（廣東專(zhuān)用）2014屆高考?xì)v史一輪 課時(shí)跟蹤檢測(cè)（三十六） 新中國(guó)的科技、教育和文學(xué)藝術(shù)（含解析） 岳麓版

《（廣東專(zhuān)用）2014屆高考?xì)v史一輪 課時(shí)跟蹤檢測(cè)（三十六） 新中國(guó)的科技、教育和文學(xué)藝術(shù)（含解析） 岳麓版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（廣東專(zhuān)用）2014屆高考?xì)v史一輪 課時(shí)跟蹤檢測(cè)（三十六） 新中國(guó)的科技、教育和文學(xué)藝術(shù)（含解析） 岳麓版（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課時(shí)跟蹤檢測(cè)(三十六)　新中國(guó)的科技、教育和文學(xué)藝術(shù) (時(shí)間：45分鐘　滿分：100分) 說(shuō)明：標(biāo)“★”題難度稍大，意在提醒學(xué)生慎思慎做，教師可對(duì)這些題目進(jìn)行選講 一、選擇題(每小題5分，共60分) 1．(2012·梅州二模)下圖是新中國(guó)成立后的五個(gè)時(shí)期的科技發(fā)展情況(科技成果)曲線圖，對(duì)此解讀正確的是(　　) A．“一五”計(jì)劃促進(jìn)了①時(shí)期的科技發(fā)展 B．“兩彈一星”成果是在②時(shí)期取得的 C．“文化大革命”使④時(shí)期內(nèi)沒(méi)有取得任何科技成就 D．雜交水稻是在⑤時(shí)期取得的重大成果 2．(2012·廣東沖刺模擬)我國(guó)科技發(fā)展戰(zhàn)略分別經(jīng)過(guò)了從“向科學(xué)進(jìn)軍”到“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力

2、”再到“科教興國(guó)”和“科學(xué)發(fā)展自主創(chuàng)新”的發(fā)展變化，中國(guó)科技發(fā)展在半個(gè)多世紀(jì)里完成了西方科技數(shù)百年的發(fā)展歷史。這說(shuō)明中國(guó)科技(　　) A．違背歷史發(fā)展規(guī)律　　 B．符合中國(guó)實(shí)際國(guó)情 C．攻堅(jiān)重點(diǎn)始終不變 D．受蘇聯(lián)模式影響較大 3．溫家寶總理在2009年度國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)上指出：30年來(lái)，伴隨改革開(kāi)放的偉大歷程，我國(guó)科學(xué)技術(shù)取得了歷史性發(fā)展。下列各項(xiàng)，不能為溫總理的講話提供佐證的是(　　) A．袁隆平培育出秈型雜交水稻 B．秦山和大亞灣核電站建成 C．成功發(fā)射神舟號(hào)載人宇宙飛船 D．成功研制“銀河”巨型計(jì)算機(jī) 4．聯(lián)合國(guó)教科文組織提出：“識(shí)字是終身學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，是

3、民主和公民社會(huì)的基礎(chǔ)工具，是社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的先決條件，更是最基本的人權(quán)?！敝袊?guó)高度重視全體民眾的此項(xiàng)人權(quán)并為之而奮斗開(kāi)始于(　　) A．新中國(guó)成立后 B．三大改造完成后 C．改革開(kāi)放后 D．《義務(wù)教育法》頒布后 5．(2012·梅州模擬)在1977年8月全國(guó)科學(xué)和教育工作座談會(huì)上，面對(duì)清華大學(xué)教學(xué)質(zhì)量很差的情況，鄧小平尖銳地指出：那就應(yīng)該稱(chēng)做“清華小學(xué)”“清華中學(xué)”。造成教學(xué)質(zhì)量很差的重要原因是(　　) A．三年經(jīng)濟(jì)困難 B．“教育大躍進(jìn)” C．“文革”“左”傾錯(cuò)誤 D．高考制度被廢止 6．20世紀(jì)以來(lái)，中國(guó)歷代政府都非常重視中學(xué)歷史教育

4、，數(shù)次修訂歷史教育目標(biāo)，其中一次的內(nèi)容有這樣的表述：“了解勞動(dòng)人民是歷史的創(chuàng)造者，是歷史的主人?！边@一次的歷史教育目標(biāo)頒布于(　　) A．1905年 B．1912年 C．1936年 D．1956年 7．在實(shí)行改革開(kāi)放的同時(shí)，鄧小平提出教育應(yīng)該優(yōu)先發(fā)展的思想，國(guó)家制定一系列政策方針，把發(fā)展科技和教育事業(yè)放在現(xiàn)代化建設(shè)的首位，大量增加教育投入，即(　　) A．恢復(fù)中斷十年的高考制度 B．制定《義務(wù)教育法》和啟動(dòng)“希望工程”計(jì)劃 C．實(shí)行“科教興國(guó)”發(fā)展戰(zhàn)略 D．實(shí)施“211工程”計(jì)劃 8．(2012·廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)模擬)“一切科學(xué)的東西，都是在辯論、求證中獲

5、得發(fā)展，一切優(yōu)秀的文藝都是在包容、并存中得到繁榮?！痹撝v話(　　) A．明確了“科技是第一生產(chǎn)力”的思想 B．奠定了“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的理論基礎(chǔ) C．反映了學(xué)術(shù)問(wèn)題政治化的要求 D．體現(xiàn)了“雙百”方針的精神 9．(2012·汕頭模擬)“尤其是那些親身經(jīng)歷了‘文革’的莘莘學(xué)子有說(shuō)不盡的‘感恩情結(jié)’。這一舉措改變了許多人的命運(yùn)，同時(shí)也改變了整個(gè)中國(guó)社會(huì)的走向?！边@是對(duì)哪一項(xiàng)政策的評(píng)價(jià)(　　) A．“雙百”方針　　　　　　　 B．“上山下鄉(xiāng)” C．恢復(fù)高考 D．“三個(gè)面向” 10．(2012·惠州調(diào)研)下圖為恢復(fù)高考制度以來(lái)報(bào)考與錄取人數(shù)變化示意圖。圖中1977年反映的現(xiàn)象

6、與其他年份相比，最能說(shuō)明的問(wèn)題是(　　) A．我國(guó)高等教育發(fā)展較快 B．當(dāng)時(shí)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要大量人才 C．“文革”對(duì)高等教育破壞嚴(yán)重 D．高等教育質(zhì)量不斷提升 11．20世紀(jì)50年代后期，中國(guó)植物學(xué)家胡先骕因批駁蘇聯(lián)生物學(xué)家李森科而遭到批判。周恩來(lái)聞之，講話指出“科學(xué)是科學(xué)，政治是政治，如果李森科不對(duì)，我們沒(méi)有理由為他辯護(hù)，我們應(yīng)向被批評(píng)的胡先骕承認(rèn)錯(cuò)誤。對(duì)一切科學(xué)，都要這樣?！敝芏鱽?lái)的這些話(　　) A．反映了學(xué)術(shù)問(wèn)題政治化的要求 B．說(shuō)明當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)人們不尊重科學(xué) C．體現(xiàn)了“雙百”方針的基本精神 D．明確了“科技是第一生產(chǎn)力”的思想 12．(2012·東莞統(tǒng)考)下列文

7、藝作品不屬于貫徹毛澤東提出的“雙百方針” 的出色作品的是(　　) 二、非選擇題(第13題20分，第14題20分，共40分) 13．(2012·煙臺(tái)模擬)從哲學(xué)領(lǐng)域到自然科學(xué)領(lǐng)域，對(duì)于“天”的認(rèn)識(shí)和探索，經(jīng)歷了一個(gè)艱難曲折的發(fā)展過(guò)程。這既是社會(huì)發(fā)展的必然，也是時(shí)代的進(jìn)步。閱讀材料，回答問(wèn)題。 材料一　包括泰勒斯在內(nèi)的好幾位古希臘哲學(xué)家同時(shí)都是天文學(xué)家，這大概不是偶然的。德國(guó)哲學(xué)家康德說(shuō)，世上最使人驚奇和敬畏的兩樣?xùn)|西就是頭上的星空和心中的道德律。中國(guó)最早的哲學(xué)家孔子、老子、荀子、莊子也都曾默想和探究過(guò)“天”的道理。 材料二　“東方紅—1”號(hào)衛(wèi)星發(fā)射成功，是我國(guó)發(fā)展空間技術(shù)的一個(gè)良好開(kāi)

8、端，是毛主席無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命路線的偉大勝利，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)文化大革命的又一豐碩成果……中國(guó)人民這一偉大勝利，給正在堅(jiān)持武裝斗爭(zhēng)的亞、非、拉各國(guó)人民和全世界革命人民 以巨大的鼓舞，給反革命的美帝國(guó)主義和社會(huì)帝國(guó)主義以沉重的打擊，粉碎了他們壟斷空間技術(shù)的迷夢(mèng)。 ——據(jù)新華社電 材料三　神舟六號(hào)尚在太空遨游，很多“搭車(chē)”企業(yè)就已經(jīng)開(kāi)始計(jì)算收益。航天領(lǐng)域每投入1元錢(qián)，將會(huì)產(chǎn)生7元至12元的回報(bào)。航天，將為國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)巨大動(dòng)力……崇尚科學(xué)、愛(ài)好和平的中國(guó)，一定會(huì)和平利用太空資源、讓太空真正為人類(lèi)造福。 ——據(jù)新華社電 (1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)明戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哲學(xué)家對(duì)“天”和“人”的關(guān)系進(jìn)行了怎樣的

9、闡釋?zhuān)?4分) (2)14～17世紀(jì)，歐洲天文學(xué)家突破了對(duì)傳統(tǒng)“天”的認(rèn)識(shí)，其表現(xiàn)是什么？有什么意義？(4分) (3)20世紀(jì)60年代，人類(lèi)才真正意義上開(kāi)始了對(duì)“天”的征服，其重大事件是什么？(2分) (4)材料二、三闡述了不同時(shí)期中國(guó)關(guān)注太空發(fā)展的側(cè)重點(diǎn)有何不同？結(jié)合歷史背景分析其不同的原因。(10分) 14．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。 材料一　1949年。新中國(guó)成立時(shí)我國(guó)約有人口5.5億，那時(shí)的文盲率高達(dá)80%?！?952年中國(guó)開(kāi)始了第一次大規(guī)模的掃盲運(yùn)動(dòng)?！?958年2月，教育部、團(tuán)中央、

10、全國(guó)總工會(huì)、全國(guó)婦聯(lián)和全國(guó)掃除文盲協(xié)會(huì)召開(kāi)掃盲先進(jìn)單位代表會(huì)。一個(gè)群眾性的掃盲高潮很快形成。……據(jù)統(tǒng)計(jì)，從1949年到1960年約有1.5億人參加了掃盲和各級(jí)業(yè)余學(xué)校的學(xué)習(xí)。 材料二　1946年中國(guó)高等教育工科學(xué)生僅為18.9%,1952年達(dá)到35.4%，為各科學(xué)生數(shù)第一位。1953年工科新生數(shù)占招生總數(shù)的42.86%。1955年全國(guó)高等學(xué)校設(shè)置專(zhuān)業(yè)249種，其中工科專(zhuān)業(yè)137種，占全部專(zhuān)業(yè)的55.2%。1953～1957年五年招新生56.18萬(wàn)人，畢業(yè)26.9萬(wàn)人，這充分體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)“教育建設(shè)為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，首先為國(guó)家工業(yè)化服務(wù)”的發(fā)展方向。 ——宋恩榮《當(dāng)代中國(guó)教育史論》 材料

11、三　為慶祝全國(guó)科學(xué)大會(huì)的勝利召開(kāi)，1978年3月18日發(fā)行《全國(guó)科學(xué)大會(huì)》紀(jì)念郵票一套，共三枚。上圖中自左至右為：第一枚，科學(xué)的春天；第二枚，向四個(gè)現(xiàn)代化進(jìn)軍；第三枚，努力攀登科學(xué)高峰。 (1)據(jù)材料一和圖1、圖2，歸納新中國(guó)初期掃盲運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要評(píng)述其作用。(8分) (2)據(jù)材料二歸納新中國(guó)成立初期我國(guó)高等教育的基本狀況，并分析“教育建設(shè)為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)”的發(fā)展方向?qū)▏?guó)初期的社會(huì)影響。(8分) (3)據(jù)材料三和所學(xué)知識(shí)，指出“科學(xué)的春天”到來(lái)的歷史背景。(4分) 答 案 課時(shí)跟蹤檢測(cè)(

12、三十六)　新中國(guó)的科技、教育和文學(xué)藝術(shù) 1．選A　“一五”計(jì)劃完成是在1957年，故A項(xiàng)正確；“兩彈一星”是在③、④時(shí)期完成，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；“文化大革命”期間的成就有氫彈試驗(yàn)成功等，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；雜交水稻是在1973年研制成功應(yīng)該是在④時(shí)期，故應(yīng)排除D項(xiàng)。 2. 選B　由于國(guó)情與時(shí)代不同，中國(guó)科技發(fā)展戰(zhàn)略有自己的特點(diǎn)，改革開(kāi)放前重點(diǎn)發(fā)展國(guó)防科技，目的是鞏固新生政權(quán)，恢復(fù)和發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)，保障國(guó)家安全；改革開(kāi)放后為適應(yīng)和平與發(fā)展的時(shí)代主題，科技重點(diǎn)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，為提高綜合國(guó)力服務(wù)，為可持續(xù)發(fā)展服務(wù)等。 3. 選A　A項(xiàng)是在1973年，B項(xiàng)是20世紀(jì)80年代以來(lái)的成就，C項(xiàng)是在2003年，D項(xiàng)是

13、在1983年。A項(xiàng)為正確答案。 4. 選A　本題考查新中國(guó)對(duì)國(guó)民素質(zhì)的重視。材料強(qiáng)調(diào)的是中國(guó)重視全民受教育的權(quán)利。1949年底召開(kāi)的第一次教育工作會(huì)議確立學(xué)校要面向廣大工農(nóng)，大力提高人民的文化水平。故選A項(xiàng)。 5. 選C　1977年是“文化大革命”結(jié)束后的第一年，正是“文革”“左”傾錯(cuò)誤造成了中國(guó)教學(xué)質(zhì)量很差。 6. 選D　從材料“了解勞動(dòng)人民是歷史的創(chuàng)造者，是歷史的主人”等信息，可以判斷出這一次歷史教育目標(biāo)頒布于新中國(guó)成立后，本題選D項(xiàng)。A項(xiàng)是在清末，B項(xiàng)民國(guó)時(shí)期，C項(xiàng)南京國(guó)民政府時(shí)期，都不可能將勞動(dòng)人民當(dāng)成歷史的創(chuàng)造者、歷史的主人。 7. 選C　“把發(fā)展科技和教育事業(yè)放在現(xiàn)代化建設(shè)

14、的首位”，即實(shí)行“科教興國(guó)”發(fā)展戰(zhàn)略。 8. 選D　本題考查學(xué)生對(duì)“雙百”方針內(nèi)涵的理解，具體地說(shuō)就是，在文藝創(chuàng)作上，允許不同風(fēng)格、不同流派、不同題材、不同手法的作品同時(shí)存在，自由發(fā)展；在學(xué)術(shù)理論上，提倡不同學(xué)派、不同觀點(diǎn)互相爭(zhēng)鳴，自由討論。 9．選C　由“親身經(jīng)歷了‘文革’”可知此政策是在“文革”后提出的?！半p百”方針是在1956年提出的，“上山下鄉(xiāng)”是在1968年底提出的，“三個(gè)面向”是在20世紀(jì)80年代提出的，但不符合題意。由材料可知答案為C項(xiàng)。 10．選C　考查現(xiàn)代中國(guó)教育的發(fā)展，圖表反映出1977年報(bào)考的人數(shù)與招生人數(shù)存在巨大的差距，文化大革命對(duì)高等教育破壞嚴(yán)重，導(dǎo)致大學(xué)招生

15、削減，1977年恢復(fù)高考，致使近十年間的未高考的人踴躍報(bào)名，報(bào)考人數(shù)也就與招生人數(shù)呈現(xiàn)巨大的差距。正確答案為C。 11. 選C　注意題干中的關(guān)鍵信息“20世紀(jì)50年代后期”“科學(xué)是科學(xué)，政治是政治”，再聯(lián)系教材所學(xué)知識(shí)(1956年毛澤東同志提出“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”的方針)便可選出答案。 12．選B　《智取威虎山》是“文革”時(shí)期的八個(gè)“樣板戲”之一，背離了雙百方針。 13．解析：第(1)問(wèn)考查的是對(duì)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哲學(xué)家對(duì)“天”和“人”的關(guān)系的理解。第(2)問(wèn)考查的是對(duì)14～17世紀(jì)，歐洲天文學(xué)家突破了對(duì)傳統(tǒng)“天”的認(rèn)識(shí)的表現(xiàn)及其意義的理解。第(3)問(wèn)考查的是對(duì)20世紀(jì)60年代人類(lèi)對(duì)“天”的

16、征服的重大歷史事件。根據(jù)提供的信息和所學(xué)史實(shí)可知1961年加加林成了人類(lèi)第一個(gè)飛上太空的人；1969年阿姆斯特朗登上月球。第(4)問(wèn)考查的是對(duì)新中國(guó)成立以后不同時(shí)期中國(guó)關(guān)注太空發(fā)展的側(cè)重點(diǎn)及其原因的理解。根據(jù)材料二、三提供的信息和所學(xué)史實(shí)可知材料二側(cè)重軍事、政治，材料三側(cè)重經(jīng)濟(jì)。原因從國(guó)內(nèi)和國(guó)際兩方面回答即可。 答案：(1)荀子提出“制天命而用之”的思想，主張人可以發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性去改造自然；莊子提出“天”與人“不相勝”，是指人必須順從自然。 (2)表現(xiàn)：哥白尼提出“太陽(yáng)中心說(shuō)”。意義：改變了人類(lèi)對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)，從根本上動(dòng)搖了歐洲中世紀(jì)宗教神學(xué)的理論基礎(chǔ)。 (3)1961年加加林成了人

17、類(lèi)第一個(gè)飛上太空的人；1969年阿姆斯特朗登上月球。 (4)側(cè)重點(diǎn)：材料二是軍事、政治；材料三是經(jīng)濟(jì)。 原因：材料二：國(guó)內(nèi)是“文化大革命”時(shí)期，以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱；國(guó)際上兩極對(duì)峙，美國(guó)敵視中國(guó)，中蘇關(guān)系惡化；美蘇爭(zhēng)霸，世界局勢(shì)緊張。材料三：國(guó)內(nèi)是十一屆三中全會(huì)確定工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)；國(guó)際是和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的兩大主題，國(guó)際環(huán)境趨于緩和。 14．解析：本題考查了新中國(guó)成立后我國(guó)教育、科學(xué)發(fā)展的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)。第(1)問(wèn)根據(jù)材料一及圖片信息來(lái)回答新中國(guó)初期的掃盲運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，從材料一文字中可以了解到政府動(dòng)員、群眾廣泛參與等信息，圖片中可以了解到掃盲充分利用生產(chǎn)間隙。掃盲運(yùn)動(dòng)的作用可根據(jù)所學(xué)知識(shí)

18、來(lái)回答。第(2)問(wèn)分析、概括材料二信息來(lái)回答高等教育的狀況及社會(huì)影響，狀況主要指教育發(fā)展快、專(zhuān)業(yè)設(shè)置重工科、招生人數(shù)迅速增長(zhǎng)等。影響主要指為社會(huì)主義工業(yè)化發(fā)展培養(yǎng)了科技人才，推動(dòng)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和一五計(jì)劃的超額完成等。第(3)問(wèn)主要考查文革結(jié)束后教育、科技得到發(fā)展的歷史背景，可根據(jù)所學(xué)回答。 答案：(1)特點(diǎn)：政府動(dòng)員組織；群眾參與廣泛；與社會(huì)生產(chǎn)、社會(huì)改造相結(jié)合。作用：將文化知識(shí)普及與社會(huì)政治教育相結(jié)合，提高了人民文化知識(shí)水平和社會(huì)思想覺(jué)悟，豐富了人民的文化生活；進(jìn)一步樹(shù)立了黨和政府在人民群眾中的威信，鞏固了新生政權(quán)。 (2)基本狀況：教育發(fā)展快；專(zhuān)業(yè)設(shè)置重工科；招生人數(shù)迅速增長(zhǎng)；注重教育服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)。(任意兩個(gè)要點(diǎn)即可)影響：為社會(huì)主義工業(yè)化發(fā)展培養(yǎng)了科技人才，推動(dòng)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和一五計(jì)劃的超額完成；提高了中國(guó)科技文化水平；促進(jìn)了教育現(xiàn)代化發(fā)展。 (3)“文革”結(jié)束；黨在科學(xué)和教育戰(zhàn)線上實(shí)行全面的撥亂反正，恢復(fù)中斷十年的高考制度，倡導(dǎo)尊師重教；中國(guó)政府和廣大人民群眾迫切要求以科教來(lái)改變中國(guó)的落后狀況，向四個(gè)現(xiàn)代化進(jìn)軍。