想和想象應(yīng)該敢于沖破現(xiàn)實(shí)生活固有的束縛，并善于超越已有的生活常規(guī)。寫(xiě)作時(shí)，你完全可以把你頭腦里的“夢(mèng)想”具體地描繪出來(lái)，不必沿襲他人，固守現(xiàn)實(shí)。只有這樣，才能寫(xiě)出不落窠臼、新意迭出的佳作。 3．聯(lián)想和想象要充滿(mǎn)真情實(shí)感。文章不是無(wú)情物，聯(lián)想和想象的文章，也離不開(kāi)真情實(shí)感，它常常蘊(yùn)含著我們對(duì)于生活的認(rèn)真思索和不懈追求。因此，在寫(xiě)作時(shí)，我們千萬(wàn)不要忘了“情感”二字，注意在字里行間滲透自己的真實(shí)感情，讓濃厚的情意流淌在自己的筆端，這樣的文章才會(huì)有無(wú)限的吸引力。 【作文題目】 發(fā)揮聯(lián)想和想象，為本單元課文《皇帝的新裝》續(xù)寫(xiě)一個(gè)故事。不少于500字。

3、 【寫(xiě)作例文】 續(xù)寫(xiě)《皇帝的新裝》 皇帝挺著大肚子驕傲地完成了這次游行大典，很高興地回到宮中?？墒腔实坌睦锸冀K不踏實(shí)，他讓其他大臣也穿上這衣服看看，個(gè)個(gè)穿了全都一樣，好像都沒(méi)穿衣服。這時(shí)，皇帝開(kāi)始相信那小孩的話了。 他派了幾名官差，命令他們把這兩個(gè)騙子捉過(guò)來(lái)?？墒?，那兩個(gè)騙子早就逃之夭夭了。無(wú)奈，官差只好回宮復(fù)命?；实酆苌鷼獾卣f(shuō)：“那就到其他國(guó)家找?！惫俨顐儾活櫬吠具b遠(yuǎn)，日夜兼程，走遍全世界都要找到那騙子，好為本國(guó)皇帝討回個(gè)面子。可是，時(shí)間過(guò)去了許久，也沒(méi)有騙子的消息。那位大臣又為皇帝獻(xiàn)計(jì)了，他說(shuō)：“那位小孩也許能幫我們。不如請(qǐng)他來(lái)看看。”皇上想：“對(duì)呀，那小孩能識(shí)破騙子，那就應(yīng)該能找到

4、騙子?！? 于是，那小孩被請(qǐng)來(lái)了。小孩說(shuō)：“他們肯定在我們附近的大森林里頭。大人不是常說(shuō)最危險(xiǎn)的地方，也是最安全的地方嗎？”皇帝一想，覺(jué)得小孩的話有道理。于是，他就派出一隊(duì)士兵由那位大臣與這位小孩帶著，把那森林包圍起來(lái)，就連蚊子也飛不出來(lái)。最后，果然在這里把騙子捉回來(lái)了。 這下，全國(guó)可熱鬧了。大臣們紛紛獻(xiàn)計(jì)了，有說(shuō)砍頭示眾的，也有說(shuō)讓他們穿那衣服游行示眾的。那小孩說(shuō)：“最好也讓他們知道被騙的感覺(jué)吧?！庇谑?，小孩到死牢里見(jiàn)騙子。他對(duì)騙子說(shuō)：“過(guò)幾天，皇帝就要你們穿那漂亮的衣服游行示眾，然后砍頭。但我可以幫你們，不過(guò)你們得把所有的財(cái)產(chǎn)都給我?！彬_子說(shuō)：“可以呀，只要能活著出去就可以。”當(dāng)晚小孩將

5、他們的不義財(cái)產(chǎn)都取了回來(lái)。 一天晚上，騙子按小孩說(shuō)的方法，趁士兵熟睡時(shí)，從窗口溜了出去。正暗自慶幸時(shí)，突然一支箭射了過(guò)來(lái)，正中一個(gè)騙子的腳，他們還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，萬(wàn)箭齊發(fā)，他們才知上了小孩的當(dāng)，空歡喜一場(chǎng)。這就是騙人者的下場(chǎng)。從此，皇帝特別喜歡小孩，全國(guó)的小孩都是他的好朋友了。, 開(kāi)頭先以原文結(jié)尾過(guò)渡到本文，突出一個(gè)“續(xù)”字。 皇帝醒悟了去抓騙子，找小孩幫忙，小孩成為本文的主角。 聽(tīng)從小孩的主意抓到了騙子，再次贊美了小孩的聰明才智。 小孩設(shè)計(jì)奪回騙子的不義之財(cái)。 皇帝與小孩成為好朋友，這樣的續(xù)寫(xiě)有新意?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】 故事的想象大膽又符合情理，續(xù)寫(xiě)故事中的皇帝與原文有了很大的改變，更加突出了小孩，表現(xiàn)了小孩的聰明和機(jī)智，而騙子得到懲罰是應(yīng)有的下場(chǎng)。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年四月五日2022年4月5日星期二11:45:47