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1、第2課朝夕相處知多少
一、教學(xué)目的
（一）能制定出“研究一下我們自己”的問題解決方案，會制作綜合信息表，能完成報告性作業(yè)。
（二）了解數(shù)據(jù)庫基本常識，能啟動、退出和試用EXCEL
（三）培養(yǎng)收集信息，處理信息的能力。
（四）培養(yǎng)合作精神。
二、教學(xué)重難點：
重點：能收集有效的原始信息，了解數(shù)據(jù)庫基本常識，能啟動、退出和試用EXCEL
難點：理解數(shù)據(jù)庫的含義和使用EXCEL
三、教學(xué)環(huán)境
網(wǎng)絡(luò)教室、圓形答題卡，綜合信息表樣表，以及部分學(xué)生的學(xué)籍檔案等信息資料
四、教學(xué)過程
（一）激學(xué)
同學(xué)們在這個集體中生活多長時間了？（學(xué)生答）
你和同學(xué)們朝夕相處了幾年，這些問題你能
2、答得上來嗎？（出示圓形問題卡，讓學(xué)生自由答）看來有些問題還真難倒了有的同學(xué)，那么為了回答上述問題，你能想出解決的辦法嗎？（小組討論準(zhǔn)備怎樣找到這些問題的答案）想出好辦法了嗎？今天我們就來認(rèn)真的研究一下我們自己。（板書課題）
（二）引導(dǎo)學(xué)生制定“研究一下我們自己”的問題解決方案
1、獨立完成方案的制定
剛才同學(xué)們想出了好多好辦法，現(xiàn)在就請同學(xué)們把你的工作方案寫在書上的方框中，看誰的方案最多！
2、討論收集信息的方法
（將好的、有代表性的方案在投影上展示出來）有了這些工作方案，我們就可以開始動手去收集那些問題的信息了！你是想“單干”還是與同學(xué)“合作”呢？說說理由。（讓學(xué)生比較兩種方法的不
3、同，知道這是由工作方案決定的。）
3、指導(dǎo)怎樣收集有效信息
無論你是單干還是合作，你都必須面對每個同學(xué)，一個也不能少，至少包括以下幾個方面的信息內(nèi)容。（出示綜合信息表讓學(xué)生觀察）
（三）小組合作完成“研究一下我們自己“綜合信息表
同學(xué)們根據(jù)自己的工作方案設(shè)計綜合信息表，小組分工合作，共同完成。
（四）簡介數(shù)據(jù)庫
（調(diào)出部分學(xué)生的學(xué)籍檔案）同學(xué)們觀察這些檔案包括了哪些信息呢？
（再觀察自己制作的綜合信息表）一個同學(xué)就有這么多信息內(nèi)容，我們一個班的同學(xué)的信息就更多了，那一個年級、全校不是更復(fù)雜嗎？這里面還有很多數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)有哪些會改變呢？改變了怎么處理？這些問題以及上節(jié)課同學(xué)們制定
4、的綜合信息表中的問題都屬于數(shù)據(jù)庫問題，都可以用數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)來解決。同學(xué)們制作的綜合信息表中的每條信息都可看作是一個數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)庫就是一個存放數(shù)據(jù)的倉庫，這個“倉庫”存放數(shù)據(jù)是按一定規(guī)律來存的，管理系統(tǒng)可以很方便的進(jìn)行如書中的一些操作（引導(dǎo)看書）
（五）以EXCEL為例，試試數(shù)據(jù)庫的使用現(xiàn)在數(shù)據(jù)庫用的較多的是微軟公司OFFICE組件里的EXCEL和VISUAL FOXPRO，今天我們來學(xué)習(xí)使用其中的一種EXCEL。它的進(jìn)退與我們學(xué)過的WORD差不多，老師想讓同學(xué)們自己上機(jī)試一試，完成作業(yè)。（小組合作上機(jī)，巡視、指導(dǎo)）
（六）總結(jié)。
同學(xué)們通過調(diào)查、研究、討論、學(xué)會收集了很多有效的信息，并能對自己收集的信息與同伴合作進(jìn)行加工處理，用數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)合理的管理，老師認(rèn)為同學(xué)們都能稱為小博士！
第2課朝夕相處知多少
