（福建專版）2019春七年級(jí)歷史下冊(cè) 第1單元 隋唐時(shí)期：繁榮與開放的時(shí)代中考體驗(yàn)課件 新人教版.ppt

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1、中考體驗(yàn),1.(2018安徽)漢代陵陽(yáng)縣,故址在今安徽省石臺(tái)縣廣陽(yáng)鎮(zhèn),晉為避杜皇后名諱改名廣陽(yáng),后又避隋煬帝名諱改名南陽(yáng)。這種地名的變化反映了() A.外戚干政B.戰(zhàn)亂頻繁 C.皇權(quán)至高無(wú)上D.地方權(quán)力削弱 2.(2018廣東)這一制度使少數(shù)下層士人得以參政,影響到文官隊(duì)伍的整體素質(zhì)與結(jié)構(gòu),它所造就的是一個(gè)龐大的讀書人階層?！斑@一制度”最早出現(xiàn)在() A.秦漢時(shí)期B.隋唐時(shí)期 C.宋元時(shí)期D.明清時(shí)期 3.(2018安徽)貞觀初,太宗曾對(duì)公卿說(shuō):“人欲自照,必須明鏡;主欲知過,必借忠臣?！睘榇?太宗() A.知人善任和虛心納諫B.奉行開明的民族政策 C.戒奢從簡(jiǎn)和輕徭薄賦D.重視人民群眾的作用

2、,C,B,A,4.(2018貴州黔東南)杜甫詩(shī)“憶昔開元全盛日,小邑猶藏萬(wàn)家室。稻米流脂粟米白,公私倉(cāng)廩俱豐實(shí)”,描繪的是() A.貞觀之治B.開皇之治 C.開元盛世D.文景之治 5.(2018福建)下列可印證唐朝時(shí)期中印友好往來(lái)歷史的是() A.遣唐使B.玄奘西行 C.鑒真東渡D.唐招提寺 6.(2017海南)“吾為官擇人,唯才是與。茍或不才,雖親不用如其有才,雖仇不棄”,反映了唐太宗 () A.勤于政事B.善于納諫 C.節(jié)儉治國(guó)D.唯才是用,C,B,D,根據(jù)題干中的關(guān)鍵信息“擇人”“唯才”,可知題干材料體現(xiàn)了唐太宗重用賢才、唯才是用的治國(guó)政策,故選D項(xiàng)。,7.2017山東聊城(改編)“中書

3、主出命,門下主封駁,尚書主奉行。”這段材料介紹的是() A.西周的分封制B.唐朝的三省制 C.隋朝的科舉制D.秦朝的郡縣制 8.(2017江西)“16世紀(jì)至19世紀(jì),傳教士向西方廣泛介紹了中國(guó)的科舉制度。英國(guó)歷史學(xué)家湯因比肯定地認(rèn)為,英國(guó)文官考試制度曾效仿中國(guó)的科舉制度?！睋?jù)材料可知,科舉制度() A.引發(fā)了歐洲文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)B.直接推動(dòng)了工業(yè)革命的發(fā)展 C.對(duì)西方文明進(jìn)程產(chǎn)生一定影響D.嚴(yán)重束縛了人們的思想自由,B,題干材料的意思是中書省替皇帝起草政令,門下省負(fù)責(zé)審核,最后交尚書省執(zhí)行,這段材料介紹的是三省的職權(quán),故選B項(xiàng)。,C,根據(jù)題干材料“英國(guó)文官考試制度曾效仿中國(guó)的科舉制度”并結(jié)合所學(xué)知

4、識(shí),可知科舉制度與英國(guó)的文官考試制度都通過公開競(jìng)爭(zhēng)考試的方法選拔人才,都以才學(xué)為錄取依據(jù),擇優(yōu)錄取。這說(shuō)明科舉制度對(duì)西方文明進(jìn)程產(chǎn)生了一定影響。故選C項(xiàng)。,9.(2017山東青島)李慶新在海上絲綢之路中寫道:“唐朝與海外發(fā)生官方關(guān)系的國(guó)家和地區(qū)有70余個(gè)?！庇纱丝梢?唐代對(duì)外交往比較活躍。出現(xiàn)這一局面的原因是() 國(guó)家統(tǒng)一、社會(huì)安定政府鼓勵(lì)各國(guó)商人到中國(guó)貿(mào)易 經(jīng)濟(jì)繁榮、文化輝煌對(duì)外交通發(fā)達(dá) A.B. C.D.,D,唐朝的對(duì)外交往比較活躍,與亞洲以至非洲、歐洲的一些國(guó)家,都有往來(lái)。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是唐朝富強(qiáng)、繁榮、先進(jìn),具有強(qiáng)大的吸引力;國(guó)家統(tǒng)一、社會(huì)安定;政府鼓勵(lì)各國(guó)商人到中國(guó)貿(mào)易;經(jīng)濟(jì)繁榮

5、、文化輝煌,對(duì)外交通發(fā)達(dá),所以都符合題意。故選D項(xiàng)。,10.2017山東聊城(改編)閱讀下列材料,回答問題。 材料一魏晉以來(lái),官員大都從各地高門權(quán)貴的子弟中選拔。權(quán)貴子弟無(wú)論優(yōu)劣,都可以做官。許多出身低微但有真才實(shí)學(xué)的人,卻不能到中央和地方擔(dān)任高官。 材料二科舉制度的最大合理性在于它那“朝為田舍郎,暮登天子堂”式的“機(jī)會(huì)均等”的機(jī)制,這一機(jī)制對(duì)知識(shí)分子的社會(huì)心理是一種塑造,客觀上激勵(lì)了個(gè)人的奮斗精神。 摘編自薛明揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化概論 (1)材料一、材料二中選拔官吏的標(biāo)準(zhǔn)分別是什么? 參考答案 材料一:門第(或出身)。材料二:才能(或?qū)W識(shí))。 (2)根據(jù)材料二,分析科舉制度的作用。 參考答案 有利于打破門第限制;有利于創(chuàng)造相對(duì)平等的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì);便于在全社會(huì)范圍內(nèi)選拔人才;有利于擴(kuò)大中央政權(quán)的社會(huì)基礎(chǔ);有利于增強(qiáng)國(guó)家機(jī)構(gòu)的活力;給社會(huì)帶來(lái)革新氣象和創(chuàng)造精神;有利于促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。,